Unit 1 You and Me Section A 1a~1d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit1YouandMeSectionA1a~1d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册Unit1YouandMeSectionA1a~1d。课程内容包括以下几个部分：

1.单词和短语的学习：如name,age,school,class等；

2.基本句型的练习：如"What'syourname?","Howoldareyou?"等；

3.听力理解：通过听录音，学生能够理解对话内容并回答相关问题；

4.口语表达：学生能够在小组活动中用英语进行自我介绍和询问他人信息。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在小学阶段已经学习了英语字母和一些基本单词，对本节课的单词和短语有一定的认知基础。同时，学生在生活中也有过自我介绍和询问他人信息的经历，能够理解对话内容并进行口语表达。二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英语句型和词汇，提高听、说、读、写的综合语言运用能力；

2.文化意识：通过学习不同人物的特点和爱好，学生能够了解不同文化背景下的生活方式和价值观念，培养跨文化交际的能力；

3.思维品质：通过小组讨论和思考，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力；

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握有效的学习方法和策略，提高英语学习的效率和兴趣。三、学情分析针对人教版英语七年级上册Unit1YouandMeSectionA1a~1d，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：本节课面向的是七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，熟悉基本的英语字母和单词。然而，学生在语法、句型和听力理解方面还存在一定的困难。

2.知识、能力、素质方面：学生在小学阶段已经学习了英语字母和一些基本单词，对本节课的单词和短语有一定的认知基础。然而，学生在语法、句型和听力理解方面还存在一定的困难。此外，学生的英语表达能力参差不齐，部分学生较为内向，不敢开口说英语。

3.行为习惯：大部分学生上课能够认真听讲，积极参与课堂活动。但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题，对课程学习产生一定的影响。

4.对课程学习的影响：针对学生的实际情况，教师需要在教学中注重基础知识的巩固，逐步引导学生提高语法和句型的运用能力。同时，教师还需关注学生的心理素质，鼓励他们大胆开口说英语，提高英语学习的兴趣和自信心。四、教学方法与策略1.教学方法：针对Unit1YouandMeSectionA1a~1d的内容，本节课将采用讲授法、交际法、任务型教学法和合作学习法。讲授法用于导入新知识和讲解难点；交际法通过情景模拟和角色扮演培养学生的口语交际能力；任务型教学法通过小组任务引导学生主动探索和合作；合作学习法鼓励学生在小组活动中互相帮助，共同完成任务。

2.教学活动设计：为激发学生的兴趣和参与度，设计以下教学活动：

-课前播放歌曲，引导学生唱英文歌，营造轻松的课堂氛围；

-通过图片展示不同人物，引导学生用英语描述人物特点；

-分角色扮演对话，让学生在实际语境中运用所学知识；

-小组讨论，让学生分享自己的爱好和特点，培养交际能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件展示图片、视频和录音，帮助学生更好地理解对话内容。同时，使用投影仪展示小组讨论成果，让学生分享和学习彼此的经验。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供Unit1YouandMeSectionA1a的预习资料，包括PPT、视频和对话文本，让学生提前熟悉新课内容。

-设计预习问题：提出问题如“这些人物是谁？他们的年龄和学校是什么？”，引导学生关注对话细节。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学1a部分的对话内容。

-思考预习问题：学生记录下对话中的关键信息和个人疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和初步的文本分析能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率和互动性。

作用与目的：

-帮助学生初步理解新课内容，为新课的学习打下基础。

-培养学生自主学习习惯和初步的英语学习策略。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同人物的照片，引导学生猜测他们的信息和特点，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解1a部分的对话，强调日常交流中的常用句型。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，让学生模拟对话中的情境。

-解答疑问：针对学生的疑问，通过示例和练习进行澄清。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，实际运用所学句型。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生掌握对话结构和语言点。

-实践活动法：通过角色扮演让学生在实际操作中学习。

-合作学习法：通过小组活动培养学生的合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对对话内容的理解，熟练掌握日常交流的基本句型。

-培养学生的口语表达能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的听力和口语练习，如模仿对话录音。

-提供拓展资源：推荐英语学习网站，让学生了解更多关于不同人物的背景信息。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生访问推荐网站，扩大知识面。

-反思总结：学生评估自己的学习成果，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和自主探索。

-反思总结法：引导学生进行自我评估和目标设定。

作用与目的：

-巩固学生对课堂内容的掌握，提高实际应用能力。

-培养学生自主学习的能力和批判性思维。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握Unit1YouandMeSectionA1a~1d中的核心词汇和句型，如name,age,school,class等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的自我介绍和询问他人信息。

2.语言技能：学生的听、说、读、写综合语言运用能力得到提升。通过课堂活动和作业练习，学生能够更好地理解和运用所学知识，提高英语语言的表达能力。

3.文化意识：通过学习不同人物的特点和爱好，学生能够了解不同文化背景下的生活方式和价值观念，培养跨文化交际的能力。

4.思维品质：学生在小组讨论和思考过程中，能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

5.学习策略：学生能够掌握有效的学习方法和策略，如自主学习、合作学习等，提高英语学习的效率和兴趣。

具体的学习效果可以通过以下方式进行评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，如是否积极回答问题、参与小组讨论等。

2.作业完成情况：检查学生完成作业的质量和速度，看是否能够正确运用所学词汇和句型。

3.口语表达：通过角色扮演和小组讨论，评估学生的口语表达能力和流利程度。

4.听力理解：通过听力练习和测试，评估学生的听力理解和反应能力。

5.自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思自己的学习过程和成果，提出改进建议。七、板书设计①知识点：本节课的重点知识点包括人物名称、年龄、学校和班级等基本信息的表达。如：

-MynameisTom.Iam14yearsold.

-SheisWangLan.SheisinClass7,Grade7.

②词汇：板书设计中应包括本节课的核心词汇，如name,age,school,class等，并用简洁明了的方式呈现。

③句型：板书设计中应包括本节课的主要句型，如"What'syourname?","Howoldareyou?"等，并给出示例。

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过以下方式实现：

1.使用彩色粉笔或markers，使板书更加生动有趣；

2.设计简洁明了的图标或插图，帮助学生更好地理解和记忆；

3.使用有趣的例句或故事，引起学生的兴趣和主动性；

4.创造互动性，让学生参与板书设计，例如，邀请学生上台展示自己的板书设计，并解释其设计思路。八、典型例题讲解1.例题1：根据对话内容，填写缺失的单词。

-缺失单词：name

-正确答案：MynameisTom.

2.例题2：选择正确的句子，完成对话。

-选项：A.What'syourname?B.Howoldareyou?C.Whereareyoufrom?

-正确答案：A.What'syourname?

3.例题3：根据对话内容，填写缺失的句型。

-缺失句型：Howoldareyou?

-正确答案：Sheis12yearsold.

4.例题4：根据对话内容，选择正确的选项。

-选项：A.IamfromClass7,Grade7.B.MynameisTom.C.SheisWangLan.

-正确答案：C.SheisWangLan.

5.例题5：根据对话内容，完成句子。

-缺失句子：IaminClass7,Grade7.

-正确答案：IaminClass7,Grade7.

补充说明：

1.例题1：通过填写缺失的单词，学生能够复习和巩固本节课所学的核心词汇。

2.例题2：通过选择正确的句子，学生能够练习和掌握本节课的主要句型。

3.例题3：通过填写缺失的句型，学生能够理解和运用本节课所学的句型。

4.例题4：通过选择正确的选项，学生能够复习和巩固本节课所学的核心句型。

5.例题5：通过完成句子，学生能够练习和掌握本节课所学的核心句型。作业布置与反馈作业布置：

1.口语作业：让学生用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、学校和班级等基本信息，要求语音清晰，表达流畅。

2.听力作业：播放Unit1YouandMeSectionA1a的对话录音，要求学生认真听并回答相关问题。

3.书写作业：让学生根据对话内容，填写缺失的单词和句型，要求书写规范，语法正确。

4.小组合作作业：让学生分组进行角色扮演，模拟对话中的情境，要求每个学生都要参与，并能够运用所学知识。