《苏教版》三年级科学下册全册课件【完整版】

苏教版(科学)三年级（下册)

全册课件[精品]苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生1.种子发芽了西红柿黄瓜一起来种西红柿和黄瓜认识种子多样性谜语：麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。认识种子多样性认识种子多样性蚕豆苹果红松冬瓜红枣认识种子多样性蚕豆苹果红松冬瓜红枣种子认识种子多样性玉米玉米种子认识种子多样性草莓草莓种子认识种子多样性香蕉香蕉种子探究种子萌发的条件豆芽探究种子萌发的条件准备的材料有：1瓶绿豆种子1包纸巾1壶水6个有盖瓶子探究种子萌发的条件在1号瓶子里垫一张纸巾；放5粒种子；放一些水；不盖盖子；放在窗台；温度是室温；有充足的阳光。探究种子萌发的条件在1号瓶子里垫一张纸巾；放5粒种子；放一些水；不盖盖子；放在窗台；温度是室温；有充足的阳光。猜一猜：发芽的是几号瓶里面的种子？探究种子萌发的条件6瓶种子生长条件分析表序号水空气温度阳光预测发芽情况发芽情况1号

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√√常温√√×常温√√常温√寒冷常温常温√√√√√√√××√√探究种子萌发的条件6瓶种子生长条件分析表序号水空气温度阳光预测发芽情况发芽情况1号

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常温常温常温寒冷常温常温√×√√√√√√√√×√√√√√×我的结论：种子萌发需要新鲜的空气、充足的水、适宜的温度。发芽没有发芽没有发芽没有发芽没有发芽发芽√√拓展特别热的环境种子能发芽吗？煮熟的种子能发芽吗？种子发芽与充足的空气、水、适宜的温度有关，种子本身得是健康的种子才有机会发芽!......特别冷的环境种子能发芽吗？苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生2.幼苗长大了魔术：双色花你知道双色花是怎样变出来的吗？

探究茎的作用植物的中间部分：茎猜想：茎的作用？探究茎的作用实验材料设计实验芹菜茎刀刀板探究茎的作用

1.观察浸泡红水一段时间的芹菜茎有什么现象?学生实验探究茎的作用横切纵切学生实验

2.横切和纵切芹菜茎，仔细观察探究茎的作用温馨提示（1）小组分工合作。（2）注意用刀安全。（3）仔细观察，做好实验记录。探究茎的作用实验结果横切纵切00红色导管探究茎的作用形态各异的茎把植物身体的各部分连成一个整体，它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去，又把叶子制造的“食物”传送给植物的其他部分。解释：双色花拓展延伸拓展延伸树干、树枝也是茎拓展延伸变态茎认识叶的构造和作用仔细观察每一片树叶,看一看它们的正面与反面有什么不同之外?认识叶的构造和作用观察一片树叶颜色形状大小轻重软硬认识叶的构造和作用叶脉叶柄叶片认识叶的构造和作用

叶的作用：制造养料。巩固与拓展植物的器官作用根茎叶吸收养料制造养料输送养料苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生3.植物开花了西红柿花初步观察西红柿花让我们通过看一看、闻一闻、摸一摸等方法初步观察西红柿花。

西红柿花解剖西红柿花科学研究中，植物学家常用解剖的方法研究植物体的结构。学习解剖西红柿花

解剖方法：选择一朵完整的西红柿的花，用镊子按由外向内的顺序分离花的各个部分。实验指导：镊子的使用

用大拇指和食指夹住镊子，使镊子后柄位于掌心，视需要而加上中指。注意不要太用力，以避免手发抖。活动：解剖西红柿的花将解剖下来的花的各个部分按照外形特征分类摆放，并猜测各部分的作用。用放大镜观察西红柿花是否完整。由外向内用镊子轻轻夹取各个部分的基部撕离，防止将花的某一部分破坏。

按顺序解剖分类整理初步观察

活动：解剖西红柿花主要部分数量颜色其它发现实验记录单

解剖重点：认识雌蕊和雄蕊看、摸、画等多种方法重点认识雌蕊和雄蕊！解剖发现：西红柿花的构造及功能雄蕊雌蕊花瓣萼片吸引昆虫产生花粉接受花粉保护未开放的花

像西红柿花一样的花茄子花

像西红柿花一样的花

油菜花

初步观察黄瓜花初步观察黄瓜花，和西红柿花对比，看有什么发现？

初步发现：黄瓜花和西红柿花的不同西红柿花只有一种黄瓜有两种不一样的花

实验指导：在黄瓜植株上分别选取两朵不一样的黄瓜花，用解剖西红柿花的同样方法分别解剖两朵不一样的黄瓜花。活动：解剖两朵不一样的黄瓜花解剖发现：黄瓜花的构造缺少一部分或几部分只有雄蕊，没有雌蕊只有雌蕊，没有雄蕊

像黄瓜花一样的花南瓜花像黄瓜花一样的花百合花

花的多样性完全花不完全花

活动：辨别黄瓜的雌花和雄花哪些是雌花，哪些是雄花？

我们的思考

雌蕊和雄蕊不在一起，怎样传粉，结出小黄瓜呢？

下节课继续研究！苏教版小学科学三年级下册第一单元植物的一生3.植物开花了

完全花有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分。花瓣萼片雌蕊雄蕊花的结构：

不完全花有萼片、花瓣、只有雄蕊或雌蕊三部分。花的结构：你认识这些开花的植物吗?小麦花百合花油菜花玉米花我知道！雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。当花粉落在雌蕊的柱头上，花才会结出种子。

雄蕊上的花粉是怎样落到雌蕊的柱头上呢？

自花传粉小麦异花传粉：1.昆虫传粉

2.风力传粉3.人工传粉虫媒花风媒花弥补自然状态下的传粉不足我能行！

你能让自己的黄瓜雌花都结出小黄瓜么？提示：如果自己种植的黄瓜没有雌花开放，需要留下雄花用朔料袋封好放在冰箱里保存，待到雌花开放时进行人工辅助授粉。

谈一谈你的收获

1.你的家里有哪些开花的植物？你能判断它开出的花是什么花么？

2.你能利用本节课所学到的方法为自己家中的开花植物进行人工授粉么？苏教版小学科学三年级下册第一单元植物与环境4.植物结果了它每周长多高？它长出了几个部分？你是怎么记录的？它的各部分有什么样的变化？

汇报我们的观察记录汇报我们的观察记录此处放学生记录的超链接后续补充汇报我们的观察记录幼苗长大开花结果我们发现：幼苗长大了，然后开花，花开后结果了。比较西红柿和黄瓜的生长过程两种植物的生长过程都包括生根、发芽、长叶、开花、结果。认识果实黄瓜西红柿果实：花授粉后，子房逐渐变成果实。活动：观察西红柿和黄瓜的果实观察要求：发动感官，仔细观察，它们的形态特征是什么？动动手，把它们切开，仔细观察，画下它们的特点。认一认，想一想，它们由几部分组成？有什么共同点？和周围的同学小声交流，听听他人的想法。认识果实和种子果皮种子果实由果皮和种子组成。认识果实和种子种子开花结果我们发现：植物通过种子繁殖后代。花、果实、种子是植物的繁殖器官。认识果实和种子果实认识果实和种子种子种子果实茎茎和叶茎和叶果实根果实植物和我们食行衣住你知道我们在哪里、是怎么利用植物的吗？植物和我们你还知道在你生活的地方，还有哪些特殊的植物资源吗？你知道人们是怎么利用它们的吗？课后查阅资料，大家互相交流吧！苏教版小学科学三年级下册第一单元植物与环境5.不同环境里的植物怎样描述可以让别人更清楚地了解某种植物？介绍一种植物从茎和叶等方面细致观察、描述植物①仔细观察老师给大家准备的植物，②跟同组的同伴说一说你观察的结果。观察、描述一种植物介绍一种你喜欢的植物连一连：把植物和它们生长的环境配配对沙漠是什么样的？

炎热阳光强烈

缺水

干燥仙人掌是什么样的？不同环境里的植物土层很薄经常被雪覆盖气温很低对土壤、水分要求很低针状，表面有蜡质不同环境里的植物一段时间干旱，另一段时间大量降雨降水比较集中一年只有雨季和旱季树叶少根系发达“大肚皮”瓶子树生存的秘密不同环境里的植物全年高温果实厚实，抗风能力强叶片宽大，主叶脉粗厚冬季降水少，夏季降水多常受季风影响常青树与落叶树常青树一直不变吗？常青树一直不变吗？怎样证明你的想法？为什么这样设计实验？想一想：植物与环境有什么关系？苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境6.沙漠里的植物认识沙漠中的植物仙人球仙人掌沙棘骆驼刺认识沙漠中的植物胡杨梭梭草认识沙漠中的植物芦荟宝石花我们也可以生长在沙漠哦观察仙人掌观察表面和刺，找到茎和叶挤压仙人掌的茎和芦荟的叶别被刺扎着！用勺子挤压仙人掌的茎和芦荟的叶+探究仙人掌储水的秘密

1.把三张纸巾充分浸湿，一张平铺，一张卷起来，一张卷起来后用蜡纸包住，都放在窗台前的塑料布上。

2.一个小时后检查三张纸巾的干温程度。你发现了什么？如何解释？纸张一小时后的干湿程度平铺卷起来卷后蜡纸包住探究仙人掌储水的秘密

在这个模拟实验中：纸张模拟的是———————平铺的纸张模拟的是————卷起来的纸张模拟的是———蜡纸模拟的是———————

通过实验,我们发现仙人掌储水的秘密是：

____________________________________________________叶缩成针状，茎表面有不透水的覆盖层叶片宽大的叶片针状叶茎表面的不透水覆盖层了解沙漠植物的根骆驼刺的地面部分长得很矮小，却有庞大的根系，根系触及范围的半径是地面部分的两至三倍，根入土最深处可达30米。梭梭草有强大而发达的根系，主根深达3至5米，分布在土壤上层的侧根伸得很远，有的可伸出30米。形态不同的沙漠植物有哪些共同特点？了解沙漠植物的根了解沙漠植物的根形态不同的沙漠植物有哪些共同特点？具有强大的根系；叶细小；表面有不透水的覆盖层练习与拓展选择题1.仙人掌茎的形状是（）。A.针尖状B.掌状

2.仙人掌叶的形状是（）。A.针尖状B.掌状AB练习与拓展简答题1.仙人掌储水的秘密是什么？2.沙漠植物为什么能在沙漠中生存？叶缩成针状，茎表面有不透水的覆盖层具有强大的根系；叶细小；表面有不透水的覆盖层。苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境7.水里的植物观察并描述池塘里的植物水族馆里的特殊朋友怎样确定研究的问题可操作科学性分析我们研究的问题水里的植物怎样生活它们的身体有着怎样的结构特点它们也需要太阳吗……它们是怎么漂在水面的它们也会呼吸吗它们怎么样获得空气？……？？什么样的物体可以漂在水面观察研究荷叶叶柄和莲藕提出问题合理猜测实验验证做出结论让我们整理一下获得的信息观察研究水葫芦、金鱼藻观察对象合理猜想实验验证观察现象水葫芦……掰开、挤压冒气泡、漂浮金鱼藻……搅动、加水柔软、漂浮红树能在海水中茁壮成长。为了防止海浪冲击，红树的主干一般不会无限增长，而是从主干上长出许多支持根，扎入泥滩里以保持植株的稳定。此外，红树还有许多指状的呼吸根从土中伸出地面，在涨潮时帮助植株吸收空气中的氧气。阅读获得更多的信息

step1：在水泥地上把种子圆的一端磨出一个小口。持续观察获得更多的信息

step2：将已破壳的种子浸在温水中。一天换两三次水，种子一般在7天内就会发芽。

step3：选一个无底孔的花盆，装半盆田园土或荷塘泥，加水浸泡两周。移栽时，将小荷苗的细跟按入泥中，加适量水。延展活动苏教版小学科学三年级下册第二单元植物与环境8.石头上的植物观察并找出西红柿的根、茎和叶根西红柿土壤叶茎观察石头上的植物青苔石面黄山松石缝卷柏观察石头上的植物思考：对比石头环境和土壤环境，它们有什么不同？松软、有水分坚硬、干燥观察青苔是否有根、茎、叶1.尽量保持植株完整。2.用放大镜观察一株青苔，并画下它的样子。观察青苔是否有根、茎、叶。观察青苔是否有根、茎、叶叶茎根？观察青苔是否有根、茎、叶青苔的根西红柿的根观察青苔是否有根、茎、叶思考：1.青苔表面可以直接吸收水分和养料，这对青苔的生存有什么意义？认识卷柏超级耐旱本领干枯的卷柏新鲜的卷柏认识卷柏超级耐旱本领思考：1.怎样做卷柏复苏的实验？2.需要哪些实验材料？认识卷柏超级耐旱本领刚泡进去时大约八个小时之后认识卷柏超级耐旱本领思考：怎样比较干燥程度不同的卷柏所需的复苏的时间？方法：1.分时间将几片新鲜的卷柏夹在书页里，让纸吸收水分。得到干燥程度不同的卷柏。2.把干燥程度不同的卷柏放到清水里，观察并记录它们复苏需要多长时间。认识卷柏超级耐旱本领叶针状，减少水分蒸发茎内部储存水分和营养，表面蜡质，减少水分蒸发。根系发达，吸收更多水分对比仙人掌认识卷柏超级耐旱本领针状叶？储水茎？发达根？认识卷柏超级耐旱本领思考：1.卷柏的耐旱本领对它的生存有什么意义？寻找其他石头上的植物南庭芥地衣思考：它们有哪些适应石头环境的本领？虹如玉苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘9.声音的传播提出问题，作出解释上课铃响了，校园里的同学都能听到铃声并走向教室，这说明什么？铃声能穿过空气从四面八方传进我们的耳朵实验探究，得出结论——声音在空气中的传播你认为会出现什么现象？声音在真空中不能传播实验探究，得出结论——声音在水中的传播听一听浸没在水中的手机铃声实验探究，得出结论——声音在桌面的传播你们听到的声音一样吗？实验探究，得出结论声音可在气体、液体、固体中向不同方向传播。观察实验，类比认识固体液体气体声音传到人的耳朵里，耳朵又是怎样听到声音的？观察实验，类比认识听小骨外耳道鼓膜听神经耳蜗（里面充满液体）耳廓耳朵的结构观察实验，类比认识敲小鼓，看纸屏架上吊着的小球会出现什么现象？你能说明其中的道理吗？纸屏鼓面振动产生声音声波传至纸屏，纸屏振动小球振动泡沫塑料小球观察实验，类比认识声音的产生过程：声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。听小骨外耳道鼓膜听神经耳蜗（里面充满液体）耳廓声音的传递路径：声源→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经拓展应用，动手制作3.拉直棉线，和同学玩打“土电话”的游戏。1．找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。2．找一根棉线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一段火柴梗。做一个“土电话”拓展应用，动手制作1.比较长的“电话线”和短的“电话线”“通话质量”的差别2.比较松的“电话线”和紧的“电话线”“通话质量”的差别。记得下节课来与大家交流一下你的发现哦！苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘10.声音的传播声音传播的方向探究声音是否在真空中传播探究声音是否在固体中传播①敲击桌面时要轻轻敲击。②屏息倾听，用手势交流。认识耳朵的构造。听小骨外耳道鼓膜听神经耳蜗（里面充满液体）耳廓外耳中耳内耳认识耳朵的结构认识耳朵的结构模拟实验：鼓膜的作用纸屏泡沫球

请你拎起小鼓，鼓面对准纸屏，连续敲击，观察纸屏和小球的变化。1.组长做实验。2.组员观察并记录。我看到：纸屏在（），小球在（）。我知道：鼓面振动产生声音，声波传至纸屏，纸屏（），进而引起小球（）。“土电话”的制作1．找两个纸杯，在每个杯底戳一个小洞。2．找一根长线，穿过两个杯底的洞，在线头处捆上一小段牙签或打个结。点击输入标题1.声音能在（）、（）、（）中传播，不能在（）中传播。固体填空题2.声音可以向（）传播。液体气体真空四面八方3.土电话只有在线拉直的时候才能听到声音，说明声音的传播实际上是物体的（）的传播。振动练习与拓展苏教版小学科学三年级下册第三单元声音的奥秘11.不同的声音游戏活动听一听，猜声音1、全体同学闭上眼睛。2、请几位同学上台用正常嗓音说话。他们的声音有什么不同？用大小不同的力敲击小皮鼓探究音量探究音量学生实验用大小不同的力敲击物体，会发出强弱不同的声音。探究音量不改变物体的任何方面，用力大，物体振动的幅度大，声音强；反之，用力小，物体振动的幅度小，声音弱。声音的强弱叫做“音量”。型号次数1号2号3号第一次第二次第三次探究音调用同样大小的力敲击盛水量不同的玻璃瓶记录：你听到声音高低的情况。

敲击长短不同的管子，想一想音调的高低与什么有关？探究音调用同样大小的力敲击大小、长短不同的相同材料物体，物体会发出高低不同的声音。

敲击铝片琴，找出最高音和最低音。探究音调声音的高低叫做“音调”。学生实验动手操作小组同学利用长短不同的塑料管，试着敲击合奏出一首乐曲。认识噪音噪音是听起来让人感受到不舒服的声音认识噪音认识噪音①在声源处控制。②在噪声传播途中控制。③在人耳处减弱噪声。小组讨论：如何防止或降低噪音？苏教版小学科学六年级下册第一单元我在长大苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料12.天然材料与人造材料你知道造房子需要用到哪些材料吗？认识天然材料和人造材料纸玻璃塑料人造材料认识天然材料和人造材料纸的来源认识天然材料和人造材料玻璃的来源认识天然材料和人造材料塑料的来源认识天然材料和人造材料

不是直接来自大自然，而是通过加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。人造材料认识天然材料和人造材料羊毛棉花木材竹子直接来自于大自然天然材料比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点棉花腈纶棉比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点看一看白色白色闻一闻没有气味没有气味摸一摸柔软柔软AB实验一：“感官总动员”直接对比棉花和腈纶棉棉花腈纶棉比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点棉线腈纶棉线比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点玻璃培养皿火柴棉花腈纶棉小烧杯比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点“燃烧法”对比棉花与腈纶棉

比较项目实验现象相似不同棉花腈纶棉燃烧时火焰大小颜色产生的烟燃烧后的灰烬颜色、形状气味按压现象比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点友情提醒：1、点燃后，用过的火柴放在小烧杯里。

2、观察时不能离火焰太近

3、灰烬完全熄灭，冷却后再闻和按

比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点“燃烧法”对比棉花与腈纶棉

比较项目实验现象棉花腈纶棉燃烧时火焰大小颜色产生的烟燃烧后的灰烬颜色、形状气味按压现象火焰较小、黄色火焰较大、黄色白色、少黑色、多黑色、球形、不缩黑色、缩在一起烧纸、木炭味难闻、刺激性气味硬、易碎软、粉末比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点

晴纶棉由石油产品加工而成，有人造羊毛之称。制成的毛衣弹性较好，蓬松性好、保暖性好，手感柔软。成的外套能挡风防雨而且不易皱。但缺点是不透气，易起球。

棉花为天然植物纤维，自然环保，吸湿性好，柔软保暖性好，透气舒适，比较适合做里面的衣服。但容易皱，不耐磨，不耐晒。科学小博士总结全课不同的材料有各自的特点，人们可以根据自己的需求选择使用什么材料，或者混合使用。接下来的科学课上我们还会继续认识不同种类的材料和他们的特点。请同学们课后了解我们身边常见材料的特点，查找一些新材料的资料。练习与拓展1.物品都是用（）做成的，材料按其来源分为（）和（），（）直接来自大自然，如羊毛、木材、石料。（）是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。材料填空题天然材料人造材料天然材料人造材料练习与拓展2.根据加工过程和加工制成的人造材料，在方框里分别填写出其天然材料的名称。（）→浆化→纸（）→提炼→铁（）→加工→塑料（）→与其他矿物反应→玻璃铁矿石填空题木质纤维石油沙粒你做对了吗？苏教版小学科学三年级下册第四单元它们是用什么做的13.纸讨论纸的用途生活中你见过哪些纸？它们有什么用途？……讨论纸的用途纸的名称纸的用途

新闻纸适合印刷报纸、书刊等

箱板纸可以制作纸箱，用于装运物品。

牛皮纸呈棕黄色，常用于制作纸袋、信封等。

书写纸适用于作业本、试卷，供书写用

宣纸写毛笔字…………介绍纸的发明史考考你：1、世界上最早发明纸的国家是

。2、

发明了新型的造纸术，是我国古代的四大发明之一。中国蔡伦介绍纸的发明史蔡伦原料：树皮、麻绳头、破布、旧渔网等。

特点：轻便、价廉。

贡献：促进了人类文明的发展。纸张能力大比拼：探究纸的特性1、比一比，哪种纸的吸水能力强？书写纸宣纸牛皮纸蜡光纸探究纸的特性纸的种类实验方法吸水本领排序书写纸在纸的中间、滴1滴蓝色墨水，稍等一会，观察结果。宣纸牛皮纸蜡光纸纸张能力大比拼：探究纸的特性2、比一比，哪种纸的结实程度强？书写纸宣纸牛皮纸蜡光纸纸的种类实验方法结实程度排序书写纸纸条对折后互相钩住，两人拉一拉，看看哪种纸不易断。宣纸牛皮纸蜡光纸探究纸的特性想一想，如何做一只不会湿的纸船。探究纸的特性纸张能力大改造：研究节约用纸的好办法如果每人每天浪费1张纸，全国就要浪费2700吨纸、27万吨水。如果全国每人每天节约1张纸，一年就节约4745亿张纸，就可少砍伐158万棵树。一张普通的贺卡纸要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合4.8~5.2立方米木材，相当于5棵20年生的树。如果生产1000万张贺卡，将要砍掉500棵这样的树。你能想到哪些节约用纸的方法？研究节约用纸的好办法苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料14.金属身边的金属我们周围有哪些物品是用金属制成的？为什么要用金属制作这些物品？探究金属的性质研究金属的共同性质用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面。金属的性质——有光泽。探究金属的性质把铜棒、铁棒、铝棒同时放到一杯温水中，再分别摸一摸。金属的性质——有导热性。探究金属的性质用锤子分别捶打铜丝、铁丝、铝丝。金属的性质——有延展性。探究金属的性质研究金属的不同之处用铜片、铁片、铝片相互刻画，比较它们的硬度。不同的金属硬度不同。探究金属的性质取大小相同的铜块、铁块、铝块，比较它们的轻重。等体积的不同金属，质量不同。取大小相同的铜块、铁块、铝块，比较它们的轻重。探究物品用不同金属制作的原因这些物品是用什么金属材料制作的？探究物品用不同金属制作的原因阅读下表数据，思考为什么用不同的金属制作这些物品？回收加工再利用探究物品用不同金属制作的原因金属的更多性质

每一种金属都有它的优缺点，而合金比单一金属具有更好的性能。金属的更多性质

举几个生活中使用金属的例子，说一说用的是什么金属，为什么使用这种金属。金属的更多性质苏教版小学科学三年级下册第四单元身边的材料15.塑料创设情境，引入新课教室里面有哪些东西是塑料做的呢？将这些塑料制品和其他材料做的相同制品比一比。探究塑料的优点分组物品分类塑料制品的优点第一组第二组弹性好，质量轻耐用，价格便宜将这些塑料制品和其他材料做的相同制品比一比。探究塑料的优点分组物品分类塑料制品的优点第三组第四组防水，承重能力强不易碎，颜色鲜艳比较塑料制品和羊毛制品你能想到哪些方法可以辨别羊毛绳子和塑料绳子？试试这些方法可行吗？比较塑料制品和羊毛制品你使用的方法塑料绳子羊毛绳子

看一看摸一摸烧一烧捻一捻灰烬表面光滑表面有羊毛纤维不柔软柔软向上卷曲燃烧，伴有烧焦羽毛的味道很硬的黑色小球灰烬很容易散开塑料的危害占用土地举例说说不易腐烂的塑料对土地有哪些危害呢？塑料的危害威胁海洋生物举例说说不易腐烂的塑料对海洋生物有哪些危害呢？塑料的危害影响生活环境举例说说不易腐烂的塑料对自然环境有哪些危害呢？减少塑料污染的措施怎么样才能减少塑料所带来的污染？1、减少塑料袋的使用2、回收废旧的塑料3、利用废旧塑料再制造生活用品减少塑料污染的措施4.研制易分解的塑料让我们一起行动，保护人类生存的家园。苏教版小学科学三年级下册第五单元观测天气16.测量气温大家今天穿的衣服是谁帮你决定的？认识气温计的构造刻度玻璃管玻璃泡读作三十八摄氏度读作零摄氏度写作0℃读作零下六摄氏度写作-6℃写作38℃100806040202040

0403020100102030FC用气温模型练一练温度读法和写法气温计的使用方法拿等看放读正确小明小红小强哪位小朋友的读数方法正确呢？测不同地方的气温不同的地方在同一个时间的气温记录表

地点温度℃草地上水泥地上向阳处背阴处了解百叶箱的用途采用百叶窗造型是为了确保通风良好。外壁涂白漆是为了将阳光反射掉，避免箱体被烤得过热。架设在草坪上是因为草坪上的光和热的反射影响最小。架设草坪叶箱箱门朝北是为了避免阳光直接照射到箱内。箱门朝北距离地面1.5米是因为这个高度上空气变化较为稳定，并且这个高度通常是人活动的高度，测得数据更具实用价值。据地1.5米百叶箱初识云量和雨量

降水、气温、云、风等称之为气象要素。

晴、晴转多云、多云、阴等是用来描述云量的气象用语；小雨、中雨、大雨、大暴雨等是用来描述雨量的气象用语。

天空中云的多少叫作“云量”，降水的多少叫作“雨量”。你会用哪些词表示云量和雨量呢？苏教版小学科学三年级下册第五单元观测天气17.云量和雨量云量的划分

描述这几幅图的云量阴天晴天多云云量的划分气象学家通常将天空看成一个圆，将其分成若干等份，以云在天空中所占的面积来划分云量。四分法天空云云量的划分

四分法描述云量阴天晴天多云云量的划分

四分法描述云量阴天多云云量和雨量的关系看云识天气更有可能会下雨雨下得有多大测量雨量下雨时，还有什么方法判断雨下得有多大？看屋檐滴水大小看溅起水花大小

看叶子下垂程度

听雨声大小……测量雨量怎样才能准确知道雨下得有多大，大多少呢？测量雨量气象学家根据降雨量的多少，来区分下雨的等级：等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时降雨量0.1-9.910-24.925-49.950-99.9100-249.9≥250雨量等级表单位：毫米测量雨量认识雨量器测量雨量简易雨量器制作视频测量雨量1.使用小刀和剪刀要注意安全；2.测量前要把水加到“0”刻度线；3.放在空旷的地方测量。简易雨量器制作和使用注意事项

下雨与我们小学生有什么关系？

下雨和人类的生产、生活有什么关系？降雨的益处与危害适量降水给人类的生产、生活带来好处补给水源灌溉农田调节气温净化空气降雨的益处与危害过少的降水导致干旱灾害降雨的益处与危害过多的降水导致洪涝灾害降雨的益处与危害谈收获学了这节课，你有什么感想或收获？苏教版小学科学三年级下册第五单元观测天气18.风向和风力辨认风向和风力风吹来的方向叫作风向风的强度叫作风力风力等级简称风级，是风力（风的强度）的一种表示方法辨认风向和风力风向风力计制作风向风力计、测量风向和风力制作风向风力计、测量风向和风力材料制作风向风力计、测量风向和风力

风向风力第1次

第2次

第3次

制作风向风力计、测量风向和风力

第一组第二组第三组第四组第五组第六组风向风力风向风力风向风力风向风力风向风力风向风力第1次

第2次

第3次

《风级歌》《风级歌》风对人类产生的影响风对人类产生的影响风对人类产生的影响风对人类产生的影响传播种子帆船航行风力发电记录一周的天气情况，记录气温、云量、雨量、风向、风力等各种数据。观测一周的天气情况注意：每天要定时定点进行观测记录，尽量减少不必要的误差苏教版小学科学三年级下册第五单元观测天气19.天气和气候讨论家乡的天气情况，知道气候是说什么。阅读与比较数据，分析两个地区的气候特点。学会用自己的话来说气候与天气。查阅资料，列举适宜在不同气候特征下生活的动物和植物。气象卫星卫星云图全能冷空气来袭天气预报讨论家乡的天气情况，知道气候是说什么

四季如春常年炎热四季分明讨论家乡的天气情况，知道气候是说什么我的家乡四季如春天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在短时间内综合状况。在一定的地区，年复一年，长时间内的天气特征，就是该地区的气候。

我的家乡四季分明我的家乡常年炎热讨论家乡的天气情况，知道气候是说什么天气和气候有什么区别项目天气气候概念天气是指气温、风向、风力、降水量等气象要素在

内综合状况。在一定的地区，年复一年，

内的天气特征，就是该地区的气候。时间

稳定性变化无规律

，变化有规律

，长时间短时间短时间长时间很不稳定比较稳定阅读与比较数据，分析两个地区的气候特点地区二比较炎热地区一降水更多1.从数据来看，哪个地区比较炎热，哪个地区降水量更多？阅读与比较数据，分析两个地区的气候特点2.预测一下，今年地区一降水量最多的月份可能是几月？地区二全年最高气温大约是多少度？3.如果你想去地区一和地区二旅游，分别在什么时候去比较合适？今年地区一降水量最多的月份可能是7月；地区二全年最高气温大约是46摄氏度。去地区一旅游选择5月比较合适；去地区二旅游选择12月份比较合适。学会用自己的话来说气候与天气下面哪句话是在说天气，哪句话是在说气候？学会用自己的话来说气候与天气你还知道哪些说天气和气候的语句？昆明四季如春，梅雨天马上要到了，说的都是气候。未来两天内有寒潮，昨晚一直在下雨，说的都是天气。今天可真热！是说天气。北极全年严寒，是说气候。学会用自己的话来说气候与天气你还知道哪些说天气和气候的语句？

气候天气风和日丽

暴风骤雨

阴转多云……

冬暧夏凉

海南全年皆夏

终年干燥少雨……

雨林气候中的动物雨林气候中的植物雨林守护的秘密查阅资料，列举适宜在不同气候特征下生活的动物和植物查资料，了解不同类型的气候特征，列举适宜该气候下生活的动物和植物。查阅资料，列举适宜在不同气候特征下生活的动物和植物你们还查阅到哪些适宜在雨林气候特征下生活的动物和植物资料？雨林气候的动物雨林气候的植物细叶榕望天树大榕树长臂猿

绿孔雀

蟒蛇

巨蜥

皇冠蕨

查阅资料，列举适宜在不同气候特征下生活的动物和植物你们还查阅到哪些适宜在草原气候特征下生活的动物和植物资料？草原气候的动物草原气候的植物黑麦草

甘草

野牛草

斑马长颈鹿

角马

羚羊

三叶草

查阅资料，列举适宜在不同气候特征下生活的动物和植物你们还查阅到哪些适宜在极地气候特征下生活的动物和植物资料？极地气候的动物极地气候的植物苔藓地衣

北极熊企鹅

鳞虾

查阅资料，列举适宜在不同气候特征下生活的动物和植物你们还查阅到哪些适宜在这3种气候特征下生活的动物和植物资料？气候类型气候特征典型植物典型动物雨林气候全年高温多雨芭蕉、大榕树、望天树、皇冠蕨……长臂猿，绿孔雀，蟒蛇，巨蜥……草原气候全年干旱或半干旱野牛草、黑麦草、甘草、三叶草……斑马、角马、长颈鹿、羚羊……极地气候终年严寒苔藓、地衣……企鹅、鳞虾、北极熊……

………………练习与拓展填空题1.天气是（）、（）、（）、（）等气象要素在（）内综合状况。气温风向风力降水量2.在一定的地区，年复一年，（）内的天气特征，就是该地区的气候。短时间长时间3.天气时刻在变化，很（）不稳定；一般变化不大，比较（）稳定。不稳定稳定苏教版小学科学三年级下册专项学习像科学家那样走近科学家居里夫人爱迪生爱因斯坦袁隆平发现了“镭”的放射性发明了电灯提出了相对论发明了“杂交水稻”

科学有不同领域，科学家也有各自的研究领域。走入科学探究早在1821年，英国的科学家戴维和法拉第就发明了一种叫电弧灯的电灯。这种电灯光线刺眼，耗电量大，寿命也不长,很不实用。因此，爱迪生就暗下决心:“电弧灯不实用，我一定要发明一种灯光柔和的电灯，让千家万户都用得上。”他的实验开始着手于灯丝的材料：用传统的炭条作灯丝，一通电灯丝就断了。用钌、铬等金属作灯丝，通电后，亮了片刻就被烧断。用白金丝作灯丝，效果也不理想。就这样，爱迪生试验了1600多种材料。面对失败，面对所有人的冷嘲热讽，爱迪生没有退却。

13个月的艰苦奋斗，试用了6000多种材料，试验了7000多次，终于有了突破性的进展。爱迪生把一根炭化棉线装进了灯泡，这盏电灯足足亮了45小时，这是人类第一盏有实用价值的电灯。走入科学探究提出问题作出假设设计方案处理信息得出结论分享交流科学家的探究活动走入科学探究走入科学探究畅谈收获

通过这节课的学习，你有什么收获？苏教版小学科学三年级下册专项学习像科学家那样你知道的科学家居里夫人爱迪生爱因斯坦袁隆平发现了“镭”的放射性发明了电灯提出了相对论发明了“杂交水稻”

科学有不同领域，科学家也有各自的研究领域。学习科学家科学探究活动像科学家那样：提出问题、作出假设、设计方案、处理信息、得出结论、分享交流

下雪以后，人们为什么要在积雪上撒盐？体验科学探究活动

实验步骤：1.准备2个同样大小的冰块，放在盘子里。2.在其中一个冰决上撒一小勺盐。3.每隔2分钟，仔细观察两个冰块分别有什么变化并记录。体验科学探究活动和大家分享一下，你观察到了什么？体验科学探究活动观察到的现象没有撒盐的冰块撒盐的冰块2分钟4分钟6分钟实验结论：科学阅读科学阅读

通过这节课的学习，你有什么收获？畅谈收获

你是否感受到了科学发展的历程，科技在不断发展？你是否体验到了科技带给我们的便捷，高效？

我们要像科学家那样用自己的知识去改变世界，让世界更美好。畅谈收获

赠送以下课件猜一猜：方形小洞，开在屋顶。你知道这是什么吗？天窗今天我们一起走进著名作家茅盾的《天窗》，看看他关于天窗的记忆是怎样？第一课时第二课时3天窗

茅盾（1896—1981年）原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾。浙江省嘉兴市桐乡市人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。

代表作：小说《子夜》《春蚕》等。第一课时

wèijiè朗读课文扫清障碍慰藉bǔbǔ卜落卜落跳我会认藉天窗是孩子们唯一的慰藉。多音字jiè聚会后的餐厅一片狼藉。jí滩蝠霸鹰烁wèijièbǔtānshuòfúbàyīng蝙biān我会写帐zhàng卜慰藉锐ruì左右结构上下结构慰滩烁霸蝙锐藉帐鹰半包围结构蝠卜独体结构识字方法加一加：虫+扁=蝙

虫+畐=蝠字谜识字：

长长的围巾帐鹰里面是两个“⺅”组词：雄鹰老鹰造句：雄鹰在天空中展翅飞翔。yῑng重难点字书写指导藉jiè巧记：心花怒放（慰藉）。部首是“艹”识字游戏打开天窗慰藉河滩锐利霸气卜落闪烁蝙蝠帐子锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。打开天窗，孩子们的想象锐利起来。词语解释奇幻：指奇异而虚幻，不真实的。本课指云彩形状和颜色都十分奇异。天色渐亮,那绚丽的底色转为金色,更是一种奇幻的意境。两次第4自然段：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。整体感知选择自己喜欢的读书方式自读课文，找一找：“小小的天窗是唯一的慰藉”在课文中出现了几次？快来读一读吧！第6自然段：这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！开在屋顶观察课文配图：说一说你眼前的天窗是怎样的？方方正正的能透进光线能看星星课文围绕天窗，先写了天窗的

，说明了天窗是孩子们唯一的

。接着写了孩子们

的和

的，最后写了应该感谢

。默读课文，整理思路：来历和作用慰藉想到发明天窗的大人看到为什么说天窗是孩子们“唯一的慰藉”呢？下节课，我们一起去看一看。课堂演练一、看拼音，写词语。ruìlìshǎnshuò（）（）（）（）èbà（）慰藉河滩闪烁恶霸锐利biānfú（）蝙蝠wèi

jiè

hé

tān二、按意思写词语。1.感觉灵敏。（）2.奇异而虚幻。（）3.用武力或其他手段彻底清除。（）锐利奇幻扫荡三、说一说成为孩子们心灵慰藉的天窗是什么样的？方方正正开在屋顶透过光亮

上节课，我们知道了天窗是孩子们“唯一的慰藉”。今天让我们跟随作者的思路，一起来看看小小的天窗是如何带给孩子们慰藉的吧！第二课时默读课文，说一说:天窗在哪儿，为什么要开天窗？（课后第1题）互动课堂于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫做天窗。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。木板窗地洞关窗后本体比喻词喻体比喻

比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

好处是使事物形象，生动，突出特点。比喻仿写一句描写海的比喻句。

风平浪静时，大海像一面波光粼粼的镜子。请你用下面的句式来说说：为什么要开天窗？因为

，

，所以

。风雨天或者冬天，木板窗会关起来屋里就没有了光线，黑得像地洞一样

要开天窗课文中用了一个短语来形容天窗——“唯一的慰藉”，在什么情况下，小小的天窗是“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流，再有感情地读一读。（课后第2题）这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。只有一个，独一无二的安慰你在什么时候最需要安慰呢？考试没考好感到难过、被别人误解感到委屈……1.夏天阵雨来了时2.晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候。

夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”跟着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。不许在雨中玩耍屋里像地洞需要慰藉天窗不开心唯一的慰藉

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！形容物件连续着地的碎响。眼睛看头脑想丰富想象，体现喜爱雨脚在那里卜落卜落跳带子似的闪电一瞥风雨雷电想象锐利“扫荡”给了你怎样的感觉？为什么通过天窗感受到的风雨雷电的威力，比在露天真实感受到的要大十倍百倍？（课后第3题）扫荡：彻底清除。通过天窗（扫荡）=风（狂风大作、……）+雨（倾盆大雨、瓢泼大雨……）+雷（轰隆轰隆……）+电（划破夜空