第11课《岳阳楼记》公开课一等奖创新教学设计-1

第11课《岳阳楼记》公开课一等奖创新教学设计

11.《岳阳楼记》教学设计

【教学目标】

1.诵读文章，在诵读基础上，了解课文内容，体会其音韵美。

2.学习文章借景抒情的写法，品味意境，理解作者的思想感情。

3.延伸拓展，探究作者写作目的，感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负。

【教学重点】

1.诵读文章，在诵读基础上，了解课文内容，体会其因音韵美。

2.学习文章借景抒情的写法，品味意境，理解作者的思想感情。

【教学难点】

延伸拓展，探究作者写作目的，感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负。

【教学资源】

PPT、多媒体

【教学方法】

讲述法；诵读法；合作讨论法等

【教学过程】

一、情境导入

《跟着书本去旅行》节目组选中了《岳阳楼记》制作下期节目，现到我校组织一场选拔会，希望挑选出有思辨能力和审美情趣的同学组成一支“文化领队”，带领“书本旅行团”成员登亭台览风景，悟家国天下情。

选拔会任务如下：

任务一：诵其声·入其境

任务二：登斯楼·绘美景

任务三：知人世·悟心志

任务完成后，将选出最佳“文化领队"团队，受邀参加节目摄制。

2、释词解意

①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

注释：【谪守】因罪贬谪流放【越】到了【政通人和】政事顺利，百姓和乐

【具】同“俱”，全，皆【兴】兴起、兴办【制】规模【属】同“嘱”，嘱托

【予】我

译文：庆历四年春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事都兴办起来，于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，在上面刻上唐代贤人和当代人的诗赋，嘱咐我写一篇文章来记述这件事。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

注释：【胜状】胜景，美景【衔】连接【浩浩汤汤】水势浩大的样子

【大观】壮丽景象【备】完备【然则】如此...那么【极】至，到达

【迁客骚人】谪迁的人；文人【会】聚会，聚集【得无】表推测

译文：我看那巴陵郡的美景，在洞庭一湖。洞庭湖连接着远处的群山，吞吐长江水，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴多变，气象千变万化，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。虽然如此，北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，（他们）看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？

③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

注释：【开】天气放晴【排空】冲向天空【曜】光辉【潜】隐藏，隐没

【倾】倒下【摧】折断【薄】迫近【冥冥】昏暗【斯】这，这个

【去国】离开；国都【萧然】萧条冷落的样子

译文：（有时）连绵不断的雨纷纷而下，连着几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客不能赶路，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（这时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的感觉，满眼萧条的景象，感慨到极点而悲伤啊。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

注释：【景】日光【万顷】极言其广【翔集】时而飞翔，时而停歇

【郁郁】形容草木茂盛【或】有时【一】全【何极】哪有尽头

【心旷神怡】心情舒畅，精神愉悦【偕】一起【把】端、执【临】面对

译文：到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水里）畅游；岸上与洲上的芷草、兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽！（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

注释：【求】探求【以】因为【庙堂】指朝廷【处江湖之远】被贬谪到边远地区做官

【先】在……之前【后】在……之后【微】如果没有

译文：唉！我曾经探求过古代品德高尚的人的思想，或许不同于以上两种心情，为什么呢？他们不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷上做官就为百姓担忧，被贬谪到边远地区做地方官就为君王担忧。那么什么时候才快乐呢？他大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐"吧！啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。

三、诵其声·入其境

北宋诗人陈师道曾经指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。”《岳阳楼记》的语言充分体现了汉语的音乐美，读起来朗朗上口，铿锵有力。

本环节的选拔任务为：有感情地朗读课文，找出语言美美在何处？

1.在体会文章之美前，要先通过朗读关：读准字音，不错读；分清句读，不破读；把握语气，不唱读。

①读准字音

谪（zhé）守属予（zhǔyú）作文浩浩汤汤（shāng）朝晖（zhāohuī）

骚（sāo）人淫（yín）雨霏霏（fēi）隐曜（yào）潜（qián）形

樯（qiánɡ）倾楫（jí）摧冥冥（mínɡ）忧谗（chán）畏讥万顷（qǐnɡ）

岸芷（zhǐ）汀（tīnɡ）兰郁郁（yù）青青偕（xié）忘

②读对句读

越/明年，政通/人和，百废/具兴。

衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千。

然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎？

若夫/淫雨霏霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，日星/隐曜，山岳/潜形，商旅/不行，樯倾/楫摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。

至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/翔集，锦鳞/游泳，岸芷/汀兰，郁郁/青青。

不/以物喜，不/以己悲，居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。

2.再次有感情朗读，请找出这篇文章语言美体现在哪里？（温馨提示：从句式的角度观察）

明确：

①四字短语

政通人和、百废具兴、朝晖夕阴、气象万千、霪雨霏霏、阴风怒号、日星隐曜、樯倾楫摧、薄暮冥冥、虎啸猿啼、忧谗畏讥、满目萧然、春和景明、波澜不惊、长烟一空、皓月千里、静影沉璧、心旷神怡、宠辱偕忘、把酒临风、不以物喜等。

美体现在：多用四字短语，音韵协调、语气呼应、语意互补，整齐流畅。

②长短句交错

越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

美体现在：长短句交错，散句使语气舒缓，舒卷自如。

③对偶句

衔远山，吞长江。

不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

美体现在：使用对偶句，对仗工整，含义深刻，增加了语言的表现力。

④美体现在：作者在记叙时大多用散句，在写景时大多用对偶句，散句能将事件娓娓道来，偶句能把景物描述得特别形象。

3.再次有感情地诵读，体会四字句、散句、偶句交替使用的音韵美。

四、登斯楼·绘美景

岳阳楼是江南名楼，古往今来，无数迁客骚人登临揽胜，描绘岳阳楼壮景，抒发内心的感想。

本环节选拔任务为：借范仲淹的《岳阳楼记》，想象自己登临岳阳楼，描绘所看到的美景，以及看到景色后的感受。请以小组合作的形式完成以下“岳阳楼风景推荐卡"。

岳阳楼风景推荐卡

相关语段风景名称（4-6个字）推荐理由（画面描绘+景色特点+写景妙处）览物之情（内心感受）

明确：

①相关语段：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。

风景名称：洞庭全景图/巴陵胜状图

推荐理由：岳阳楼衔接远山，吞没长江，流水浩浩荡荡，无边无际，呈现出一幅气势非凡、宽阔无边的画面。“衔”和“吞"用了比拟的手法，化静为动，突显洞庭湖的境界开阔和气势磅礴。

览物之情：登上岳阳楼看到这样的景色，你会感叹眼前这盛大壮丽的景象，触发不同的感情。

②相关语段：若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。

风景名称：洞庭风雨图/淫雨霏霏图

推荐理由：连绵不断的雨纷纷而下，连着几个月不放晴，寒冷的风在愤怒地呼号，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，呈现出一幅阴雨连绵、灰暗阴沉的画面。运用夸张的修辞手法和视听角度，突显洞庭湖的萧条、阴暗。

览物之情：登上岳阳楼看到这样的景色，会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

③相关语段：至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答。

风景名称：洞庭春晴图/春和景明图

推荐理由：春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，茂盛青绿。偶尔大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，呈现出一幅开阔明亮、生机勃勃的画面。运用借代和比喻的手法，动静相衬，展现了洞庭湖春日碧波荡漾、水天相连的美丽景象。

览物之情：登上岳阳楼看到这样的景色，会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋。

总结：登上岳阳楼，面对不同的景色，迁客骚人产生了两种不同的情感，即阴风苦雨则悲：去国怀乡，忧谗畏讥；风和日丽则喜：心旷神怡，宠辱偕忘。之所以会有这样变化的情感，是因为他们以物喜，以己悲。那么范仲淹当年也是如此吗？

五、知人世·悟心志

记：古代的一种文体，主要通过记事、记景、记人来抒发作者的情感或发表作者见解。可见当年范仲淹写《岳阳楼记》并不是单纯描山绘水，而是为了抒发某种心志。为了能够深入了解范仲淹其人，节目组决定模仿央视《典籍里的中国》开设“时空互动馆”，在这里，你将见到范仲淹，与他展开一次时空对话。

本环节选拔任务为：以时空对话的形式，结合助读材料，完成以下时空对话脚本。

时空对话脚本

采访问题范仲淹的回答

1.您创作《岳阳楼记》的目的是什么？

2.您心目中“古仁人"的标准是什么？

3.您认为自己和滕子京属于迁客骚人还是古仁人？说说理由。

4.如果让您在岳阳楼上镌刻一句话赠送给滕子京，你会选择哪一句？说说理由。

助读资料一：滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻（遗留）祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正(文正)患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。助读资料二：庆历三年，滕子京因遭诬陷而被贬知岳州，虽愤郁满怀，却励精图治。他重修了岳阳楼，“落其成，待痛饮一场，凭栏大十数声而已”。(据《岳州府志》)助读资料三：范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。（选自《范仲淹二岁而孤》助读资料四：范仲淹为官数十载，在朝廷犯颜直谏，是宋仁宗政治改革派的中心人物。倡导庆历新政这一政治改革，触及北宋的政治、经济、军事制度的各个方面，虽然由于守旧势力的反对而失败，但却开了北宋士大夫议政的风气，传播了改革思想，成为王安石变法的前奏，在当时士大夫中声望极高。庆历五年新政失败后，贬邓州、杭州、青州等地。助读资料五：1051年，范仲淹见百姓往二百里外的博州纳税，往返经月，路途劳苦，还误农时，运费又多出税额的二到三成。农民之苦，上面长期熟视无睹，范仲淹心里十分不安。他就改革征税方法，命将粮赋折成现金，派人到博州高于市价购粮，不出五天即完成任务，免了百姓运输之苦，还有余钱。一般地方官都是尽量超征，讨好朝廷。范仲淹却多一斤不要，将余钱退给青州百姓。

明确：

①Q：您创作《岳阳楼记》的目的是什么？

A：“属予作文以记之”，借被嘱托写《岳阳楼记》的机会，劝勉滕子京。但滕子京“豪迈自负，罕受人言”，只能委婉劝勉。

②Q：您心目中“古仁人"的标准是什么？

A：不以物喜，不以己悲。（旷达的胸襟）

居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（责任感）

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（爱国情怀）