八年级道德与法治上册 第四单元 做负责任的公民 第一节 感受责任教学设计 湘教版

八年级道德与法治上册第四单元做负责任的公民第一节感受责任教学设计湘教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于湘教版八年级道德与法治上册第四单元“做负责任的公民”的第一节“感受责任”。本节课的主要内容围绕着以下几个方面展开：

1.理解责任的含义：让学生明白什么是责任，责任是如何产生的，以及责任与自由的关系。

2.认识责任感的重要性：通过案例分析，让学生认识到责任感对于个人成长和社会发展的的重要性。

3.培养责任意识：引导学生从日常生活和学习中，识别自己的责任，并学会承担责任。

4.学会负责：通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生学会如何对自己的行为负责，如何对待他人的责任。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的社会责任感和公民素养。通过学习，学生将能够：

1.理解并认识到责任的重要性，培养负责任的意识。

2.能够在日常生活中识别和承担自己的责任，对待他人的责任持尊重和理解的态度。

3.学会对自己的行为负责，培养良好的行为习惯和自我管理能力。

4.培养学生的团队合作精神，学会与他人共同承担责任，为社会的和谐发展做出贡献。教学难点与重点1.教学重点：

（1）责任的含义：让学生理解责任是如何产生的，责任与自由的关系，以及责任的内涵。

（2）责任感的重要性：通过案例分析，让学生认识到责任感对于个人成长和社会发展的的重要性。

（3）培养责任意识：引导学生从日常生活和学习中，识别自己的责任，并学会承担责任。

（4）学会负责：通过小组讨论和角色扮演等方式，让学生学会如何对自己的行为负责，如何对待他人的责任。

2.教学难点：

（1）责任与自由的关系：让学生理解在承担责任的过程中，如何平衡自由与责任的关系，这是一个较为复杂的问题。

（2）责任感的培养：如何引导学生从日常生活中发现责任，并培养他们的责任感，这是教学过程中的一个难点。

（3）学会负责：让学生学会对自己的行为负责，并对待他人的责任持尊重和理解的态度，这需要教师通过有效的教学方法进行引导。

（4）将责任意识应用到实际生活中：如何让学生将所学的责任感应用到实际生活中，这是一个需要教师密切关注和指导的过程。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级道德与法治上册》第四单元“做负责任的公民”的第一节“感受责任”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如责任的定义图解、责任感案例视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如无涉及实验，此条可忽略。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、展示区等，以方便学生进行小组讨论和成果展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“感受责任”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解责任的概念和重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“感受责任”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“感受责任”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解责任的概念、责任与自由的关系，以及培养责任感的途径。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握责任感。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验责任感的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解责任的概念和重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握责任感。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解责任的概念和重要性，掌握责任感。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“感受责任”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“感受责任”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的责任概念和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：提供一系列与“做负责任的公民”相关的案例，如社会责任感缺失的典型案例，以及责任意识较强的典型人物事迹，让学生通过案例分析，更加深入地理解责任的重要性。

（2）责任清单：制定一份责任清单，列举出学生在日常生活中可能遇到的各种责任，如学习责任、家庭责任、社会责任等，让学生认识到责任的广泛性。

（3）责任与成长：提供一些关于责任与个人成长的文章或研究报告，让学生了解责任对个人成长的影响，以及如何通过承担责任来促进自己的成长。

（4）责任与法律：为学生提供一些与责任和法律相关的资料，如法律责任的案例，让学生了解不负责任的法律后果。

2.拓展建议：

（1）分组讨论：将学生分成小组，让他们选择一个案例进行深入分析，讨论案例中责任的重要性以及如何履行责任。

（2）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟案例中的情境，让学生亲身体验责任的感觉，培养他们的责任感。

（3）小组报告：鼓励学生以小组为单位，撰写关于责任清单的报告，分析清单中的各种责任，并提出如何履行这些责任的建议。

（4）个人反思：要求学生撰写一篇关于责任与个人成长的反思文章，让他们思考责任如何影响自己的成长，并提出自己今后如何更加负责任地生活。

（5）法律知识学习：组织学生进行法律知识的学习，通过学习法律知识，让学生了解责任与法律的关系，提高他们的法律意识。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考自己在教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高教学效果。以下是我对本次“感受责任”课题的教学反思与改进措施。

在课前自主探索环节，我发现学生对责任的概念理解不够深入，很多学生在回答预习问题时，只是简单地重复了教材上的定义，而没有真正理解和内化这个概念。因此，我认为在未来的教学中，我需要更加深入地引导学生思考责任的含义，可以通过举例子、讲故事等方式，让学生感受到责任的重要性。

在课中强化技能环节，我发现学生在进行小组讨论和角色扮演时，往往停留在表面，没有深入地分析和思考问题。这说明学生在合作学习方面还需要进一步提高。针对这个问题，我计划在未来的教学中，通过设置更加深入的问题和任务，引导学生进行深入的思考和分析，提高他们的合作学习能力。

在课后拓展应用环节，我发现学生对拓展资源的学习兴趣不高，很多学生只是草草了事，没有真正投入到学习中。这说明学生在自主学习方面还需要进一步加强。因此，我计划在未来的教学中，通过设置更加有趣和富有挑战性的拓展任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。典型例题讲解1.题型一：责任感的认知

题目：请分析以下情境，说明小明应该如何承担责任。

情境：小明在放学回家的路上，发现一位老人摔倒在地，周围没有人帮忙。

答案：小明应该立即上前帮助老人，拨打120急救电话，并通知老人家属。

2.题型二：责任与自由的关系

题目：请分析以下情境，说明小红在承担责任时，如何平衡自由与责任的关系。

情境：小红周末要参加学校的公益活动，但她很想和朋友一起去逛街。

答案：小红应该优先考虑参加公益活动，因为这是她的责任。她可以在活动结束后和朋友逛街，或者选择另一个时间逛街。

3.题型三：培养责任意识

题目：请分析以下情境，说明小华应该如何培养自己的责任感。

情境：小华经常忘记做作业，导致成绩下滑。

答案：小华应该从现在开始，养成良好的学习习惯，比如每天规划学习时间和制定学习计划，提高自己的责任感。

4.题型四：对待他人责任的态度

题目：请分析以下情境，说明小强应该如何对待他人的责任。

情境：小强的朋友小李经常忘记还他借的书，小强对此感到很烦恼。

答案：小强应该理解小李可能是因为忙碌或其他原因忘记了还书，他可以主动提醒小李还书，并保持友好的态度。

5.题型五：学会负责

题目：请分析以下情境，说明小芳应该如何学会对自己的行为负责。

情境：小芳在考试中作弊，被老师发现后受到了批评。

答案：小芳应该承认自己的错误，向老师道歉，并承诺以后不再作弊。她应该从这次经历中吸取教训，学会对自己的行为负责。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生撰写一篇关于“做负责任的公民”的心得体会，字数要求不少于300字。

2.设