有声语言表达艺术智慧树知到答案2024年四川音乐学院

有声语言表达艺术四川音乐学院智慧树知到答案2024年第一章测试

下列不是思想感情的运动方法的是（）。

A:语气B:情景再现C:内在与D:对象感

答案:A如果把有声语言表达比作成一棵树，那么（）是我们语言表达具有生命力的源泉。

A:状态B:声音C:情感D:理解

答案:C播音界泰斗张颂老师曾说过有声语言的规律里（）是基础。

A:理解B:感受C:声音D:情感

答案:A将文字语言转换成有声语言的过程为（）。

A:转化—理解—表达B:理解—转化—表达C:理解—转化—驾驭D:转化—理解—驾驭

答案:C下列词语可以用来形容生存空间的是（）

A:源泉B:基础C:规范D:不可或缺

答案:ABD有声语言存在的3个空间是（）

A:生存空间B:内在空间C:规范空间D:审美空间

答案:ACD创作前的准备工作是展现语言特点和表达规律的一个具体化过程。（）

A:错B:对

答案:B感受是内核，不是驱动。（）

A:错B:对

答案:A语言表达中“达”字是目的。（）

A:对B:错

答案:A生活空间是具有社会性、普适性的自由空间。（）

A:错B:对

答案:A

第二章测试

有声语言创作过程哪一部分表述不准确（）

A:自我想象B:及于受众C:深刻理解D:形之于声

答案:A以下哪种不属于播音主持的表达规律？（）

A:情声和谐律B:思维反应律C:词语感受律D:自如表达律

答案:D“分寸感”不包括以下哪一项？（）

A:语体分寸B:肢体分寸C:态度分寸D:政策分寸

答案:B以下哪组不属于“三性”、“三感”。（）

A:鼓动性、亲切感B:庄重性、分寸感C:规范性、时代感D:自由性、对象感

答案:D大众传播的特点包括（）的独特性

A:传播介质B:传播对象C:传播主体D:传播目的

答案:ABCD“三性”、“三感”的特点表述正确的是哪几项？（）

A:鼓动性是指情真意挚，爱憎分明B:亲切感是指格外热情，一成不变C:规范性是指语言规范、清晰顺畅D:分寸感是指准确恰当，不瘟不火

答案:ACD播音主持表达所产生的表达规律，既符合有声语言表达的一般规律，并不具备自身的特殊性。（）

A:对B:错

答案:B播音主持表达的六条基本规律，相互融合、相互支撑。共同为播音主持创作铺路架桥，但随着这个专业的不断发展，会有更全面的补充和准确的表达。（）

A:错B:对

答案:B播音主持语言特点中的“时代感”，就是要充分体现一个时代或时期流行的风气和习惯，积极使用网络语言。（）

A:对B:错

答案:B坚持播音主持语言特点中的“规范性”，是国家法律法规的要求，国家发展建设的需要，也是媒介传播的需要。（）

A:错B:对

答案:B

第三章测试

备稿“六步”就是为了“______”。（）

A:划分层次，概括主题B:形之于声，及于受众C:理解稿件，具体感受D:分析背景，明确目的

答案:A我们所说的背景，应该包括两方面的内容。一方面是指______；另一方面是指国际、国内的形势，各方面的现实情况及其变化（）

A:写作背景B:党的路线、方针、政策C:历史背景D:时代背景

答案:B“备稿六步”中最关键的是（）

A:概括主题B:明确宣传目的和针对性C:划分层次D:把握基调

答案:B备稿六步不包括：（）

A:练习背景B:观察发现C:划分层次D:概括主题

答案:B备稿六步包括：划分层次、概括主题、联系背景（）。

A:明确目的B:确定基调C:找出问题D:找出重点

答案:ABD所谓备稿，有两个意思：一个是，一个是。（）。

A:广义备稿B:背离稿件的精神实质C:自己的主观创作D:狭义备稿

答案:AD备稿六步的顺序可以颠倒。（）

A:对B:错

答案:B主题指的是稿件的中心思想，是稿件中提出的主要问题。（）

A:对B:错

答案:B我们说的背景主要指历史背景和写作背景。（）

A:错B:对

答案:B备稿“六步”就是为了“形之于声,及于受众”。（）

A:错B:对

答案:B

第四章测试

“用农家人的话说，槐花的香气是打绺儿的，就是当你走在路上还未看到槐花的时候，便会有一波一波幽幽的香气，丝丝缕缕地透过你的鼻腔，再慢慢沁入心脾。”在处理上述句子时，我们要善于运用（）感受。

A:味觉B:嗅觉C:视觉D:听觉

答案:B“切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”在处理上述句子时，我们要善于运用（）感受。

A:味觉B:嗅觉C:听觉D:视觉

答案:D形象感受、逻辑感受都属于（）。

A:具体感受B:客观感受C:整体感受D:主体感受

答案:A感受是（）

A:感之于外，受之于心B:感之于内，受之于心C:感之于外，受之于情D:感之于内，受之于情

答案:A“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”这句诗充分调动了播音感受中的（）。

A:形象感受B:具体感受C:整体感受D:逻辑感受

答案:AB以下属于逻辑感受的类别有（）

A:并列B:转折C:递进D:主次

答案:ABCD形象感受、逻辑感受都属于整体感受。（）

A:错B:对

答案:A形象感受和逻辑感受都是从具体稿件的具体环节上产生的，因此都是具体感受。（）

A:对B:错

答案:A我们在看到稿件中的文字时，即使没有经历和体验，也能引起听觉想象。（）

A:对B:错

答案:B有声语言表达中的感受就是以稿件文字为依据，有声语言创作者充分调动感官进行想象和再造想象并以之刺激内心、引发情绪的过程。（）

A:错B:对

答案:B

第五章测试

情景再现一般只需要调动视觉和听觉感受，时间和空间感受可以忽略。（）

A:对B:错

答案:B情景再现就是指播读者脑海里依据文本有了像电影一样活动的画面。（）

A:错B:对

答案:A情景再现的依据是稿件。情景再现一定是在认真分析、理解稿件之后进行的，实在理解基础上进行的感悟。（）

A:错B:对

答案:B情景再现的运用，一切都要服从、服务于稿件，为完成播讲目的服务。（）

A:错B:对

答案:B播音员、主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到受众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此调动自己的思想感情，使之处于（）的状态。

A:僵化B:运动C:循序渐进D:随机变化

答案:B对象感必须是（），因为只有这样才会对有声语言表达过程发挥积极的作用。

A:具体的B:抽象的C:随机的D:灵活的

答案:A对象感的作用有哪些？（）

A:影响思想感情的运动状态B:影响表达方式C:影响播讲愿望D:影响表达的亲切感

答案:ABCD有声语言表达过程中的内在语是指那些在播音语言中不便表露、不能够表露或没有完全表露出来或没有直接表露出来的语句关系和（）

A:语句本质B:语句逻辑C:语句内涵D:语句关联

答案:A内在语的作用有两个作用，分别是揭示语句本质的差异和进行（）

A:语言链条的差异B:语句逻辑的梳理C:语言内涵的表露D:语句关联的洞悉

答案:A（）的差异，是语句、小层次、段落、层次的内在含义，借助内在语的揭示、感通作用，造成明确恰当、蕴涵深邃的效果。

A:语句逻辑B:语句本质C:语句关联D:语句内涵

答案:B

第六章测试

（）是指稿件中属于同等位置、并列关系和同等样式的词语之间的停顿以及各成分内部的连接。

A:区分性停连B:并列性停连C:分合性停连D:呼应性停连

答案:B在有声语言的表达过程中，声音中断、停止的地方就是（）

A:重音B:连接C:内在语D:停顿

答案:D（）是我们在进行停连运用中的重要参考。

A:感叹号B:问号C:省略号D:标点符号

答案:D找出重点是为了在播讲中，（）。

A:彩云追月B:鹤立鸡群C:借花献佛D:有主有次

答案:D（）一般出现在转折复句中，通过相反方向的内容变化来表现出说话者的意图和揭示出句子的精神实质。

A:拟声性重音B:肯定性重音C:比喻性重音D:强调性重音

答案:A重音的表现形式大致有三种，分别是（）

A:高低强弱法B:虚实结合法C:轻重分明法D:快慢停连法

答案:ABD语言中的节奏由于受到表达目的和作品主题所制约，是相对稳定的，不能有不同的变化。（）

A:错B:对

答案:A在节奏的转换中如果遇到“快”就一定要先“慢”下来，如果遇到“重”就一定要先“轻”下来。（）

A:对B:错

答案:B转换基本技巧中，“扬”和“抑”主要是情绪的控制；“快”和“慢”是音节长短和语速变化；“重”和“轻”体现在吐字力度、口腔松紧及气息控制。（）

A:对B:错

答案:A节奏是整体性、全局性的表现。被目的、主题所统率，被愿望、基调所制约。（）

A:对B:错

答案:A

第七章测试

以下哪种不属于寓言的基本特征？（）。

A:篇幅较长B:生动活泼C:构思精巧D:浅显易懂

答案:A“比喻模仿别人不得法，反而把自己原有的本领忘掉了”出自哪个寓言故事？（）。

A:东施效颦B:螳螂捕蝉C:邯郸学步D:刻舟求剑

答案:B《狐狸和乌鸦》这则寓言故事中，“狐狸”的声音塑造，应该（）。

A:低而平，朴实而恳切B:高而尖，狡猾而献媚C:低而平，狡猾而献媚D:高而尖，朴实而恳切

答案:B宋词《临江仙·夜饮东坡醒复醉》的作者是（）。

A:李煜B:柳永C:苏轼D:李清照

答案:C唐代诗人李白的名篇《将进酒》中的“将”字正确读音是（）。

A:qiàngB:jiàngC:qiāngD:jiāng

答案:C《回乡偶书》一诗的作者是（）。

A:白居易B:陆游C:李白D:贺知章

答案:D