【课件】高中英语专项技巧 完形填空 课件-2025届高三英语上学期一轮复习专项

高中英语专项技巧完形填空Whatcanyousee?Whatcanyousee?完形填空:

对语篇缺失的信息进行猜测、推断、验证。CONTENTS目录0102设空特点03解题技巧048个微技能常见体裁01常见体裁常见体裁了解观点（论点）和论据（道理）。阐述观点，自圆其说（正反双方），环环相扣，表达严谨。（三）议论文——逻辑性社会生活、人物传记、科技文化、历史地理、政治经济。因此考生平时要广闻博览、针对性阅读，丰富阅读面。（四）常见题材1.

特点：故事性、情节性、理解较容易。2.

明确六个要素：时间、地点、人物、故事的发生、发展和结局。3.

核心：故事的展开。4.

做题：明确事件内容、理清故事发展线索。（一）记叙文——情节性了解主题、明确条理是关键。认知过程从段落、分层次、分要点等逐步展开。（二）说明文——条理性添加标题02设空特点设空特点1.首句不设空2.上下文逻辑关系完形填空不仅考查词汇、搭配、语法等独立知识，而且还考查它们不同语境下构成的相应意义。做完形填空试题时必须首先明确上下文的逻辑关系和意义。3.语义干扰设置语义干扰可以在有限篇幅尽可能地多考查知识点、语言点，全面考查语言功底和语言运用能力。4.语法知识5.习惯用法与固定搭配6.词汇辨析03解题步骤解题步骤重视首句信息，跳过空格，浏览全文，从整体上感知全文，理解文章大意，这是解题的基础通读全文，理解大意解决残敌借助已经补全的空格，我们对全文有了更清楚的理解，可以集中解决所遗留的少数疑难问题复读全文在理解文章大意的情况下，结合各选项的意义和用法，遵循先易后难的原则，先解决那些自己有把握的问题。对少数难题，暂时跳过，或许在上文中难以判断的题在下文中就有暗示或者明显的提示，或许一个在前面不能解答的题在填出了另一空后会令你豁然开朗瞻前顾后，避难就易全部做好后，考生务必要结合自己选择的答案重新阅读短文内容，确保全文文意连贯。再次复读，弥补疏漏048个微技能1.背景常识点拨：完形填空的语篇信息常交织渗透着各类相关的文化背景知识:有些选项的设置与文化背景有关，这就要求考生有较宽的知识面，同时具备一定的文化意识，特别要有对英语国家文化的敏感性和鉴别力，只有这样才能既快又准确地解题。(2023年新课标Ⅰ卷)Asreportedbyalocalnewspaper,Baileywasmorethantwo-thirdsofthewaythroughherracewhenarunnerinfrontofherbegancryinginpain.She

45

tohelpherfellowrunner,DanielleLenoue.

45.A.agreed B.returned C.stopped

D.promised2.词语复现点拨：

词语复现是指某一个词以原词，或同/近义词(如decide与determine)、同源词(如ill与illness)、上下义词(如flower与rose)、反义词(如wrong与right)等方式在同一语篇中重复出现的现象。词语复现是语篇衔接的一个重要手段，我们可以借助这一衔接手段解答完形填空题。（1）原词复现(2023年新课标I卷)OnOct.11,hundredsofrunners

competeinacross-country

race

in

Minnesota...Asreportedbyalocalnewspaper,Baileywasmorethantwo-thirdsofthewaythroughher

44

whenarunnerinfrontofherbegancryinginpain.44.A.race

B.school

C.town

D.training(2)同源词复现(2022年全国乙卷)Webroughtyoung

childrenaged

2-4intoourMindsinDevelopmentLabatUSC.Each

47

satdownwithanadultwhocoveredherowneyesorears.47.A.parent B.child

C.researcher

D.doctor(3)上下义复现(2021年新高考I卷)Our

48

inthefactorywere

simple:

Placecakesonamowingbelt.

Attachicing(糖霜)ears.Applyicingeyesandnose.48.A.joys

B.ideas C.roles

D.choicesroles:工作，职责;作用。其中Place、AttachApply等是下义词(具体行为)，roles是上义词(概括).

故选C项。3.词语同现点拨：某些语义相关联的词语在语篇中有同时出现的倾向性，叫词语同现。也有人将相关联的一群词称之为“词场”。同现词之间有反义或相对关系，或者同类互补关系等。如ill、hospital、doctor、nurse、operation、medicine、patient等一群相互关联的词语就有同时出现在一个语篇中的可能性。实战演练(2022年全国之卷)Theresultswereclear:Ouryoungsubjectscomprehendedthequestionsandknewexactly

whatwasaskedofthem.Their

56

tothequestions

reflectedtheirtruebeliefthat

Icanseeyouonlyif

youcanseeme,too.友义同义56.A.responses

B.approaches

C.contribution

D.sensitivity解析:最有可能与“questions”同现的词语应当是responses(回答)”此处表示孩子们对于问题的“回答(responses)本题属于反义同现。故选A项。4.逻辑关系点拨：根据句、段间内在的逻辑关系来推断正确答案。常见的逻辑关系有因果关系、并列关系、转折关系、对比关系、递进关系、让步关系、条件与结果关系等。如：（1）因果关系(2023年新课标I卷)Baileyshouldhavefinishedthe

earlier

thanshedid.Her

42

came

course

because

shewascarryingacompetitoracrossthefinishline.42.A.delay

B.chance

C.trouble

D.excuse（2）并列关系(2023年全国用卷)Butwhenwelookedatthetomatoes

wewereworriedbecausetheyweresomisshapen:not

atalllikethenice,round,____47_____thingsyougetina

supermarket.47.A.simple

B.real C.shiny

D.fun解析:由空前的“notatalllikethenice,round”可知此处形容超市里的西红柿漂亮、圆、“shiny(有光泽)”。故选C项。（3）转折关系(2023年新课标几卷)George,thehusband,wastryingtobecalm,butIcouldtellthiswas

48

forhim,havingtoleavehisdogtoastrangerandtrustthateverything

wouldworkout.48.A.hard

B.fine

C.common

D.lucky解析:由上文“wastryingtobecalm”和下文“havingtoleavehisdogtoastranger”及转折连词“but”可知虽然George试图保持镇静，但把小狗交到一个陌生人的手中对他来说是很“难的(hard)”，故选A项。（4）对比关系(2017年全国I卷)Isoonrealizedthatthesilence

wasnotunpleasant.

58

,iftherehadbeenany

talkingitwouldhavecausedustolearnless.58.A.Lastly

B.Thus

C.Instead

D.However句意:我很快意识到这份安静并没有让人感到不快。“相反(Instead)，如果(课堂上)允许说话，会造成我们学习不充分（5）递进关系(2020全国II卷)Ifyoudo,youwon'tbeabletohandleitandthewholethingdevelopsintoanunpleasantsceneandthat

60_____

everyone'sday60.A.ruins

B.makes

C.starts

D.saves解析:由空前的“thewholethingdevelopsintoanunpleasantscene”可推知，此处表示整件事演变成不愉快的事件，进而毁了大家一天的心情。ruin意为“毁坏，毁掉”，符合语境。与上文内容构成了递进关系。故选A项。5.语法知识点拨：仅涉及到连词、人称代词和限定词等语法知识，以及代词的用法。实战演练(全国I卷)Larry...Suddenly,

he

saw

acarwithitsbrightlightson.

43

he

gotcloser,

he

foundanothervehicleupsidedownontheroad...Themanwhohadhis

brightlights

on...andtold

Larry...43.A.Since

B.

Although C.As D.If(全国川卷)Whenwewerefinally

safe

on

theotherside,

hesaidtome,"Youknow,

I

didn’t

tell

youthis

duringtheseason,

butyoudidfine.

Thank

youforfillinginfor56.”56.A.us

B.yourself C.me

D.them6.习惯搭配点拨：主要指动词与介词的搭配、动宾搭配及句式搭配等。它们能否搭配，除涉及词语的用法外，还需结合常识来判断。7.情感态度实战演练(2023年新课标II卷)Georgewasso

55

andsent

meanicee-mailwithpictures.Itfeltgreattoknow

thatIhadhelpedbringthisfamilytogetheragain.55.A.thankful

B.generous

C.proud

D.sympathetic解析:结合常识及空后的“andsentmeanicee-mailwithpictures”可知，对于作者的帮忙，George非常感激“(thankful)”，故选A项。8.熟词生义实战演练(2023年新课标I卷)OnOct.11,hundredsofrunners

competedinacross-countryracei