唐宋大诗人诗中的物候 教学设计 河大版

唐宋大诗人诗中的物候教学设计河大版主备人备课成员教材分析河大版的《唐宋大诗人诗中的物候》是一本结合了诗歌鉴赏与文学史知识的教材，适合高年级学生使用。该教材通过精选的唐宋诗词，让学生感受物候变化与诗意的结合，体会诗人的情感与哲思。内容涉及王维、杜甫、白居易、苏轼等大家的经典作品，从而在提高文学素养的同时，加深对物候知识的理解。本课程设计将诗歌内容与现实物候相结合，通过实例分析，引导学生领略诗词之美，同时培养其观察自然、感知季节变化的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的文学鉴赏能力，使其能够理解和感悟唐宋诗词中的物候美；培养学生的观察力和想象力，通过诗词鉴赏使其能够将所学知识应用于现实生活中，感知和描绘物候变化；增强学生的文化自信心，使其能够自豪地传承和弘扬中华优秀传统文化。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解唐宋诗词中物候的描写手法及其艺术特色。例如，通过王维的《鸟鸣涧》让学生掌握其对物候变化的细腻描绘，以及如何运用声衬静的手法表现春天的生机。

（2）掌握诗词中的物候知识，如春天的桃花、夏天的蝉鸣、秋天的落叶和冬天的雪花等。以杜甫的《春望》为例，理解其中“国破山河在，城春草木深”的寓意，同时了解春天的物候特征。

（3）领悟诗人在诗词中表达的情感与哲思。如白居易的《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣”的句子，引导学生体会诗人对人生无常的感慨。

2.教学难点

（1）培养学生对诗词中物候描写手法的理解和运用。例如，在解读苏轼的《惠崇春江晓景》时，引导学生分析“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的句子，理解诗人如何通过物候变化表达春天的到来。

（2）引导学生将诗词中的物候知识与现实生活相结合。如在讲解王之涣的《登鹳雀楼》时，让学生观察现实中的物候变化，从而体会诗中的意境。

（3）帮助学生领悟诗人在诗词中表达的情感与哲思。如在分析李清照的《如梦令》时，引导学生理解“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”中所蕴含的诗人对往昔时光的怀念。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、笔记本电脑、打印机、扫描仪、教室内的白板和黑板。

2.课程平台：河大版《唐宋大诗人诗中的物候》教材、PPT演示文稿。

3.信息化资源：诗词鉴赏相关网站、在线诗词数据库、相关学术论文和书籍、多媒体教学视频。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、任务驱动、互动式问答、小组竞赛等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《唐宋大诗人诗中的物候》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过诗中描绘的物候变化的情况？”比如，春天花开、秋天叶落等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索诗中物候的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解物候的基本概念。物候是指自然界中生物（尤其是植物和动物）的季节性现象，如花开、鸟鸣等。物候变化反映了季节的更替，同时也体现了诗人对自然界的细腻观察和描绘。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的诗词案例。这些案例展示了物候在唐宋诗词中的应用，以及它如何帮助诗人表达情感和哲思。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调物候描写的手法和诗人情感的表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与物候相关的实际问题，如“物候变化对人们生活的影响”。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，比如观察校园中的物候变化，并记录下来。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“物候在诗词创作中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“诗人如何通过物候变化表达自己的情感？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了物候的基本概念、重要性和在诗词中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对物候在诗词中的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

（1）推荐阅读经典唐宋诗词，如李白的《春夜喜雨》、杜甫的《月夜忆舍弟》、白居易的《赋得古原草送别》、王之涣的《登鹳雀楼》等，让学生深入感受诗人如何通过物候变化表达情感和哲思。

（2）推荐阅读有关唐宋诗词鉴赏的书籍，如《唐宋诗词鉴赏词典》、《中国古代诗词鉴赏》等，帮助学生更深入地理解诗词的艺术特色和审美价值。

（3）推荐阅读有关物候学的资料，如《物候学概论》、《中国物候学》等，让学生了解物候学的的基本知识和研究方法。

2.课后探究：

（1）鼓励学生收集其他时期的诗词作品，探究不同历史时期诗人对物候的描绘方式和表达情感的方法。

（2）鼓励学生观察生活中的物候变化，尝试用自己的文字描绘出来，培养学生的观察力和想象力。

（3）鼓励学生进行诗词创作，尝试运用所学知识创作具有物候特色的诗词，提升学生的文学素养和创新能力。

（4）组织学生参观自然博物馆或植物馆等，亲身感受大自然的神奇和美丽，增强学生对自然界的认知和敬畏之心。

（5）鼓励学生参加诗词比赛、文学社团等活动，提升学生的文学素养和综合素质。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了唐宋大诗人诗中的物候，通过诗词的欣赏和分析，我们了解了物候的基本概念、重要性和在诗词中的应用。我们学会了如何通过诗词描绘物候变化，并深入体会了诗人在诗词中表达的情感和哲思。希望同学们能够将这些知识点内化为自己的知识，并在日常生活中灵活运用。

当堂检测：

1.请简述物候的基本概念及其在诗词中的重要性。

2.请举例说明唐宋诗词中物候的描绘手法及其艺术特色。

3.请分析一首唐宋诗词中的物候描写，并解释其表达的情感和哲思。

4.请结合自己的生活经验，谈谈对诗词中物候变化的理解和感受。

5.请课后收集其他时期的诗词作品，探究不同历史时期诗人对物候的描绘方式和表达情感的方法。

6.请尝试用自己的文字描绘一下生活中的物候变化，培养观察力和想象力。

7.请课后进行诗词创作，尝试运用所学知识创作具有物候特色的诗词，提升文学素养和创新能力。

8.请组织学生参观自然博物馆或植物馆等，亲身感受大自然的神奇和美丽，增强对自然界的认知和敬畏之心。

9.请鼓励学生参加诗词比赛、文学社团等活动，提升文学素养和综合素质。

希望同学们能够通过课堂小结和当堂检测，进一步巩固所学知识，提高自己的文学素养和审美能力。课后作业1.请结合课文中的诗词，举例说明唐宋诗人如何通过物候变化表达情感和哲思。

答案：例如，在王维的《鸟鸣涧》中，诗人通过描绘春天的鸟鸣声，表达了内心的宁静和对大自然的赞美。

2.请选取一首自己喜欢的唐宋诗词，分析其中物候描写的手法和意义。

答案：例如，白居易的《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣”的句子，通过描绘草地的枯荣变化，表达了诗人对人生无常的感慨。

3.请尝试用自己的文字描绘一下生活中的物候变化，并体会其中的美好。

答案：例如，春天花开，阳光明媚，一片生机勃勃的景象；秋天叶落，凉风习习，给人一种宁静和温暖的感觉。

4.请课后收集其他时期的诗词作品，探究不同历史时期诗人对物候的描绘方式和表达情感的方法。

答案：例如，唐代诗人杜甫的《春望》中，通过描绘春天的景象，表达了诗人对国家兴亡的忧虑和关切。

5.请课后进行诗词创作，尝试运用所学知识创作具有物候特色的诗词。

答案：例如，创作一首描述春天的诗词，通过描绘桃花盛开、杨柳拂岸等物候现象，表达对春天的喜爱和赞美。

希望同学们能够通过完成课后作业，进一步巩固所学知识，提高自己的文学素养和审美能力。教学反思与总结首先，回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法和策略上还是有所欠缺。在讲授新课内容时，我过于注重理论知识的讲解，而忽略了学生的实际体验和感受。例如，在讲解物候变化时，我应该多让学生通过观察和体验来感知物候的变化，而不是仅仅通过讲解来传授知识。

其次，在课堂管理方面，我发现自己在维持课堂秩序方面还有待提高。在课堂上，有些学生容易分心或者打闹，这影响了课堂的效率和学生的学习效果。我应该更加注重课堂纪律，采取一些有效的管理措施来确保课堂的顺利进行。

再次，我认为自己在教学评价方面也存在不足。我对学生的评价过于注重知识的掌握，而忽略了学生情感态度的培养。我应该更加注重学生的情感态度，通过鼓励和激励来激发学生的学习兴趣和动力。

最后，我对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有一定的收获和进步。学生通过本节课的学习，对物候变化有了更深入的理解和认识，同时也培养了观察自然、感受季节变化的能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：首先，我应该更加注重学生的实际体验和感受，通过观察和体验来让学生更好地理解和掌握知识。其次，我应该采取有效的课堂管理措施来维持课堂秩序，确保课堂的顺利进行。再次，我应该更加注重学生的情感态度，通过鼓励和激励来激发学生的学习兴趣和动力。最后，我应该更加注重学生的评价，通过多元化的评价方式来全面评价学生的学习成果。

希望这次的总结和反思能够为今后的教学提供参考和借鉴，让我在今后的教学中能够更好地进行教学实践。板书设计①重点知识点：物候的基本概念、物候变化的特点、物候与诗词的关系。

②关键词：物