八年级历史下册 第五单元 国防建设与外交成就第15课 钢铁长城教案 新人教版

八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第15课钢铁长城教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第15课钢铁长城教案新人教版课程基本信息1.课程名称：八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就第15课钢铁长城

2.教学年级和班级：八年级历史一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解新中国成立后国防建设的历史背景和发展过程，掌握“两弹一星”等重要历史事件的含义和影响。

2.分析国防建设与综合国力之间的关系，认识国防建设在国家发展中的重要地位。

3.运用历史知识，对我国国防建设与外交成就进行客观评价，培养批判性思维和独立思考能力。

4.弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感和使命感，提高维护国家安全和国家利益的意识。

5.学会通过查阅资料、讨论交流等方法，主动获取历史知识，提高历史学科素养。重点难点及解决办法重点：

1.新中国成立后国防建设的历史背景和发展过程。

2.“两弹一星”等重要历史事件的含义和影响。

3.国防建设与综合国力之间的关系。

4.我国国防建设与外交成就的评价。

难点：

1.理解国防建设在国家发展中的重要地位。

2.对国防建设与外交成就进行客观评价。

3.弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感和使命感。

解决办法：

1.通过查阅资料、讨论交流等方法，帮助学生主动获取历史知识。

2.运用多媒体教学，展示相关历史事件，便于学生更好地理解。

3.设计思考题，引导学生独立思考，培养批判性思维。

4.组织课堂讨论，让学生分享自己的观点，提高参与度。

5.结合时事，联系现实，帮助学生更好地理解国防建设的重要性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲述国防建设的历史背景、重要事件和影响，引导学生掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生就国防建设与外交成就的主题进行课堂讨论，激发学生的思考和参与度。

3.案例分析法：通过分析具体的历史事件，如“两弹一星”等，让学生深刻理解国防建设的重要性和意义。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示国防建设的历史背景和重要事件，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.互联网资源：引导学生利用互联网资源，如历史文献、新闻报道等，自主查阅和了解国防建设与外交成就的相关内容。

3.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如历史事件模拟、知识竞赛等，提高学生的参与度和学习效果。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成国防建设与外交成就的主题研究，培养学生的合作能力和研究精神。

5.实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，如军事博物馆、国防科技园区等，让学生更直观地了解国防建设的实际情况。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“钢铁长城”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“钢铁长城”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“钢铁长城”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“钢铁长城”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“钢铁长城”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握国防建设与外交成就的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验国防建设与外交成就的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“钢铁长城”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握国防建设与外交成就的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“钢铁长城”知识点，掌握国防建设与外交成就的知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“钢铁长城”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“钢铁长城”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“钢铁长城”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够准确理解“钢铁长城”的概念，掌握相关的历史背景和发展过程。

-学生能够了解“两弹一星”等重要历史事件的含义和影响，以及它们在我国国防建设中的重要地位。

-学生能够理解国防建设与综合国力之间的关系，认识到国防建设在国家发展中的重要性。

-学生能够对我国国防建设与外交成就进行客观评价，提高批判性思维和独立思考能力。

2.过程与方法：

-学生能够通过自主学习、小组讨论等方法，主动获取历史知识，提高历史学科素养。

-学生能够运用多媒体教学、互联网资源等现代化教学手段，增强学习效果和效率。

-学生能够通过实践活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，提高动手能力和解决问题的能力。

-学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

3.情感态度与价值观：

-学生能够弘扬爱国主义精神，增强民族自豪感和使命感，提高维护国家安全和国家利益的意识。

-学生能够学会通过查阅资料、讨论交流等方法，主动获取历史知识，增强历史责任感。

-学生能够认识到国防建设与外交成就在我国历史发展中的重要地位，增强对国家发展的信心。教学反思与改进这节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思，认为有以下几个方面需要改进：

首先，在课前自主探索环节，虽然我布置了预习任务并提供了相关资料，但学生在自主学习的过程中，可能对一些重点概念和事件的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，提供更多具有针对性和引导性的预习问题，以帮助学生更好地把握课程重点。

其次，在课中强化技能环节，我发现学生在参与课堂活动时，部分学生表现出较强的参与意愿，但也有部分学生较为内向，未能充分参与到讨论和实践中。针对这一问题，我将尝试在未来的教学中，设计更多类型的课堂活动，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的参与热情，提高课堂互动性。

此外，在课后拓展应用环节，虽然我布置了适量的作业，但部分学生完成作业的质量不高，反映出对课堂所学知识掌握不牢固。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中，加强对学生作业的反馈和指导，及时纠正学生的错误，帮助他们巩固知识。

最后，我在教学过程中发现，部分学生对国防建设与外交成就的评价存在一定偏差，未能充分认识到其在我国历史发展中的重要地位。针对这一问题，我将在未来的教学中，引入更多实例和案例，帮助学生深入了解国防建设与外交成就的意义，培养他们的历史责任感。板书设计①重点知识点：

-“钢铁长城”的概念与历史背景

-“两弹一星”等重要历史事件的含义和影响

-国防建设与综合国力之间的关系

-我国国防建设与外交成就的评价

②关键词、词组：

-国防建设

-外交成就

-“两弹一星”

-综合国力

-历史意义

③句子：

-国防建设是国家安全的重要保障。

-我国在外交领域取得了举世瞩目的成就。

-“两弹一星”的成功标志着我国国防科技的重大突破。

-综合国力的提升有利于我国在国际舞台上的地位。

艺术性和趣味性：

①板书设计采用图文并茂的形式，增加视觉吸引力。

②在重要知识点旁边配以相关的图片或图标，如“两弹一星”的标志，帮助学生形象记忆。

③利用色彩、字体大小等元素，突出重点知识点，提高视觉识别度。

④设计一些有趣的插图或动画，如“钢铁长城”的漫画形象，增加板书的趣味性。

⑤利用板书进行一些简单的互动，如让学生上台展示自己的“钢铁长城”绘画作品，激发学生的参与热情。典型例题讲解1.例题1：简述“两弹一星”的重要意义。

答案：我国成功地研制出原子弹、导弹和人造卫星，标志着我国国防科技的重大突破，增强了我国的国防实力，提高了我国的国际地位。

2.例题2：结合实例，说明我国国防建设的发展历程。

答案：我国国防建设的发展历程可以概括为以下几个阶段：第一阶段，新中国成立初期，我国开始进行国防现代化建设，如组建人民解放军、建立军事工业等；第二阶段，20世纪50年代，我国成功地研制出原子弹，成为世界上五个拥有核武器的国家之一；第三阶段，20世纪60年代，我国成功地研制出导弹和人造卫星，进一步增强了我国的国防实力；第四阶段，20世纪70年代至今，我国继续加强国防科技和武器装备的研发，不断提高国防现代化水平。

3.例题3：分析我国国防建设与综合国力之间的关系。

答案：我国国防建设与综合国力之间存在密切的关系。一方面，国防建设是综合国力的重要组成部分，国防实力的增强有助于提高综合国力；另一方面，综合国力的提升又为国防建设提供了更加坚实的物质基础和技术支持。

4.例题4：简述我国在外交领域取得的重大成就。

答案：我国在外交领域取得的