教育信息化环境下提高中小学教师信息素养的研究

教育信息化环境下提高中小学教师信息素养的研究教育信息化环境的背景教育信息化和信息素养的诠释（一）教育信息化：教育信息化这个词在西方很少用到，是一个东方文化背景下的概念。关于教育信息化是什么，有多种解释，现在还没有一个大家公认的定义。把信息化当作一个过程看待，大家是基本认同的。实际上，我们可以把信息化看作是人们追求或者推动一个系统中，信息利用资源和信息技术应用的过程。关于教育信息化的解释，专家们有不同的解释。分别有以下几种定义：(1)在教育中普遍运用现代IT,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生的信息素养,促进教育现代化的过程(南国农,2002)(2)在教育与教学领域的各个方面,积极开发并充分应用IT与信息资源,培养适应信息社会需求的人才,以推动教育现代化进程(李克东,2004)。(3)在教育领域全面深入地运用现代IT来促进教育改革和教育发展的过程,其结果必然形成一种全新的教育形态———信息化教育(祝智庭,2002)。(4)以现代IT为基础的新的教育体系,包括教育观念、教育组织、教育内容、教育模式、教育技术、教育评价、教育环境等一系列的改革与变化(黎加厚,2002)。(5)将信息作为教育系统中的一种基本要素并在教育中广泛使用IT的活动总称(傅德荣,2002)。(6)在教育领域中全面深入地运用现代IT来促进教育改革与教育发展的过程(黄荣怀,2002)。（7）“教育领域中广泛应用现代IT,深入开发与利用信息资源,促使IT与教育互动整合的活动及其过程,以促进教育的改革、发展与创新和加快教育现代化进程,使教育符合信息化社会的要求,最终形成一个基于现代IT,并且信息成为了教育活动基本要素的全新的教育形态———信息化教育。”（广东广播电视大学信息网络中心乐军，2006）（二）信息素养：信息素养(InformationLiteracy)”的本质是全球信息化需要人们具备的一种基本能力。信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年在美国提出的。简单的定义来自1989年美国图书馆学会(AmericanLibraryAssociation,ALA)，它包括:能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。2.信息化环境环境的特点教学过程的智能化；信息显示的多样化；信息处理的数字化；信息传输的网络化；信息存储的光盘化；信息资源的丰富化；交互界面图形化。3.信息化的有利条件(这个的范围应该是中小学吧，给标题定个范围好些)有利于信息反馈和教师的调控；有利于教学信息多样化显示；有利于学生进行协商讨论；有利于教学资源的高度共享；有利于学生获取广泛信息有利于学习者的积极参与。4.信息化环境下提高中小学教师信息素养的必要性信息技术的迅猛发展，引起人们的生产方式、思维方式、生活方式、学习方式等发生重大变革。信息技术在中小学教育教学领域的普及及应用，不仅会更新教师的教育理念，改变教师的教学方式；而且会提供丰富的教学资源，改变学生的学习方式，从而推进课程教学改革，加快学校信息化建设，提高教师的专业能力及信息素养，发展学生的创新能力及实践能力。研究目标与内容研究目标提高中小学教师信息素养以信息技术能力为向导，以教师培训为优先，以推广应用为目的，实现提高中小学教师信息素养的目标：（1）运用信息工具：能熟练使用各种信息工具，特别是网络传播工具；（2）获取信息：能根据自己的学习目标有效地收集各种学习资料与信息，能熟练地运用阅读、访问、讨论、参观、实验、检索等获取信息的方法；（3）处理信息：能对收集的信息进行归纳、分类、存储记忆、鉴别、遴选、分析综合、抽象概括和表达等；（4）生成信息：在信息收集的基础上，能准确地概述、综合、履行和表达所需要的信息，使之简洁明了，通俗流畅并且富有个性特色；（5）创造信息：在多种收集信息的交互作用的基础上，迸发创造思维的火花，产生新信息的生长点，从而创造新信息，达到收集信息的终极目的；（6）发挥信息的效益：善于运用接受的信息解决问题，让信息发挥最大的社会和经济效益；（7）信息协作：使信息和信息工具作为跨越时空的、“零距离”的交往和合作中介，使之成为延伸自己的高效手段，同外界建立多种和谐的合作关系；（8）信息免疫：浩瀚的信息资源往往良莠不齐，需要有正确的人生观、价值观、甄别能力以及自控、自律和自我调节能力，能自觉抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀，并且完善合乎时代的信息伦理素养。2.研究内容一、坚持严于律己、努力做好表率我能处处严格要求自己,坚持“治理就是服务”的理念,把“活得平淡、默默无闻、舍得付出”作为自己的准则;严谨细致、扎实求真、埋头苦干。我树立了正确的价值观、利益观,廉洁自律,洁身自好,慎言慎行,堂堂正正做人,中规中矩办事。在工作中,始终把学习放在重要位置,努力提高自身综合素质。通过学习,提高政治思想素质,牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观。二、认真履行职责,积极开展工作办公室工作最大的规律就是“没有规律”,繁琐无序。我能正确处理苦与乐、得与失、个人与集体、工作与家庭的关系,甘于奉献、老实敬业,经常加班加点,保证了各项工作的高效运转。(一)努力做好行政治理工作1、协助领导做好行政治理,组织全体职工大会及其它学校对外活动、会议等。2、认真做好材料的撰写、信息上报和档案治理等工作。做好各种文件的收发、送阅、督办工作。文件材料收发及时,督办到位。3、完成历年、历期学校工作计划、总结、各种汇报材料。文字材料表述准确,数据具体,概括全面,富有特色,为学校工作添彩。4、加强文书档案的收集、整理和归档工作,多次受到上级肯定。5、切实做好教职工考核、评价工作,调动教职工工作积极性。6、做好投诉接转工作,做到及时汇报、及时解决。7、多途径抓好了对外宣传工作,做到了报纸有文字、电台有声音、电视有形象,有效地提升了学校形象。(四)扎实开展法制教育,高度重视安全工作。1、根据上级要求,严格实施学校“四五”普法、“五五”普法工作,扎实地开展法制宣传教育,有效地提高了全校师生法制意识。在“四五”普法工作中,多次受到市、区法治办的表彰奖励。2、高度重视安全工作,确保学校师生安全。在校长、书记的指导下,制订并完善了学校相关安全治理制度,认真落实安全治理,确保了学校师生生命财产安全。加强周边环境综合治理,开展“社区共建”、“警校共育”,搞好综治工作,确保校园平安。(五)加强教师治理,提高队伍素质完善了学校关于加强师德师风建设的有关制度,通过制度加以规范,采取活动促进养成,打造了学校优秀教师队伍。专业技术人员考核个人总结本年度，在领导的关心、指导和同事们的帮助、支持下，我严格要求自己，勤奋学习，积极进取，努力提高自己的理论和实践水平，较好的完成了各项工作任务，得到了各方面的好评。现将一年来的主要业绩简要总结如下：1、思想上，严于律己，自觉加强师德修养。一直以来，我始终坚持学习有建设中国特色的社会主义理论，通过学习，使我坚定了中国民主政治的信念，使自身的政治理论素养得到了进一步的完善。一年来，始终坚持正确的世界观、人生观、价值观，并用以指导自己的学习、工作和生活实践。更加深入的参与党的群众路线教育实践活动。热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，坚定共产主义信念，与党组织保持高度一致。工作中，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，任劳任怨，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。通过认真系统地学习党的基本知识和各种理论著作，进一步夯实了理论基础，提高了党性认识和思想道德素质。2、业务上，认真学习业务知识，通过理论学习和日常工作积累使我对工作有了较为深刻的认识。工作日变日新，时时需要学习，处处存在挑战。不懂就学，是一切进步取得的前提和基础。在这段时间里我认真学习了业务工作的相关资料，再加上日常工作积累使我对本职工作有了一定的认识，也意识到了做好本职工作的巨大作用。一年来，在领导同事们的带领下，多看、多问、多想，主动向领导、向同事请教问题，认真参加各类培训，一年来参加了专业拔术人员培训等，均以优异的成绩通过考核，熟练掌握了业务技能。业务知识的学习使我在工作上迅速成长起来。3、工作上，勤奋努力，认真完成工作任务。一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，努力作好本职工作。通