校内实习指导老师的评语

———校内实习引导老师的评语1、该生乐观自动，态度端正。实习期间，她自动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓本身的眼界。她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等重要业务部门。通过学习书面料子和与各部室人员的沟通，她比较全面地了解了我单位科室的重要职能和重点工作，还帮助完成了一些她力所能及的行政事务工作。这种乐观自动的工作态度获得了各科室人员的全都好评。2、该生在实习期间态度端正、工作认真负责，具有较强的组织纪律性，能较好地完成实习任务；在实习工作中能把所学专业理论和知识运用到实际中去分析和解决问题，并能在规定时间内定时完成实习记录、实习总结等，实习报告思路较为清楚，内容完整，实现实习规定的要求。3、该生在本服务处实习的这一段时间，能够严格要求本身，工作勤恳，负责，职责心强，知识面广，基础知识坚固结实，在专业技术上遇到的问题能及时解决，擅长与领导沟通，自动乐观地做好每一件事情，总体评价为优，希望该生在今后的工作中连续发扬。4、该同学实习期间表现良好，严格遵守实习队纪律，认真踏实，表现出高度的热忱（遇上问题时能够自动的向老师或同学需求帮忙，随时调整本身，力求成长和自我完善，但是乐观性还有待提高。5、该生实习期间，表现高度热忱，讲解详实，能兼顾不同程度学生的需要，亦能依据学生反应及老师引导调整板书、速度、教学方式内容，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而诚恳。上课秩序掌控得宜，收放自若，优秀稳健。发现问题能自动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。6、该同学踏实肯干，受苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有肯定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不绝地探究，有本身的思路和设想。能够做到听从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。7、该生工作乐观自动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到听从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够敏捷运用本身的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的全都好评。8、在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，重视提高个人修养，在搞好本职工作的同时，乐观参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的全都好评。9、该同学性格乐观内敛，实习期间表现优异，备课时能富有经验的跟老师和队友沟通沟通而且擅长思考，授课过程中坦然自信，随机应变，时常利用学生的兴趣话题引导课堂教学，日常实习活动中也给于其人热诚帮忙，有责任感，是一个值得信任的队友。10、该同学实习期间表现良好，在一个半月的实习过程中有明显的进步，经过一段时间的历练实习初期授课时的稚嫩渐渐褪去，勇于面对本身的不足而且乐观改进，迎难而上。在实习队的活动中做事懂得瞻前顾后，富有集体荣誉感。11、该同学在实习期间担负副队长职务，除了教学任务外还与队长共同搭配处理实习队其他的相关事项，时刻关怀实习队的整体情况而且表现乐观在教学任务方面从备课、讲课、课后反思、说课等方面都有突出表现。12、该同志在工作中，该同志具有猛烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老老师学习，认真研讨教材，乐观参加教研，努力提高自身的业务素养，取得了显着的工作效果。13、该实习生在实习期间，表现出猛烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作乐观、细心、踏实，能虚心接受引导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟识班情，独立妥当处理班级日常事物。酷爱学生、关怀学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居班级首位。因此深受学生拥戴。被师生全都认为是一位特别优秀的实习班主任。14、该生在我单位实习期间，表现突出，能够将本专业所学知识运用到实际工作中，团结同事，热诚上进。15、该同学待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾显现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和顺相处，沟通融洽，擅长取长补短，虚心好学，重视团队合作。16、该同学实习期间能定时完成各项教学工作，乐观参加跨年段的教学而且有较好的教学效果。在备课方面有本身独特的见解，能利用符合学生兴趣的素材引导学生接收知识点而且有其自身黑色幽默特点的授课方式，但是集体观念还有待加强。17、该生综合素养较好，业务本领较强，政治表现良好，法纪观念充实，听从布置听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，信任会在今后的工作中取得出色的成绩。希望小明同学连续乐观参加各种社会活动，不绝总结提高，为毕业后投身祖国建设打下坚固结实基础。18、该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，擅长思考，举一反三、酷爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐性为他们补课，并予以确定和鼓舞，深得学生的爱好。教学上有良好的素养，教学目标明确，板书工整、语言清楚，能够适时调整教学方式，有肯定的组织本领。重视的编写和反思，作业批改认真细致。信任今后的工作中定能更好地重视备课的针对性（备教材与备学生）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使本身更快