Unit1ScienceFictionLearningAboutLanguage教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册

Unit1ScienceFictionLearningAboutLanguage教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit1ScienceFiction:LearningAboutLanguage。本章节主要围绕科幻小说展开，让学生通过阅读和分析科幻小说，学习并运用相关的语言知识。内容包括：

1.词汇学习：学生将学习与科幻小说相关的词汇，如timemachine,spacetravel,futureworld等。

2.语法点：本节课将引导学生运用过去时和现在时描述科幻故事中的事件和情节。

3.阅读理解：学生将阅读一篇科幻小说，并通过回答问题来提高阅读理解能力。

4.写作练习：学生将根据所给的题目，编写一段科幻故事。

5.口语表达：通过小组讨论和角色扮演，学生将练习运用所学词汇和语法点进行口语表达。

教学内容将紧密结合学生的实际需求和兴趣，通过丰富多样的教学活动，提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于发展学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过阅读和讨论科幻小说，学生将提高他们的词汇量和语法知识，同时加强口语表达和写作技能。

2.文化意识：通过学习科幻小说这一文学形式，学生将了解和欣赏不同文化背景下的创新思维和想象力，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析科幻小说中的情节和主题，学生将培养他们的批判性思维和分析能力，学会从不同角度思考问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将提高他们的学习策略和自我管理能力，培养终身学习的习惯。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生能够准确理解和运用与科幻小说相关的词汇。

2.语法点掌握：学生能够正确运用过去时和现在时描述科幻故事中的事件和情节。

3.阅读理解：学生能够理解并分析科幻小说中的主题和情节，提高阅读理解能力。

4.写作练习：学生能够根据所给题目，编写一段内容丰富、语言流畅的科幻故事。

5.口语表达：学生能够运用所学词汇和语法点进行口语表达，提高口语交流能力。

难点：

1.词汇学习：学生对科幻小说相关词汇的理解和运用。

2.语法点掌握：学生对过去时和现在时的运用，特别是在描述科幻故事中的事件和情节时的准确运用。

3.阅读理解：学生对科幻小说中复杂情节和主题的理解。

4.写作练习：学生能够创作出有创意、语言流畅的科幻故事。

5.口语表达：学生在小组讨论和角色扮演中能够准确、流畅地运用英语进行表达。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、例句和实际语境，帮助学生理解和记忆词汇。

2.语法点掌握：通过例句、练习和小组活动，让学生在实际运用中掌握语法知识。

3.阅读理解：通过提问、讨论和答题，引导学生深入理解文章内容和主题。

4.写作练习：提供范例和指导，鼓励学生发挥想象，创作出有创意的科幻故事。

5.口语表达：通过小组讨论、角色扮演和口头报告，提供机会让学生实践和提高口语表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教学卡片。

2.课程平台：人教版（2019）选择性必修第四册教材、教学PPT、相关科幻小说文本。

3.信息化资源：在线英语词典、科幻小说阅读网站、英语学习APP。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、口头报告、问答、填空、翻译、写作练习。

5.教学辅助材料：词汇卡片、语法练习题、阅读理解题目、写作指导。

6.评价工具：学生课堂参与度观察表、学生作业评价表、口语表达评价表。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课即将学习的科幻小说片段和相关词汇预习资料，要求学生阅读并理解内容。

-设计预习问题：提出问题，如“科幻小说通常探讨哪些未来科技？”，“请列出三种你认为最有趣的科幻概念。”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读科幻小说片段和词汇资料，理解内容并思考问题。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过在线平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的科幻小说内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个简短的科幻故事，引出本节课的学习主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解科幻小说中的关键概念和语法点，如过去时和现在时的运用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析小说中的情节，并练习运用语法点描述事件。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析小说情节，并练习描述事件。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科幻小说中的关键概念和语法点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握语法点的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解科幻小说中的关键概念和语法点，掌握描述事件的技能。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的写作作业，要求学生运用所学的语法点和词汇创作一段科幻故事。

-提供拓展资源：推荐一些优秀的科幻小说网站和在线资源，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，运用所学的语法点和词汇创作故事。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的语法点和词汇，提高写作技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解并运用与科幻小说相关的词汇，如timemachine,spacetravel,futureworld等。同时，学生将掌握过去时和现在时的运用，能够准确描述科幻故事中的事件和情节。

2.阅读理解：通过阅读和分析科幻小说，学生将提高他们的阅读理解能力，能够理解并分析小说中的主题和情节。

3.写作技能：学生将能够根据所给题目，编写一段内容丰富、语言流畅的科幻故事，运用所学的词汇和语法点进行写作。

4.口语表达：通过小组讨论和角色扮演，学生将提高他们的口语表达能力，能够准确、流畅地运用所学词汇和语法点进行口语交流。

5.思维品质：通过分析科幻小说中的情节和主题，学生将培养他们的批判性思维和分析能力，学会从不同角度思考问题。

6.学习能力：学生将能够自主学习，通过合作学习和探究学习，提高他们的学习策略和自我管理能力，培养终身学习的习惯。

具体到每节课后的学习效果，可以通过以下方式进行评估：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等，以及学生对课堂活动的反馈和参与度。

2.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括写作练习的创意和语言表达的准确性，以及口语表达的流利程度。

3.学生反馈：收集学生对学习内容和学习方式的反馈，了解他们的学习体验和困难，以便进行教学调整。

4.单元测试：在单元结束后进行测试，评估学生对科幻小说相关词汇、语法点和阅读理解能力的掌握程度。板书设计1.知识点板书

-科幻小说相关词汇：timemachine,spacetravel,futureworld,etc.

-语法点：过去时和现在时的运用

-阅读理解：分析小说主题和情节的技巧

-写作技能：编写科幻故事的步骤和技巧

-口语表达：如何运用词汇和语法点进行口语交流

2.词句板书

-示例句子：Shetraveledtothefutureworldinatimemachine.

-示例短文：Onceuponatime,therewasabraveexplorerwho...

3.艺术性和趣味性板书

-使用图表、图片、图标等元素，将板书设计成有趣且易于理解的视觉图表。

-设计科幻小说的角色、情节插图，将学生带入奇幻的科幻世界。

-使用不同颜色和字体，突出重点知识点，增加板书的吸引力。课堂-提问：通过提问了解学生对科幻小说相关词汇、语法点和阅读理解能力的掌握情况，及时解答学生的疑问。

-观察：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等，了解学生的学习情况。

-测试：在课堂中进行小测试，评估学生对科幻小说相关词汇、语法点和阅读理解能力的掌握程度。

-小组活动：通过小组讨论、角色扮演等活动，观察学生之间的互动和合作，评估学生的口语表达和思维品质。

2.作业评价

-批改作业：认真批改学生的写作练习和口语表达作业，及时反馈学生的学习效果。

-点评作业：对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。

-鼓励进步：对学生的进步给予表扬和鼓励，激发学生的学习动力和自信心。

3.学生反馈

-收集反馈：通过问卷调查、访谈等方式，收集学生对学习内容和学习方式的反馈，了解学生的学习体验和困难。

-调整教学：根据学生的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果和满足学生的学习需求。

4.单元测试

-测试内容：单元测试包括词汇、语法、阅读理解和写作四个部分，全面评估学生对科幻小说相关知识点的掌握程度。

-评分标准：制定明确的评分标准，确保测试的公正性和客观性。

-分析结果：对测试结果进行分析，了解学生的学习情况，及时发现存在的问题并进行解决。

5.综合评价

-综合考虑：综合课堂评价、作业评价、学生反馈和单元测试结果，全面评估学生的学习效果。

-个性化指导：根据学生的学习情况，提供个性化的指导和建议，帮助学生提高学习效果。教学反思与总结本节课的教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第四册Unit1ScienceFiction:LearningAboutLanguage。在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，包括自主学习法、信息技术手段、实践活动