17 松鼠教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版

17松鼠教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：五年级上册语文统编版《17松鼠》教学设计

2.教学年级和班级：五年级（上册）

3.授课时间：2024-2025学年第一学期，第8周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言建构与运用：通过学习《17松鼠》，让学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解松鼠的外形、性格和生活习性等特征，并能够运用词语描述。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够从文中找出描述松鼠特点的句子，并理解其含义。

3.审美鉴赏与创造：感受作者对松鼠的喜爱之情，培养学生欣赏美、创造美的能力。

4.文化传承与理解：通过学习本文，了解我国关于动物的传统文化，增强对民族文化的认同感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够通过课文内容了解动物的基本特征。他们可能已经学习过其他关于动物的课文，对描述动物的方式和方法有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对于有趣的动物故事通常比较感兴趣，他们喜欢通过图片和视频等多种形式了解动物。在学习能力方面，他们能够通过阅读和讨论来理解课文内容。在学习风格上，他们喜欢互动和小组合作，以便共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《17松鼠》这篇课文时，学生可能会对一些生词和短语的含义感到困惑，特别是那些描述松鼠特征的专业术语。此外，他们可能对如何正确朗读课文并以恰当的情感表达出来感到挑战。此外，学生可能需要帮助来理解作者对松鼠的喜爱之情，并将其与自己的情感体验联系起来。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论，让学生分享对松鼠的看法，培养学生的批判性思维和合作能力。

-案例分析法：分析课文中描述松鼠的句子，让学生理解作者如何通过细节描绘来表现松鼠的特点。

-情境教学法：通过模拟松鼠的生活环境，让学生身临其境，增强对课文内容的理解和记忆。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示松鼠的图片和生活习性，直观地帮助学生理解课文内容。

-在线学习平台：运用教学软件，提供课文相关的拓展阅读和练习题，提高学生的自主学习能力。

-实物教具：准备松鼠模型或相关标本，让学生近距离观察，增加学习的趣味性和实践性。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于松鼠的视频，让学生初步了解松鼠的生活习性和特点。

-问题引导：提出问题：“你们对松鼠有什么了解？松鼠有哪些特征？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-课文阅读：引导学生朗读课文，注意语音语调和情感表达。

-内容讲解：围绕教学目标和教学重点，讲解松鼠的外形、性格和生活习性等特征。

-细节分析：分析课文中描述松鼠的句子，让学生理解作者如何通过细节描绘来表现松鼠的特点。

3.巩固练习（5分钟）

-练习题目：设计一些关于松鼠特征的练习题目，让学生进行书写和口头回答。

-讨论交流：组织学生进行小组讨论，分享各自对松鼠的看法和理解。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对课文内容，向学生提问，检查学生对松鼠特征的理解和掌握。

-回答与反馈：鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予及时的反馈和评价。

5.创新拓展（5分钟）

-任务驱动：布置一道关于松鼠的写作任务，让学生运用所学知识进行创作。

-展示与评价：邀请学生展示自己的作品，对作品进行评价和交流。

6.总结与反思（5分钟）

-课堂小结：回顾本节课的学习内容，让学生总结松鼠的特征。

-情感升华：引导学生关注动物保护，培养学生的环保意识。

总用时：40分钟

教学过程中，注重师生互动，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的语文素养和综合能力。同时，根据学生的实际情况，对教学内容和环节进行调整，确保教学过程符合实际学情。知识点梳理1.松鼠的外形特征：通过课文学习，了解松鼠的外形特点，如漂亮、乖巧、灵活等。

2.松鼠的性格特点：学习课文中所描述的松鼠的性格特点，如温柔、胆小、怕人等。

3.松鼠的生活习性：掌握松鼠的生活习性，如生活在森林中、善于跳跃、喜欢晒太阳等。

4.课文中的关键词语：掌握课文中的关键词语，如“漂亮”、“乖巧”、“灵活”、“温柔”、“胆小”等。

5.描述动物的方法：学习作者通过细节描绘来表现松鼠特点的方法，如通过描述松鼠的外形、性格和生活习性等来展现松鼠的可爱。

6.写作技巧：通过课文学习，了解作者在写作过程中的写作技巧，如运用形容词、动词等来描绘松鼠的特点。

7.情感态度：感受作者对松鼠的喜爱之情，培养学生的情感态度，关注动物保护。课后作业1.写作练习：请以“我眼中的松鼠”为主题，结合课文内容，写一篇关于松鼠的短文。要求用上节课学到的描写松鼠的方法，展现松鼠的可爱特点。

答案示例：

我眼中的松鼠是非常可爱的动物。它们有着漂亮的毛发，乖巧的性格和灵活的身姿。我记得课文里描述松鼠说它们“漂亮”、“乖巧”、“灵活”，这些特点都让我对松鼠产生了浓厚的兴趣。松鼠生活在森林中，它们善于跳跃，喜欢晒太阳。每次看到松鼠在树上跳跃，我都会被它们的灵活动作吸引。而且，松鼠还非常温柔和胆小，它们在遇到危险时会迅速逃跑。我希望以后能有机会亲眼看到松鼠，近距离观察它们的可爱模样。

2.口语表达：请与家人或朋友分享课文中学到的关于松鼠的知识，尽量用上节课学到的描述松鼠的方法。

答案示例：

家人/朋友，我想和你分享一下我在课堂上学的关于松鼠的知识。松鼠是一种非常可爱的动物，它们有着漂亮的毛发，乖巧的性格和灵活的身姿。课文里描述松鼠说它们“漂亮”、“乖巧”、“灵活”，这些特点都让我对松鼠产生了浓厚的兴趣。松鼠生活在森林中，它们善于跳跃，喜欢晒太阳。而且，松鼠还非常温柔和胆小，遇到危险时会迅速逃跑。我希望以后我们能一起去公园观察松鼠，近距离感受它们的可爱。

3.探究活动：请调查一下周围的人对松鼠的看法，将调查结果进行整理，并在课堂上与同学分享。

答案示例：

我在课下进行了一次关于松鼠的调查，发现人们对松鼠的看法各不相同。有些人认为松鼠很可爱，喜欢它们的外形和灵巧的动作。而另一些人则认为松鼠会损坏树木和农作物，对它们有些反感。还有人认为松鼠是一种有灵性的动物，应该加以保护。通过这次调查，我更加了解了松鼠在不同人眼中的形象。

4.拓展阅读：请阅读一篇关于松鼠的文章，了解松鼠在自然界中的作用，并将文章的主要内容进行简要概括。

答案示例：

我阅读了一篇关于松鼠的文章，了解到松鼠在自然界中扮演着重要角色。松鼠能够帮助传播种子，它们在食用果实的过程中，将种子带到不同的地方，有助于植物的繁殖和生长。此外，松鼠还能够控制害虫的数量，它们吃掉害虫，保护了农作物的安全。文章还提到，松鼠对森林的生态平衡起着重要作用，是人类应该保护的动物之一。

5.思维导图：请根据课文内容，绘制一幅关于松鼠的思维导图，展现松鼠的外形、性格和生活习性等特点。

答案示例：

思维导图的中心是“松鼠”，从中心向外分出三个主要分支，分别代表松鼠的外形、性格和生活习性。在外形分支下，可以细分出“漂亮毛发”、“灵活身姿”等次级分支；在性格分支下，可以细分出“温柔”、“胆小”等次级分支；在生活习性分支下，可以细分出“森林生活”、“善于跳跃”等次级分支。通过思维导图，可以清晰地展示松鼠的特点和课文内容。板书设计1.松鼠的外形特征

-漂亮毛发

-灵活身姿

-乖巧可爱

2.松鼠的性格特点

-温柔

-胆小

-怕人

3.松鼠的生活习性

-森林生活

-善于跳跃

-喜欢晒太阳

4.描述动物的方法

-通过细节描绘来表现动物特点

-运用形容词、动词等描述

5.情感态度

-喜爱之情

-关注动物保护

板书设计要点：

-使用简洁明了的词语，突出松鼠的主要特点。

-采用图文结合的方式，增加板书的趣味性和艺术性。

-通过色彩、字体大小和布局，使板书更具吸引力，激发学生的学习兴趣。

-确保板书内容与课文内容紧密相关，帮助学生理解和记忆。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动讨论法：在课堂上，我尝试了让学生进行小组讨论，分享各自对松鼠的看法和理解。这种方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的合作能力。今后，我会继续运用这种方法，让学生在互动中学习，提高他们的思维能力和表达能力。

2.情境教学法：通过播放视频和模拟松鼠的生活环境，我让学生身临其境，增强了他们对课文内容的理解和记忆。这种方法收到了良好的教学效果。未来，我会更多地运用情境教学法，让学生在实践中学习，提高他们的学习兴趣和实际操作能力。

3.写作任务驱动：我布置了一道关于松鼠的写作任务，让学生运用所学知识进行创作。这种任务驱动的方法，激发了学生的创造力，提高了他们的写作能力。以后，我会继续运用这种方法，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高他们的综合运用能力。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂上，我发现有些学生注意力不集中，容易分心。针对这个问题，我需要加强课堂管理，提高学生的学习效率。

2.教学方法：虽然我尝试了多种教学方法，但有些方法并不适合所有的学生。因此，我需要根据学生的实际情况，选择适合他们的教学方法，以提高教学效果。

3.评价方式：在评价学生的学习成果时，我主要依靠书面考试。这种方式不能全面反映学生的学习情况。为了更准确地评价学生的学习成果，我需要采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、团队合作等。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：为了提高学生的学习效率，我将在课堂上加强管理，确保学生集中注意力。例如，我会定期检查学生的学习进度，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。

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