Module 12 Unit 3 Language in use2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(外研版)

Module12Unit3Languageinuse2023-2024学年九年级上册英语高效课堂教学设计(外研版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《Module12Unit3Languageinuse》为2023-2024学年九年级上册英语外研版教材的实践环节，旨在通过生活场景的语境，巩固和运用本模块所学的词汇和语法。本章节以“交通安全”为主题，紧密结合学生实际生活，通过设置不同场景的任务，让学生在实际语境中运用一般现在时和祈使句，培养其语言表达和实际运用能力。课程设计将围绕课本内容，以互动讨论、小组活动和角色扮演等形式，提高学生在实际交际中运用英语的能力，确保教学内容与学科知识和学生年级水平相匹配。核心素养目标分析《Module12Unit3Languageinuse》围绕核心素养，着重培养学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过本章节学习，学生能准确运用一般现在时和祈使句表达交通安全相关知识，提升语言构建与运用能力；在讨论和解决问题的过程中，发展逻辑思维和批判性思维，培养其思维品质；同时，通过学习交通安全文化，增强学生的法律意识和规则意识，提升社会责任感；此外，通过小组合作和自主学习，提高学生获取和处理信息的能力，促进其学习策略的形成，全面提升英语学科核心素养。教学难点与重点1.教学重点

-本节课的核心内容为一般现在时和祈使句在交通安全话题中的应用，包括交通规则的描述和指令性表达。

-重点词汇和短语的使用，如"obeytherules","crosstheroad","usethezebracrossing"等。

-学生能够在实际情景中进行角色扮演，正确运用所学的语法和词汇进行对话。

2.教学难点

-学生对于一般现在时在描述交通规则时的正确运用，特别是主语为第三人称单数时的动词变化。

-祈使句的构成及其在交通安全中的恰当使用，如"Alwayswalkonthepavement!"。

-学生在角色扮演时，能够灵活切换使用一般现在时和祈使句，保持对话的流畅性和自然性。

-对于交通安全文化差异的理解，如何在交流中体现尊重和理解不同的交通习惯。教学方法与策略1.教学方法选择：结合教学目标和学生特点，采用任务型教学法、讨论法和案例研究法。

-通过设置角色扮演任务，让学生在实际语境中运用一般现在时和祈使句，提高语言表达能力。

-引导学生进行小组讨论，分析交通安全案例，培养其批判性思维和团队合作能力。

-设计项目导向学习活动，让学生自主探究交通安全知识，提高其学习能力和实践能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟交通场景，练习使用一般现在时和祈使句进行交流。

-小组讨论：学生针对交通安全问题展开讨论，分享观点，提高语言运用能力。

-互动游戏：设计交通安全知识问答游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示交通场景，帮助学生直观理解语境。

-使用实物道具（如交通标志、模拟道路等）辅助教学，增强学生的代入感。

-通过网络资源，拓展学生的交通安全知识，提高其信息获取和处理能力。教学过程课前准备：

1.确保教室多媒体设备正常运行，准备PPT、实物道具等相关教学资源。

2.将学生分成若干小组，每组4-6人，便于开展小组活动。

一、导入（5分钟）

1.利用PPT展示不同交通场景的图片，引导学生关注交通安全。

2.提问：“Canyoutellmesomerulesabouttrafficsafety?”，让学生复习已学的交通安全知识。

二、课文主旨内容探究（15分钟）

1.引导学生阅读课文，了解一般现在时和祈使句在交通安全话题中的应用。

2.讲解课文中的重点词汇和短语，如"obeytherules","crosstheroad"等。

3.分析课文中的语法结构，讲解一般现在时和祈使句的用法。

三、实践与应用（20分钟）

1.角色扮演：每组学生选择一个交通场景，进行角色扮演，练习使用一般现在时和祈使句进行交流。

2.小组讨论：针对扮演过程中遇到的问题，进行小组讨论，共同解决。

3.教师巡回指导，纠正学生在语法和发音方面的错误。

四、巩固与拓展（15分钟）

1.互动游戏：设计交通安全知识问答游戏，让学生抢答，巩固所学知识。

2.案例分析：呈现交通安全案例，引导学生运用一般现在时和祈使句分析、讨论。

五、总结与反馈（5分钟）

1.学生总结本节课所学内容，分享学习收获。

2.教师点评学生表现，给予鼓励和建议。

六、作业布置（课后自主完成）

1.完成课本相关练习，巩固一般现在时和祈使句的用法。

2.撰写一篇关于交通安全的小短文，运用所学知识。

教学过程注意事项：

1.关注学生个体差异，因材施教，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

2.创设轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆开口，勇于表达。

3.注重培养学生的团队合作意识，引导学生互相帮助，共同进步。

4.突出课文侧重点，确保学生掌握一般现在时和祈使句的用法，提高语言运用能力。学生学习效果1.语言知识掌握：

-学生能够准确理解并运用一般现在时和祈使句，描述交通安全规则和指令。

-学生掌握了本模块的重点词汇和短语，如"obeytherules","crosstheroad","usethezebracrossing"等，并能将这些词汇灵活运用于日常交流中。

-学生能够识别并正确使用第三人称单数动词变化，提高了解决实际问题的能力。

2.语言技能提升：

-通过角色扮演和小组讨论，学生的听说能力得到了锻炼，能够流畅地用英语进行交通安全场景的对话。

-学生在互动问答游戏中，提高了阅读理解能力，能够快速捕捉关键信息并进行有效回答。

-学生在案例分析中，写作技能得到了提升，能够撰写关于交通安全的小短文，表达自己的观点。

3.思维品质发展：

-学生在分析交通安全案例时，展现了批判性思维，能够从不同角度考虑问题，并提出合理的建议。

-学生在小组合作中，学会了倾听他人意见，形成了良好的团队合作精神，增强了问题解决能力。

4.文化意识增强：

-学生通过学习交通安全知识，增强了法律意识和规则意识，明白了遵守交通规则的重要性。

-学生对不同国家的交通文化有了更深入的了解，能够在交流中体现尊重和理解。

5.学习能力提升：

-学生在学习过程中，掌握了自主学习的方法，如查阅资料、总结归纳等，提高了学习效率。

-学生通过项目导向学习，学会了如何将所学知识应用于实际情境，提升了实践能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了Module12Unit3Languageinuse，重点掌握了一般现在时和祈使句在交通安全话题中的应用。

-学生通过角色扮演、小组讨论和案例分析等多种形式，提高了在真实语境中使用英语进行交流的能力。

-我们强调了交通安全的重要性，并让学生在实际情境中运用所学知识，增强法律意识和规则意识。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.当你想告诉某人始终在人行道上行走时，你应该使用：

A.Alwayswalkontheroad.

B.Alwayswalkonthepavement.

C.Alwayswalkinthestreet.

2.以下哪个句子使用了正确的一般现在时形式？

A.Hegoestoschoolbybuseveryday.

B.Hegotoschoolbybuseveryday.

C.Hegoestoschoolbythebuseverydays.

（2）填空题：

1.Please______(cross)theroadatthezebracrossing.

2.You______(mustnot)runacrosstheroadwithoutlooking.

（3）翻译题：

1.请翻译以下句子：“请始终遵守交通规则。”

2.请翻译以下句子：“在过马路时，请使用斑马线。”

（4）情景对话：

请根据以下情境，完成对话。

情境：你和朋友在讨论交通安全。

A:Hi,doyouknowtheimportanceoftrafficsafety?

B:Yes,weshouldalways______(use)thezebracrossingwhencrossingtheroad.

A:That'sright.Andwe______(must)obeythetrafficrules.

（5）写作题：

请以“TrafficSafety”为主题，写一篇小短文，描述交通安全的重要性和遵守交通规则的必要性。典型例题讲解1.完成句子：

-请根据所给提示词，用一般现在时完成句子。

提示词：cross,road,zebracrossing

答案：Youshouldalwayscrosstheroadatthezebracrossing.

2.改写句子：

-请将以下祈使句改为肯定句。

原句：Don'trunacrosstheroadwithoutlooking!

答案：Makesureyoulookbothwaysbeforecrossingtheroad.

3.对话填空：

-根据对话内容，完成以下空格。

A:Remember,wemustalways______(obey)thetrafficrules.

B:Yes,it'simportantforoursafety.

答案：obey

4.语法填空：

-在下面的句子中，填入正确的动词形式。

Whenyou______(see)aredtrafficlight,youshouldstopandwaituntilitturnsgreen.

答案：see

5.短文改错：

-下面是一段关于交通安全的短文，其中有五处错误，请找出并改正。

Lastweek,myfriendandIwalktothepark.Wenotusethezebracrossingandcrosstheroadwithoutlook.Suddenly,acarnearlyhitus.Webothrealizethatwemustalwaysfollowthetrafficrules.Itisveryimportantforoursafety.

答案：

-Lastweek,myfriendandIwalkedtothepark.

-Wedidn'tusethezebracrossingandcrossedtheroadwithoutlooking.

-suddenly

-Itisvery