专题五　中国古代的科技文化 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册

专题五中国古代的科技文化教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：中国古代的科技文化

2.教学年级和班级：统编版七年级历史下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周星期三上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.时空观念：使学生能够理解中国古代科技文化的发展脉络，建立对中国古代科技文化的时空观念。

2.史料实证：通过分析古代科技文化的历史文献和资料，培养学生对史料的搜集、整理、分析和解释的能力。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识，对古代科技文化的意义和影响进行合理的解释和评价。

4.家国情怀：培养学生对中国古代科技文化的自豪感和对国家科技发展的责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）中国古代的科技成就：使学生了解中国古代在农业、手工业、天文历法、医药等方面的主要科技成就，如农耕技术的进步、纺织技术的革新、天文历法的创新、医药学的发展等。

（2）中国古代的文化成就：使学生了解中国古代在文学、艺术、哲学等方面的主要文化成就，如诗词、书法、绘画、儒家思想等。

（3）中国古代科技文化的影响：使学生理解中国古代科技文化对后世的影响，如四大发明对世界文明的贡献、儒家思想对东亚文化圈的影响等。

2.教学难点

（1）中国古代科技成就的理解：学生对于古代科技成就的具体内容和影响可能难以理解，需要通过具体案例和图像资料进行辅助教学。

（2）中国古代文化成就的理解：学生可能对于古代文化成就的内涵和特点难以把握，需要通过对比现代文化，引导学生理解古代文化的独特价值。

（3）中国古代科技文化影响的深度分析：学生可能对于中国古代科技文化对后世的影响程度和范围难以理解，需要通过具体实例和数据进行佐证和解释。

（4）家国情怀的培养：如何在传授知识的同时，引导学生产生对国家科技文化的自豪感和责任感，是本节课的一个难点。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲述、解释、举例等方式，向学生传授中国古代科技文化的基本知识和主要成就。

（2）案例分析法：教师选取具有代表性的古代科技文化案例，引导学生分析、讨论，提高学生对知识的理解和运用能力。

（3）小组合作法：将学生分成小组，分配相关任务，让学生在合作、交流中共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等，生动展示古代科技文化的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂活动，增强学生的实践操作能力。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的知识视野。

（4）实物模型：展示古代科技文化相关的实物模型，让学生直观感受古代科技的魅力。

（5）课堂实验：组织学生进行简单易懂的古代科技实验，让学生亲身体验古代科技的操作过程。

（6）作业与评价：通过布置相关作业，对学生所学知识进行巩固和检验，及时了解学生的学习情况，对教学进行调整。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“中国古代的科技文化”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国古代的科技文化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“中国古代的科技文化”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“中国古代的科技文化”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解中国古代的科技文化知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验中国古代的科技文化的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国古代的科技文化知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中国古代的科技文化知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“中国古代的科技文化”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“中国古代的科技文化”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“中国古代的科技文化”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够列举出中国古代科技文化的几个主要成就，如四大发明、农耕技术、医药学等。

-学生能够理解中国古代科技文化对后世的影响，如造纸术和火药的传播、儒家思想的传承等。

-学生能够掌握一定的历史研究方法，如通过史料分析、对比研究等，对古代科技文化有一定的探究能力。

2.过程与方法：

-学生能够在教师的引导下，通过自主学习、小组讨论等方式，主动探索和理解中国古代科技文化的知识点。

-学生能够运用所学知识，对古代科技文化的案例进行分析和解释，提高历史解释能力。

-学生能够在实践活动中有意识地运用所学知识，如在进行实验、角色扮演等活动时，能够将理论知识与实践相结合。

3.情感态度与价值观：

-学生在学习过程中能够产生对中国古代科技文化的兴趣和自豪感，培养对国家科技文化的热爱和尊重。

-学生能够通过学习，认识到科技文化在国家发展中的重要作用，增强对科技文化的重视和保护意识。

-学生在团队合作和交流中，能够培养合作精神、沟通能力以及家国情怀，提高社会责任感和历史使命感。课堂1.课堂评价

（1）提问：教师通过提问的方式，了解学生在课堂上的注意力集中情况和理解程度，及时发现学生的问题并给予解答。

（2）观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、合作表现以及思维过程，了解学生的学习状态和进展。

（3）测试：教师可以设计一些课堂小测验或者讨论题，测试学生对知识的掌握程度和应用能力。

2.作业评价

（1）批改：教师认真批改学生的作业，对学生的答案进行评价，给出具体的反馈和建议。

（2）点评：教师在作业点评中，不仅要指出学生的错误和不足，还要表扬学生的优点和进步，鼓励学生继续努力。

3.学习总结

（1）学生自我评价：学生对自己的学习过程和成果进行总结，反思自己的学习方法和效果，提出改进的建议。

（2）同伴评价：学生之间相互评价，分享学习经验和感悟，相互鼓励和支持。

4.家校沟通

（1）教师与家长沟通：教师定期与家长沟通，反馈学生的学习情况和表现，共同关注和支持学生的成长。

（2）家长评价：家长对学生的学习情况进行评价，分享在家中的学习情况和表现，与教师共同关注学生的全面发展。板书设计①中国古代的科技成就：列举中国古代在农业、手工业、天文历法、医药等方面的主要科技成就，如农耕技术的进步、纺织技术的革新、天文历法的创新、医药学的发展等。

②中国古代的文化成就：列出中国古代在文学、艺术、哲学等方面的主要文化成就，如诗词、书法、绘画、儒家思想等。

③中国古代科技文化的影响：展示中国古代科技文化对后世的影响，如四大发明对世界文明的贡献、儒家思想对东亚文化圈的影响等。

2.教学难点板书设计

①中国古代科技成就的理解：通过具体案例和图像资料，展示中国古代科技成就的具体内容和影响，帮助学生理解。

②中国古代文化成就的理解：通过对比现代文化，引导学生理解古代文化的独特价值，展示古代文化成就的内涵和特点。

③中国古代科技文化影响的深度分析：通过具体实例和数据，展示中国古代科技文化对后世影响的程度和范围，帮助学生深入理解。

3.板书设计艺术性和趣味性

①使用图文结合的方式，以生动形象的图片展示古代科技文化的成就，增强板书的趣味性。

②运用色彩和字体变化，突出重点知识点，提高板书的可读性。

③设计一些有趣的板书图案，如古代科技文化符号、图标等，增加板书的艺术性。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到了教学的复杂性和挑战性。首先，我采用了讲授法、案例分析法和小组合作法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过引入生动的故事、案例和视频，我成功地吸引了学生的注意力，使他们能够更好地理解和掌握中国古代科技文化的主要成就和影响。

其次，我充分利用了多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。通过展示图片、视频和互动式教学软件，我帮助学生更加直观地理解古代科技文化的内容，并使他们能够积极参与课堂活动，提高他们的实践操作能力。

然而，我也发现了一些教学中的不足之处。例如，在讲解中国古代科技成就时，我可能过于强调知识点的细节，而忽视了对学生思维能力的培养。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考能力和分析问题的能力，以提高他们的学习效果。

另外，在小组合作活动中，我发现有些学生参与度不高，这可能是由于他们对小组活动的兴趣不足或缺乏团队合作精神。因此，我需要进一步探索如何激发学生的团队合作意识和沟通能力，以提高他们的学习效果。课后作业1.请列举中国古代在农业、手工业、天文历法、医药等方面的主要科技成就。

2.请分析中国古代科技文化对后世的影响，如四大发明对世界文明的贡献。

3.请举例说明中国古代在文学、艺术、哲学等方面的主要文化成就。

4.请探讨中国古代科技文化的特点及其对现代科技发展的启示。

5.请设计一个中国古代科技文化主题的展示活动，包括活动目的、内容、形式和预期效果。

示例答案：

1.农业方面：水稻种植技术、农业工具的改进等；手工业方面：陶瓷工艺、丝织技术等；天文历法方面：造纸术