幼儿园大班教案变废为宝

编号：__________幼儿园大班教案变废为宝年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园大班教案变废为宝目录一、教学内容1.1环保意识教育1.2创意手工制作1.3资源再利用知识二、教学目标2.1培养幼儿的环保意识2.2培养幼儿的动手能力和创造力2.3培养幼儿的合作精神三、教学难点与重点3.1难点：理解环保意义，创新思维3.2重点：手工制作技巧，资源再利用四、教具与学具准备4.1教具：废旧物品，手工制作材料4.2学具：剪刀，胶水，彩笔等五、教学过程5.1导入：环保主题讨论5.2新课：废旧物品手工制作演示5.3实践：分组进行手工制作5.4展示：幼儿作品展示与评价六、板书设计6.1环保意识6.2创意手工6.3资源再利用七、作业设计7.1完成手工制作作品7.2写一篇关于环保的手账7.3家长参与评价八、课后反思8.1教学效果评估8.2幼儿学习反馈8.3教学改进方向九、拓展及延伸9.1环保主题活动9.2家庭手工制作活动9.3社区环保宣传教案如下：一、教学内容：1.1环保意识教育：让幼儿理解垃圾的分类、减少浪费和回收利用的重要性。1.2创意手工制作：利用废旧物品进行创意手工制作，如纸杯动物、废纸箱城堡等。1.3资源再利用知识：让幼儿了解废旧物品的再利用价值，培养资源节约意识。二、教学目标：2.1培养幼儿的环保意识：通过实践活动，让幼儿理解环保的重要性，养成节约资源的习惯。2.2培养幼儿的动手能力和创造力：通过手工制作，提高幼儿的动手操作能力和创新思维。2.3培养幼儿的合作精神：在手工制作过程中，培养幼儿相互协助、共同完成任务的能力。三、教学难点与重点：3.1难点：让幼儿理解环保意义，创新思维：如何引导幼儿将废旧物品转化为有趣的手工制品。3.2重点：手工制作技巧，资源再利用：教授幼儿基本的手工制作方法，并引导他们充分利用废旧物品。四、教具与学具准备：4.1教具：废旧物品（如纸杯、纸板、塑料瓶等），手工制作材料（如彩纸、颜料、胶水等）。4.2学具：剪刀（安全剪刀），胶水，彩笔、颜料等。五、教学过程：5.1导入：通过讨论环保主题，引导幼儿关注垃圾处理和资源利用问题。5.2新课：展示废旧物品手工制作实例，讲解制作方法，启发幼儿的创新思维。5.3实践：分组进行手工制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。5.4展示：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，培养他们的自信心和审美能力。六、板书设计：6.1环保意识6.2创意手工6.3资源再利用七、作业设计：7.1完成手工制作作品：让幼儿回家后，与家长一起利用废旧物品创作一个手工制品。7.2写一篇关于环保的手账：让幼儿用简单的语言记录自己在课堂上学到的环保知识和动手制作的过程。7.3家长参与评价：请家长评估幼儿在手工制作过程中的表现，并提出建议。八、课后反思：8.1教学效果评估：分析课堂教学效果，评估环保意识和动手能力等方面的培养情况。8.2幼儿学习反馈：关注幼儿对环保知识的理解和手工制作技能的提升。8.3教学改进方向：针对课堂教学中的不足，提出改进措施，以提高教学质量。九、拓展及延伸：9.1环保主题活动：组织幼儿参加校园环保主题活动，如垃圾分类、绿色出行等。9.2家庭手工制作活动：鼓励家长参与手工制作，增进亲子关系，共同培养环保意识。9.3社区环保宣传：带领幼儿走进社区，进行环保宣传，让更多的人了解环保知识。重点和难点解析一、教学内容：1.1环保意识教育：在教学过程中，需要重点关注幼儿对环保知识的理解和运用。教师可以通过生动的案例、图片和实物展示，让幼儿了解垃圾的分类、减少浪费和回收利用的重要性，从而培养他们的环保意识。1.2创意手工制作：手工制作是培养幼儿创新思维和实践能力的重要途径。在教学过程中，教师应关注幼儿在手工制作过程中的想象力和创造力，引导他们将废旧物品转化为有趣的手工制品。1.3资源再利用知识：资源再利用是环保的重要组成部分。教师需要关注幼儿对废旧物品再利用价值的认识，通过实例讲解和实践活动，让他们了解废旧物品的再利用价值，培养资源节约意识。二、教学目标：2.1环保意识：在教学过程中，需要关注幼儿对环保知识的理解和运用，以及他们在日常生活和学习中是否能体现出环保行为。2.2动手能力和创造力：在手工制作过程中，教师应关注幼儿的操作技巧、创新思维和问题解决能力。2.3合作精神：在手工制作过程中，教师要关注幼儿之间的沟通协作、团队精神和任务完成情况。三、教学难点与重点：3.1环保意义和创新思维：如何引导幼儿将废旧物品转化为有趣的手工制品，是教学的难点和重点。教师需要通过实例讲解、启发式提问和实践活动，培养幼儿的创新思维和环保意识。3.2手工制作技巧和资源再利用：教授幼儿基本的手工制作方法，并引导他们充分利用废旧物品，是教学的重点。教师需要关注幼儿在手工制作过程中的技巧掌握和资源利用情况。四、教具与学具准备：4.1教具和学具的选择：教师需要根据教学内容和手工制作项目，选择合适的教具和学具，确保幼儿在手工制作过程中的安全和舒适。五、教学过程：5.1导入和激发兴趣：教师需要通过生动有趣的方式，导入新课，激发幼儿的学习兴趣和参与度。5.2新课讲解和示范：在讲解新课时，教师需要简洁明了地阐述手工制作的方法和步骤，并通过示范，让幼儿更好地理解和掌握。5.3实践操作和指导：在幼儿进行实践操作时，教师需要密切关注他们的进展，及时提供指导和帮助，解答他们在制作过程中遇到的问题。5.4作品展示和评价：组织幼儿展示自己的作品，互相评价，培养他们的自信心和审美能力。同时，教师需要对幼儿的作品进行点评，关注他们的操作技巧、创新思维和合作精神。六、板书设计：6.1环保意识6.2创意手工6.3资源再利用七、作业设计：7.1手工制作作品：让幼儿回家后，与家长一起利用废旧物品创作一个手工制品，巩固所学知识和技能。7.2手账记录：让幼儿用简单的语言记录自己在课堂上学到的环保知识和动手制作的过程，培养他们的表达能力和记忆力。7.3家长参与评价：请家长评估幼儿在手工制作过程中的表现，并提出建议，以便教师了解幼儿在家的学习情况和家长的意见。八、课后反思：8.1教学效果评估：分析课堂教学效果，评估环保意识和动手能力等方面的培养情况，以便对教学方法和内容进行调整和改进。8.2幼儿学习反馈：关注幼儿对环保知识的理解和手工制作技能的提升，了解他们在学习过程中的优点和不足。8.3教学改进方向：针对课堂教学中的不足，提出改进措施，以提高教学质量，满足幼儿的学习需求。九、拓展及延伸：9.1环保主题活动：组织幼儿参加校园环保主题活动，如垃圾分类、绿色出行等，让幼儿在实践中运用所学知识，培养环保行为。9.3社区环保宣传：带领幼儿走进社区，进行环保宣传，让更多的人了解环保知识，提高社区的环保意识。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调：在教学过程中，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，吸引幼儿的注意力，让他们更好地投入到课堂学习中。在讲解环保知识时，语调要生动活泼，富有感染力，使幼儿对环保产生浓厚的兴趣。二、时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间让幼儿理解和掌握。在手工制作环节，要留出足够的时间让幼儿动手操作，教师巡回指导。三、课堂提问：通过提问的方式，激发幼儿的思维，引导他们积极参与课堂讨论。提问时，要注重问题的开放性和启发性，让幼儿有思考的空间，提高他们的创新思维。四、情景导入：通过生动有趣的情景导入，让幼儿自然地融入到课堂学习中。例如，可以以一个环保小故事为主线，引出本节课的主题，激发幼儿的兴趣。五、教学互动：鼓励幼儿之间进行互动，如分组合作完成手工制作，让幼儿在实践中学会沟通、协作，培养团队精神。六、教学评价：在教学过程中，要及时对幼儿的表现进行评价，关注他们的操作技巧、创新思维和合作精神。同时，要注重鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。教案反思：本节课通过环保主题的手工制作活动，培养了幼儿的环保意识和动手能力。在教学过程中，注重了幼儿的参与和实践，让他们在动手操作中学会沟通、协作，提高了团队精神。然而，在教学过程中，也存在一些不足之处。例如，部分幼儿在手工制作过程中，对废旧物品的再利用价值理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。在时间分配上，可以更加合理地安排课堂环节，让幼儿有更多的机会展示自己的作品，提高他们的自信心。在今后的教学中，将继续改进教学方法，关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。同时，加强与家长的沟通，共同培养幼儿的环保意识和动手能力。附件及其他补充说明一、附件列表：1.教具和学具清单2.环保意识教育材料3.创意手工制作指导手册4.资源再利用知识手册5.教学过程记录表6.幼儿作品评价表7.家长参与评价反馈表8.教学板书设计图9.课后反思报告模板二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供教具和学具。2.未按约定进行环保意识教育和手工制作教学。3.未按照约定评价标准对幼儿作品进行评价。4.家长未按约定参与评价或反馈。5.未按照约定时间提交课后反思报告。三、法律名词及解释：1.违约行为：违反合同约定的事项或行为。2.合同履行：合同双方按照约定完成各自的责任和义务。3.违约责任：违约方因违约行为而需要承担的法律责任。4.合同解除：合同双方或一方依法终止合同关系。5.违约金：违约方支付给对方的一种经济补偿。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.教具和学具准备不足：提前准备并检查教具和学具清单，确保齐全。2.幼儿注意力不集中