七年级语文上册 第六单元 放飞想象 22 寓言四则高效教案 新人教版

七年级语文上册第六单元放飞想象22寓言四则高效教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级语文上册第六单元放飞想象22寓言四则高效教案新人教版

2.教学年级和班级：七年级语文一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.语文学科素养：提升学生的文本阅读理解能力，能够分析并解读寓言故事中的寓意和象征意义。

2.思维品质：培养学生的批判性思维，能够对寓言故事进行思考和评价，理解寓言故事背后的道德观念和人生哲理。

3.文化素养：通过学习寓言故事，使学生了解中国古代寓言文化的特点和价值，增强对中国传统文化的认识和理解。

4.创新能力：鼓励学生发挥想象力和创造力，能够运用寓言思维解决问题，培养创新思维和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）学生能够理解并掌握寓言故事的基本特点，如寓意性、象征性等。

（2）学生能够分析并解读寓言故事中的角色形象和道德观念。

（3）学生能够运用寓言思维解决问题，培养创新思维和解决问题的能力。

（4）学生能够领悟寓言故事所传达的人生哲理，提高自身的人生素养。

2.教学难点：

（1）学生对寓言故事中象征意义和寓意性的理解：由于学生的生活经验和认知水平有限，对于寓言故事中的象征意义和寓意性难以理解。

（2）学生对寓言故事背后道德观念的把握：学生年龄较小，道德观念尚未完全形成，对于寓言故事中所传达的道德观念难以理解和接受。

（3）学生创新思维的培养：学生往往局限于传统的思维方式，难以运用寓言思维解决问题，需要教师在教学过程中进行引导和培养。

（4）学生领悟寓言故事人生哲理的能力：学生生活经验不足，对于寓言故事所传达的人生哲理难以领悟，需要教师在教学过程中进行引导和启发。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，以帮助学生更好地理解和掌握寓言故事的相关知识，提高学生的语文素养和人生哲理领悟能力。四、教学方法与手段一、教学方法

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生了解寓言故事的基本特点、角色形象和道德观念，帮助学生建立起对寓言故事的初步认识。

2.互动式教学法：教师引导学生通过提问、讨论等方式，主动参与课堂，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.案例分析法：教师提供具体的寓言故事案例，引导学生分析故事中的象征意义、寓意性，培养学生对寓言故事的理解和解读能力。

二、教学手段

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与寓言故事相关的图片、视频等资源，丰富学生的感官体验，增强学生对故事内容的理解和记忆。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如教育游戏、在线讨论平台等，激发学生的学习兴趣，提供更多的学习资源和互动机会。

3.分组合作学习：将学生分成小组，进行分组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力，同时促进学生对寓言故事的理解和讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕寓言故事的基本特点和角色形象，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解寓言故事的基本特点和角色形象。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个引人入胜的寓言故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解寓言故事的基本特点、角色形象和道德观念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握解读寓言故事的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验寓言故事的解读过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解寓言故事的基本特点和角色形象。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握解读寓言故事的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解寓言故事的基本特点和角色形象，掌握解读寓言故事的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与寓言故事相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的寓言故事解读能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.学生能够理解并掌握寓言故事的基本特点，如寓意性、象征性等。他们将能够识别寓言故事中的寓意和象征意义，并能够分析和解读这些元素在故事中的作用和重要性。

2.学生将能够分析并解读寓言故事中的角色形象和道德观念。他们将能够识别故事中的主要角色，理解他们的性格特点和行为动机，并能够从中提取出相关的道德观念和价值观。

3.学生将能够运用寓言思维解决问题，培养创新思维和解决问题的能力。他们将能够将寓言故事中的智慧和启示应用到现实生活中，以创新的方式思考和解决问题。

4.学生将能够领悟寓言故事所传达的人生哲理，提高自身的人生素养。他们将能够从寓言故事中获得对生活和人性的深刻理解，培养积极的人生观和价值观。

具体来说，学生将能够：

-描述并解释寓言故事的基本特点和象征意义。

-分析并解读寓言故事中的角色形象和道德观念。

-运用寓言思维解决实际问题，并提出创新的解决方案。

-从寓言故事中领悟人生哲理，并将其应用到自己的生活中。七、课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：提供与寓言故事相关的阅读材料，如《庄子》、《韩非子》等古代寓言集锦，以及现代作家创作的寓言故事书籍。

-视频资源：推荐一些寓言故事动画视频，如《狐假虎威》、《掩耳盗铃》等，以便学生通过视觉影像更好地理解和感受寓言故事的魅力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读材料和观看视频后，选取一个寓言故事进行深入研究和分析。

-学生需撰写一篇读后感或观后感，内容包括对寓言故事的理解和解读，以及故事中所传达的道德观念和人生哲理的体会。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，尝试自己创作一则寓言故事。

-学生可参与线上讨论论坛，与同学分享自己的阅读心得和创作经验，互相学习和交流。

-教师应鼓励学生积极参与拓展活动，培养他们的自主学习能力和批判性思维。通过课后拓展，学生将能够进一步加深对寓言故事的理解和领悟，提高自身的语文素养和人生哲理领悟能力。八、板书设计-首先，在黑板上列出本节课的主题“寓言故事解读”。

-其次，将板书分为几个部分，包括“寓言故事的特点”、“角色形象分析”、“道德观念解读”和“人生哲理领悟”。

-在每个部分下，用简洁明了的语言列出相应的知识点，如“寓意性、象征性、角色性格、道德观念、人生哲理”等。

2.板书设计重点突出：

-在每个部分下，用粗体或特殊颜色的粉笔突出重点知识点，如“寓意性：故事中的象征意义和寓意性”。

-在讲解每个知识点时，用关键词或短句来强调重点内容，如“角色性格：故事中角色的性格特点和行为动机”。

3.板书设计简洁明了：

-避免过多的文字，用简洁的语言和关键词来表达每个知识点