九年级化学上册 第2单元 探索水世界 第三节 原子的构成教学设计1 （新版）鲁教版

九年级化学上册第2单元探索水世界第三节原子的构成教学设计1（新版）鲁教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册第2单元探索水世界第三节原子的构成教学设计1（新版）鲁教版

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.理解原子构成的相关概念，如原子核、核外电子等。

2.掌握原子核由质子和中子组成，以及原子和离子之间的转化。

3.能够通过实验和观察，探究原子的结构和性质。

4.培养学生的科学思维能力，提高学生的问题解决和分析能力。

5.培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通和协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-原子核由质子和中子组成：这是理解原子构成的关键，需要学生明确质子数决定了元素的种类，中子数可以相同或不同。

-电子在原子内的排布：学生需要理解电子如何在原子核外的不同能级上排布，以及它们如何参与化学反应。

-原子和离子的相互转化：这是化学反应中的基本概念，学生需要通过实验观察离子化过程，并理解离子是如何通过得失电子来形成的。

2.教学难点：

-原子内部结构的直观理解：学生可能难以想象和理解原子内部复杂的结构，如电子云和能级的概念。

-量子力学在原子结构解释中的应用：虽然不需要深入讲解量子力学，但学生应了解一些基本原理，如波粒二象性和概率波函数。

-离子化过程的微观解释：学生可能难以理解为什么原子会失去或获得电子，以及这个过程如何发生。

教学过程中，应通过模型、图示、动画等多媒体资源来帮助学生直观理解原子结构，同时利用实验和互动讨论来深化对离子化过程的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级化学上册第2单元探索水世界第三节原子的构成相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的原子结构模型图、电子排布图、原子和离子转化示意图等多媒体资源。

3.实验器材：准备电子显微镜模型、原子结构模型等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行实验观察和小组讨论。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示水的沸腾实验，引发学生对水分子内部结构的兴趣。

-提出问题：“水分子是由哪些原子构成的？它们是如何组合在一起的？”

-邀请学生分享他们的想法，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解原子的构成，包括原子核和核外电子。

-通过动画和模型展示原子核由质子和中子组成，以及电子在原子内的排布。

-强调质子数决定了元素的种类，中子数可以相同或不同。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“原子和离子之间是如何转化的？”

-学生分组讨论，通过实验观察离子化过程，并尝试解释离子是如何通过得失电子来形成的。

-教师引导学生思考离子化过程对化学反应的影响。

4.巩固练习（5分钟）

-教师提供一些练习题，让学生运用所学的原子构成知识，解答相关问题。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师邀请学生分享他们对原子构成的理解和体会。

-教师总结本节课的重点内容，强调原子核由质子和中子组成，电子在原子内的排布，以及原子和离子的相互转化。

6.课后作业布置（5分钟）

-教师布置相关的课后作业，巩固学生对原子构成的理解和掌握。

总用时：45分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，引导学生主动参与学习，通过实验观察和小组讨论，深化对原子构成的理解。同时，教师应及时解答学生的疑问，确保学生理解和掌握新知识。知识点梳理1.原子的构成：原子由原子核和核外电子组成。原子核由质子和中子组成，质子数决定了元素的种类，中子数可以相同或不同。

2.电子排布：电子在原子内的排布有固定的能级，它们在不同能级上运动，并参与化学反应。

3.元素周期表：元素周期表是根据原子序数和元素性质排列的表格，它可以帮助我们了解元素的电子排布和反应性质。

4.离子化过程：原子通过得失电子可以形成离子，正离子是失去电子的原子，负离子是获得电子的原子。离子化过程是化学反应中的基本概念。

5.化学键：化学键是原子之间的相互作用力，它决定了化合物的结构和性质。共价键是由共享电子对形成的，离子键是由正负离子之间的电荷吸引形成的。

6.分子间力：分子间力是分子之间的相互作用力，包括范德华力和氢键等。它们影响物质的物理性质，如沸点和溶解度。

7.原子量和相对分子质量：原子量是元素原子质量的平均值，相对分子质量是分子中各原子质量的总和。它们用于表示物质的质量和计算化学反应的摩尔比例。

8.摩尔概念：摩尔是物质的量的单位，用于表示物质的数量。一个摩尔物质的质量等于其相对分子质量。

9.化学反应：化学反应是物质之间原子重新组合的过程，它涉及到原子间的电子转移和能量变化。

10.物质的分类：物质可以分为元素、化合物和混合物。元素是由同种原子组成的纯物质，化合物是由不同元素以固定比例组成的纯物质，混合物是由两种或更多种物质混合而成的。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面，了解学生对原子构成的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中能否积极参与、提出观点，并能够通过实验观察和讨论得出原子和离子转化的结论。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对原子构成的理解和掌握程度，包括选择题、填空题和简答题等形式，以检验学生对知识的掌握和应用能力。

4.作业完成情况：评估学生完成课后作业的情况，包括作业的准确性、完整性以及是否能够运用所学知识解决问题。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和测试结果，教师应及时给予评价和反馈，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，并提供针对性的指导和建议，帮助学生进一步提高对原子构成的理解和掌握。课后拓展-推荐学生阅读关于原子构成的科普书籍，如《原子：宇宙最微小的秘密》。

-提供关于原子结构发展的历史资料，让学生了解原子模型的演变过程。

-推荐学生观看科普视频，如国家地理频道制作的《原子世界之旅》。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加强学生对原子构成的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在阅读和观看拓展材料后，写一篇读后感或观后感，分享自己的学习心得和体会。

-鼓励学生参与科学讨论小组，与同学交流原子构成的知识，共同探讨问题，提高合作和沟通能力。

-鼓励学生参加科学展览或讲座等活动，拓宽视野，激发对科学的兴趣和热情。板书设计①原子构成：原子→原子核（质子、中子）+核外电子（不同能级）

②电子排布：电子排布图示，标注不同能级的电子数量和排布规律

③元素周期表：简要列出周期表的横行（周期）和纵列（族），示例展示第2周期的元素

④离子化过程：离子化示意图，标注原子失去或获得电子的过程

⑤化学键：简要写出共价键和离子键的定义和形成方式

⑥分子间力：简要描述范德华力和氢键的类型和作用

⑦原子量和相对分子质