Unit 3 Fit for life Reading 教学设计-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册

Unit3FitforlifeReading教学设计-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册主备人备课成员教学内容本课教学内容选自2020年牛津译林版高中英语选择性必修第二册Unit3FitforlifeReading部分。本节课主要讲述健康饮食和运动对生活的重要性。文章通过介绍不同人群的饮食习惯和运动习惯，让读者了解健康生活方式对身心健康的积极影响。文章涉及到的主要内容有：

1.不同年龄、职业和地域人群的饮食习惯和运动习惯；

2.健康饮食和运动对青少年成长的重要性；

3.健康生活方式对老年人生活质量的影响；

4.不良饮食习惯和缺乏运动对健康的危害。

本节课旨在通过阅读文章，让学生了解健康生活方式的重要性，提高他们的健康意识，并学会如何养成良好的生活习惯。核心素养目标分析本节课旨在提高学生的英语阅读能力，培养学生的跨文化交际意识和健康生活方式的核心素养。通过学习本节课，学生将能够：

1.理解并运用文章中关于健康饮食和运动的重要性的相关词汇和表达方式；

2.分析并比较不同年龄、职业和地域人群的饮食习惯和运动习惯；

3.认识到健康生活方式对身心健康的积极影响，提高自己的健康意识；

4.学会如何养成良好的生活习惯，形成健康的生活方式。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的阅读理解技巧，如略读、寻读、精读等。他们还掌握了基本的词汇量和语法知识，能够理解和运用一些日常英语表达。此外，学生可能还了解一些关于健康生活方式的基本知识，如均衡饮食、适量运动等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对健康和生活方式相关的话题可能比较感兴趣，因为这与他们的日常生活紧密相关。在学习能力方面，学生可能具有较强的阅读理解能力和一定的分析能力。在学习风格上，一些学生可能喜欢通过视觉学习，而另一些学生可能更喜欢通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读理解方面，学生可能会遇到一些生词和复杂句型的理解困难。在分析不同人群的饮食习惯和运动习惯时，学生可能会遇到一些难以理解的文化差异。此外，学生可能对一些健康概念和理论的理解不够深入，需要教师的引导和解释。在学习过程中，学生可能需要更多的实践机会，以加深对健康生活方式的理解和应用。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生主动学习。

（2）案例分析法：通过分析文章中的实例，让学生深入了解健康生活方式的重要性。

（3）小组合作学习：将学生分成小组，让他们共同完成任务，培养学生的团队合作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体课件，生动展示不同人群的饮食习惯和运动习惯，增强学生的学习兴趣。

（2）在线学习平台：运用在线学习平台，提供丰富的学习资源，帮助学生拓展知识。

（3）互动式白板：利用互动式白板，进行实时教学互动，提高学生的参与度和积极性。教学过程1.Lead-in

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnUnit3FitforlifeReading.Beforewestart,let'shaveaquickdiscussion.Canyoutellmewhatyouthinkisthemostimportantforahealthylife?Yes,fitness,abalanceddiet,adequatesleep,andsoon.Today'slessonwillmainlyfocusontheimportanceofahealthylifestyleandhowitaffectsourlives.

2.Pre-reading

Now,pleasetakealookatthetitleofthereadingpassage-"FitforLife".Whatdoyouthinkthepassageismainlyabout?Yes,it'sabouttheimportanceofahealthylifestyle.Beforewediveintothedetails,let'squicklyscanthepassageandgetanoverallunderstanding.

3.While-reading

Now,let'sreadthepassagetogether.Asyouread,payattentiontothehabitsofdifferentgroupsofpeopleandhowtheymaintainahealthylifestyle.Afterreading,let'sdiscussthemainideasofeachparagraph.

Paragraph1:introducestheimportanceofabalanceddietandregularexerciseforteenagers.

Paragraph2:discussesthehabitsofyoungadultsandtheimpactoftheirlifestylechoicesontheirhealth.

Paragraph3:exploresthedietaryhabitsoftheelderlyandhowahealthydietcanimprovetheirqualityoflife.

Paragraph4:examinestheconsequencesofpooreatinghabitsandlackofexerciseonhealth.

4.Post-reading

Now,let'ssummarizethemainpointsofthepassage.Abalanceddiet,regularexercise,andadequatesleepareessentialforahealthylifestyle.Differentagegroupshavedifferenthabits,buttheimportanceofahealthylifestyleremainsthesame.

5.Homework

Fortoday'shomework,Iwouldlikeyoutowriteashortessayaboutyourownlifestyleandhowyoucanimproveitbasedontheknowledgewehavelearnedtoday.

Remember,ahealthylifestyleisessentialforafulfillinglife.Let'sworktowardsachievingittogether!拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

Article1:"TheImportanceofPhysicalActivityforaHealthyLife"-Thisarticlediscussesthebenefitsofregularphysicalactivityandhowitcontributestoahealthylifestyle.

Article2:"HealthyEatingHabitsforDifferentLifestyles"-Thisarticleexploresvariousdietaryhabitsfordifferentlifestylesandprovidestipsonmaintainingabalanceddiet.

Article3:"TheImpactofSleeponHealthandWell-being"-Thisarticlehighlightstheimportanceofadequatesleepanditseffectonoverallhealthandwell-being.

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

Activity1:Conductresearchonaspecific职业群体的饮食习惯和运动习惯，并准备一个简短的报告进行分享。

Activity2:Createapresentationontheimportanceofahealthylifestyle,focusingononespecificaspectsuchasdiet,exercise,orsleep.

Activity3:Writeareflectiveessayonyourownlifestyleandhowyoucanmakeimprovementsbasedontheknowledgegainedfromthisunit.

Activity4:Participateinahealthylifestylechallenge,suchasincorporatingmorephysicalactivityintoyourdailyroutineortryingoutnewhealthyrecipes.

Theseactivitieswillallowyoutofurtherexplorethetopicofahealthylifestyleandapplytheknowledgegainedfromtheunittoyourownlife.Remember,ahealthylifestyleisessentialforafulfillinglife,solet'sworktowardsachievingittogether!课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

今天我们一起学习了Unit3FitforlifeReading，主要了解了健康饮食和运动对生活的重要性。通过学习不同年龄、职业和地域人群的饮食习惯和运动习惯，我们认识到健康生活方式对身心健康的积极影响。同时，我们也了解到不良饮食习惯和缺乏运动对健康的危害。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，养成良好的生活习惯，拥有一个健康的身体。

2.当堂检测：

下面是对本节课内容的一个简要检测，请大家认真作答。

一、选择题（每题2分，共10分）

1.下列哪项不是健康生活方式的一部分？

A.均衡饮食

B.缺乏运动

C.保持良好的作息时间

D.建立良好的社交关系

2.下列哪个群体不容易受到不良饮食习惯的影响？

A.青少年

B.成年人

C.老年人

D.运动员

3.下列哪个职业通常需要较高的体力和精力？

A.办公室职员

B.医生

C.教师

D.程序员

二、简答题（每题5分，共15分）

1.请简述健康生活方式对身心健康的影响。

2.请举例说明如何养成良好的生活习惯。

三、论述题（25分）

结合本节课的内容，谈谈你对健康生活方式的理解以及如何在日常生活中养成良好的生活习惯。

请大家认真完成检测，我将对大家的答案进行批改，并给予反馈。希望通过这次检测，大家能够更好地巩固本节课的知识。内容逻辑关系①健康生活方式的重要性

-Balanceddiet

-Regularexercise

-Adequatesleep

-Goodsocialrelationships

②不同群体的饮食习惯和运动习惯

-Teenagers:fastfood,lackofexercise

-Youngadults:irregulardiet,sedentarylifestyle

-Elderly:healthydiet,moderateexercise

③健康生活方式的益处和不良习惯的危害

-Benefits:improvedphysicalandmentalhealth,increasedlongevity

-Consequencesofpoorhabits:obesity,heartdisease,diabetes教学反思今天我上了一节关于健康生活方式的英语阅读课。课前我做了充分的准备，选择了与学生生活实际相关的阅读材料，设计了各种教学活动，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。

在课堂导入环节，我通过提问方式引导学生思考健康生活方式的重要性，学生们积极参与，课堂氛围较好。在阅读环节，我让学生们自主阅读，并结合问题引导他们理解文章内容。在讨论环节，我组织学生们进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验。在课后拓展环节，我提供了相关阅读材料，鼓励学生们进行课后自主学习和探究。

然而，在教学过程中我也发现了一些问题。首先，部分学生在阅读过程中遇到了一些生词和长句的理解困难，这影响了他们的阅读速度和理解程度。其次，部分学生在讨论环节活跃度不高，缺乏积极性。最后，我在课堂上的提问和反馈不够及时，导致部分学生没有得到及时的指导和帮助。

针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将在阅读环节加强对学生