13 我爱家乡山和水第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级上册（部编版）

13我爱家乡山和水第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级上册（部编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）13我爱家乡山和水第一课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治二年级上册（部编版）教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年道德与法治二年级上册（部编版）的“我爱家乡山和水”这一章节。本章节主要内容包括：

1.让学生了解家乡的山和水，培养学生对家乡的热爱之情。

2.通过观察和描述家乡的山和水，提高学生的观察力和表达能力。

3.培养学生珍惜自然资源，保护环境的意识。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、描述和讨论的方式来学习和感受本章节的内容，提高他们的观察力、表达力和环保意识。核心素养目标分析本章节的教学旨在培养学生的核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.培养学生对家乡的热爱和认同感，增强他们的家国情怀。

2.提高学生的观察力和表达能力，培养他们通过观察和描述来认识和表达对家乡的情感。

3.培养学生的环保意识，让他们理解保护环境就是保护家乡，从而激发他们爱护环境的行动。

4.培养学生的合作和沟通能力，通过小组讨论和分享，让他们学会与他人合作，表达自己的观点，倾听他人的意见。学习者分析1.学生已经掌握了关于家乡的一些基本知识，如地理位置、文化特点等。他们可能对家乡的山和水有一定的了解，但可能缺乏深入的观察和描述。

2.学生的学习兴趣可能在于探索和了解家乡的自然景观。他们可能对观察和实践活动感兴趣，希望通过亲身体验来更好地了解家乡的山和水。学生的能力方面，他们可能具备一定的观察力和表达能力，但需要进一步提高他们的描述和讨论能力。学生的学习风格可能多样，有的可能喜欢通过视觉学习，有的可能喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对家乡的山和水的观察不够细致，可能难以准确描述和表达对家乡的情感；对环保概念的理解和应用可能还不够清晰，需要进一步引导和教育；在小组讨论和分享时，可能面临沟通不畅、意见分歧等问题，需要培养他们的合作和沟通能力。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、纸张、画笔、画纸、地图、地球仪等。

2.课程平台：道德与法治二年级上册（部编版）教材、教学PPT、相关视频材料、在线讨论平台等。

3.信息化资源：互联网、教育网站、在线教学资源库、教育软件、视频分享平台等。

4.教学手段：讲授、小组讨论、角色扮演、案例分析、观察和描述、实践活动、分享和交流等。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于家乡的山和水。在我们美丽的家乡，有许多壮丽的山川河流，它们是我们家乡的瑰宝，也是我们生活的依靠。希望通过今天的课程，大家能更加了解和热爱我们的家乡。

2.讲授新课（10分钟）

首先，我们来了解一下家乡的山。大家观察过家乡的山吗？它们有什么特点？（学生回答）没错，家乡的山峦起伏，形态各异，有的高耸入云，有的绵延起伏。接下来，我们来认识一下家乡的水。家乡的河流纵横交错，为我们提供了丰富的水资源。大家能描述一下家乡的水的特点吗？（学生回答）很好，家乡的水清澈见底，潺潺流淌，为我们生活带来了便利。

3.实践活动（10分钟）

现在，请同学们分成小组，观察教室周围的环境，找出我们身边的“山”和“水”。（学生分组观察并描述）通过这个活动，大家能更好地理解家乡的山和水，并学会观察和描述。

4.小组讨论（10分钟）

接下来，我们要讨论一下如何保护家乡的山和水。请大家思考一下，我们能做些什么来保护它们？（学生分组讨论）现在，请每个小组派一名代表分享你们的讨论成果。（小组代表分享）很好，大家都提出了很多宝贵的建议，保护家乡的山和水需要我们共同努力。

5.总结与反思（5分钟）

通过今天的学习，我们了解了家乡的山和水，也认识到了保护它们的重要性。让我们一起行动起来，珍惜家乡的自然资源，为美丽家乡贡献自己的力量。课后，请大家搜集更多关于家乡山和水的资料，下节课分享给大家。

6.布置作业（5分钟）

今天作业的任务是：写一篇关于家乡的山和水的短文，要求字数在100字左右，表达出自己对家乡山和水的喜爱之情。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.家乡的山：让学生了解家乡的山脉分布、地形特点以及山脉对家乡气候、水文等方面的影响。通过观察和描述，提高学生的观察力和表达能力。

2.家乡的水：让学生认识家乡的河流、湖泊等水系，了解它们在农业生产、生活用水、生态保护等方面的重要作用。通过实践活动，培养学生珍惜水资源、保护水环境的意识。

3.环保意识：让学生认识到保护家乡的山和水的重要性，了解人类活动对自然环境的影响。通过小组讨论，引导学生提出保护家乡山和水的措施，培养他们的环保意识和行动。

4.家乡情怀：通过本节课的学习，培养学生热爱家乡、关心家乡发展的情感。让学生了解家乡的自然风光、历史文化，增强对家乡的认同感和自豪感。

5.合作与沟通能力：在小组讨论、分享和交流的过程中，培养学生学会与他人合作、表达自己的观点、倾听他人的意见，提高他们的合作和沟通能力。

6.观察力和表达能力：通过观察家乡的山和水，让学生学会用语言描述事物的特点，提高他们的观察力和表达能力。典型例题讲解为了巩固本节课的知识点，我将给大家讲解一些典型的例题。这些例题都是与本节课的内容密切相关的，希望大家通过这些例题，能够更好地理解和掌握本节课的知识。

例题1：请描述一下你家乡的山的特点。

答案：我家乡的山峦起伏，形态各异，有的高耸入云，有的绵延起伏。山脉分布广泛，对家乡的气候、水文等方面产生了重要影响。

例题2：请简述家乡的河流在农业生产、生活用水、生态保护等方面的重要作用。

答案：家乡的河流为农业生产提供了灌溉水源，支持了家乡的农业生产。同时，河流也是生活用水的来源，满足了人们的日常需求。此外，河流生态系统丰富，生物多样，对维持生态平衡具有重要意义。

例题3：你认为应该如何保护家乡的山和水？请提出至少三条建议。

答案：保护家乡的山和水可以从以下三个方面入手：一是加强环境保护宣传教育，提高人们的环保意识；二是严格控制工业污染，减少污染物排放；三是推广节水措施，合理利用水资源。

例题4：请举例说明人类活动对家乡山水环境的影响。

答案：人类活动对家乡山水环境的影响主要体现在以下几个方面：一是过度开发导致的山体滑坡、水土流失等问题；二是工业污染对河流的污染，影响水生态系统的平衡；三是农业化肥、农药的过量使用，导致土壤污染和水体富营养化。

例题5：请结合本节课的内容，谈谈你对家乡情怀的理解。

答案：家乡情怀是对家乡的热爱、关心和认同。家乡的山山水水、历史文化都深深地烙印在我们的心中，让我们感到自豪和亲切。保护家乡的山和水，是我们每个人的责任和义务，也是我们对家乡情怀的体现。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆。以下是我为这节课设计的板书：

1.家乡的山

①山脉分布

②地形特点

③山脉对气候、水文的影响

2.家乡的水

①河流、湖泊分布

②水资源作用

③水环境保护

3.环保意识

①保护家乡山水的重要性

②人类活动的影响

③保护措施

4.家乡情怀

①热爱、关心家乡

②认同家乡发展

③积极参与保护

5.观察力和表达能力

①观察家乡山水

②描述家乡特点

③分享个人感受

6.合作与沟通能力

①小组讨论

②分享讨论成果

③合作完成任务

在设计板书时，我