新能源汽车高压安全与防护 教案全套 1-5 新能源汽车高压电的认知 -高压维修车间安全管理

PAGE1XXXX职业技术学院教案（20/20学年第学期）专业：新能源汽车检测与维修技术系部：智能汽车服务系课程名称；新能源汽车高压安全与防护课程类别：A.公共必修课B.专业必修课C.专业选修课D.任意选修课授课班级：主讲教师：课题新能源汽车高压电的认知课次1授课课时2授课地点教学目标知识目标1.解释高压电的定义2.描述安全电压及安全等级的概念3.解释新能源汽车不同类型的高压部件的区别4.描述举升机的使用方法及注意要求能力目标1.能正确举升新能源汽车2.能识别动力电池的相关铭牌3.能识别新能源汽车不同类型的高压部件素养目标（含思政目标）1.提高团队协作、共同学习能力2.养成良好的工作方法、工作作风、职业道德及科学的工作态度教学重点1.正确理解安全电压的概念2.区分新能源汽车不同类型的高压部件教学难点1.正确理解安全电压的概念2.区分新能源汽车高压部件运行情况

教学过程教学环节/时间分配教学步骤与内容设计意图（含课程思政融入点）新课导入5分钟1、课堂签到点名2、高压电的威力（播放视频）3、高压电的认识（学生回答）4、布置任务书，任务分组/分工严格要求学生作息时间，注重学生课堂管理通过课堂小活动，点出本课主题新课讲授25分钟1、高压电的定义（1）课堂活动：网络搜索查找低、高压电的定义说出高压电和低压电的区别（2）教师讲解：低压电的定义：（英文LowVoltage），简称LV，用于配电的交流电力系统中1000V及其以下的电压等级。高压电的定义：（英文HighVoltage），简称HV，通常指电力系统中高于1kV、低于330kV的交电等级。2、安全电压与安全等级（1）课堂活动：通过学习通调查问卷形式，了解学生对于安全电压的认识（2）教师讲解：安全电压又称安全特低电压，是指不致使人直接致死或致残的电压，一般环境条件下允许持续接触的“安全特低电压”是36V。任何情况下都不能把安全电压理解为绝对没有危险的电压。根据国标《安全电压》（GB3805-2008）规定，安全电压等级。（3）课堂活动：请查找国家标准GB/T18384.3—2015《电动汽车安全要求第3部分：人员触电防护》要求，找出新能源汽车电压类型和数值的两个安全级别表格。3、新能源汽车高压的类型（1）教师讲解：新能源汽车上的直流高压部分和交流高压部分。4、新能源汽车高压电高压电运行（1）教师讲解：纯电动汽车中的高压电：具有直流高压电和交流高压电纯电动车汽车高压电存在的三种形式（以荣威ei5为例）插电式混合动力汽车中的高压电（以荣威ei6为例）燃料电池汽车中的高压电（以资料图片、视频为例）发挥学生网络搜集资料能力，找出相关资料教师解答学生查找过程中的疑惑，进一步加深学生的记忆获取学生对于知识点的理解程度，便于开展后续教学内容教师解析知识点，进一步加深学生的记忆发挥学生网络搜集资料能力，找出相关资料教师解析知识点，进一步加深学生的记忆实践操作40分钟实训准备：荣威ei5实训车辆一部（配套用户手册和维修手册）、大众id.4实训车辆一部（配套用户手册和维修手册）、双柱式举升机2个、围栏2套、电脑一体机2台。1、新能源汽车不同类型的高压部件（1）实训活动：找出图片中新能源汽车不同类型的高压部件并说明2、举升机的使用（1）观看操作视频（艾沃意特双柱式举升机）（2）教师讲解、示范操作流程（以荣威ei5为例）A．双柱型举升机使用前的安全检查1）检查按钮2）检查举升台高度是否一致3）检查橡胶托垫性能4）检查钢丝绳性能5）检查油管和接头泄露情况B．操作流程-举升：1）停放车辆2）调整举升臂位置（荣威ei5拆装维修手册-一般信息-举升和牵引要求为主）3）调整托垫高度4）举升垫块接触汽车支撑点5）车辆离地后检查6）举升后检查锁止情况C．操作流程-下降：1）确认周围情况2）下降车辆3）举升机复位（3）实训活动：举升车辆3、新能源汽车动力电池的电压值（以荣威ei5为例）（1）实训活动：拍照上传铭牌的位置（2）实训活动：说出新能源汽车的电压值通过实践操作，检验学生理论学习的情况，并加强实践的能力课堂练习5分钟1、新能源汽车高压电的认知（1）课堂活动：通过学习通发布练习题检验学习效果，便于后续课程的开展课堂总结5分钟1、高压电的定义2、安全电压及安全等级3、新能源汽车高压的类型巩固知识作业布置笔试测试及学习通相关内容教学反思XXXX职业技术学院教案（20/20学年第学期）专业：新能源汽车检测与维修技术系部：智能汽车服务系课程名称；新能源汽车高压安全与防护课程类别：A.公共必修课B.专业必修课C.专业选修课D.任意选修课授课班级：主讲教师：课题高压电的危害课次2授课课时2授课地点教学目标知识目标1.说出高压电带来的危害2.描述人体触电机理3.罗列新能源汽车使用与维修过程中防止触电的保护措施4.解释高压警告标志的含义能力目标1.体验模拟触电的感受2.能指认各高压部件上的警告标示素养目标（含思政目标）1.培养学生逻辑思维能力、信息获取与筛选能力2.养成学生良好的工作方法、工作作风、职业道德、爱岗敬业精神及科学的工作态度教学重点1.高压触电的危害及形式2.正确辨认高压警告标志教学难点1.人体触电的形式2.高压触电的危害及影响

教学过程教学环节/时间分配教学步骤与内容设计意图（含课程思政融入点）复习回顾5分钟1、课堂签到点名2、点评作业（学习通平台）3、布置任务书，任务分组/分工严格要求学生作息时间，注重学生课堂管理；通过解析作业，回顾上节课知识和技能；布置本课任务，点出课堂教学主题新课讲授55分钟1、电压等级与安全电压（1）电压等级的定义A．教师讲解定义电压等级(VoltageClass)是电力系统及电力设备的额定电压级别系列。（2）电压等级的分类A．教师讲解电压等级的类型（根据《GB/T156-2007标准电压》规定）不危及人身安全的电压称为人体安全电压，通常为36V以下。低压指对地电压为1000V及以下。高压指1000V以上的电力输变电电压，或380V以上的配用电电压,超高压为330~750kV。特高压为1000kV交流、±800kV直流以上。国际标准给出了强制性安全规定，危险电压是25V以上交流电压和60V以上直流电压。B．课堂练习：电压等级类型的区别2、电流与人体安全电流（1）电流分类：交流、直流A．课堂小练习：直流电与交流电区别（2）人体安全电流的定义A．教师讲解并分析在任何环境温度下，当导线和电缆连续通过最大负载电流时，其线路温度都不大于最高允许温度(通常为70℃左右)，这时的负载电流称为安全电流。（3）人体反应与电流大小A．小组讨论：致命电流大小是多少？b.教师补充并指正电流大小（mA）人体反应电流大小（mA）人体反应

0.6-1.5手指开始发麻20-25手指感觉剧痛，迅速麻痹，不能摆脱电源，呼吸困难

2-3手指发麻强烈50-80呼吸麻痹，心房震颤、肌肉痉挛，呼吸困难

5-7手指痉挛，灼热刺痛90-100呼吸、心脏麻痹或心房停止跳动

8-10难以脱离电源，但尚能摆脱，灼热感增加＞100短时间使人心跳停止

3、电流对人体的伤害（1）触电机理A．教师讲解并分析人体是导体，人体产生触电的前提是人体与所触电源之间形成了回路，有电流流经人体后才导致触电。（2）触电表现：电击、电伤电击指电流通过人体，破坏人的心脏、神经系统正常功能。电伤指电流的热效应、化学效应等对人体的伤害，主要指电弧烧伤。观看视频，小组讨论触电的形式与危害B．分享成果（3）触电的方式：单相触电、两相触电、跨步电压触电A．观看视频，讨论如何区分触电形式发挥学生网络搜集资料能力，找出相关资料；教师解答学生查找过程中的疑惑，进一步加深学生的记忆实践操作15分钟实训准备：模拟触电台架2个、电脑一体机2台。1、高压警示标志的识别（1）各种警示标志的含义（根据《安全标志及其使用导则》(GB2894-2008)规定）（2）小组讨论：警示标志的区别和作用（3）完成学习通的讨论活动（4）归纳各种颜色的区别2、模拟触电（1）准备阶段向学员介绍模拟触电设备的工作原理和安全措施。确保每位学员穿戴适当的个人防护装备。（2）模拟体验学员轮流体验模拟触电，使用不同的设置模拟轻微触电和严重触电的感觉。每次模拟后进行简短讨论，学员描述体验感受，教师解释实际情况下的应对措施。（3）实践操作演练在模拟触电后的紧急脱身技巧。练习使用绝缘工具和设备。通过实践操作，检验学生理论学习的情况，并加强实践的能力课堂总结5分钟1、高压电带来的危害2、人体触电机理；3、高压警告标志的含义巩固知识作业布置笔试测试及学习通相关内容教学反思XXXX职业技术学院教案（20/20学年第学期）专业：新能源汽车检测与维修技术系部：智能汽车服务系课程名称；新能源汽车高压安全与防护课程类别：A.公共必修课B.专业必修课C.专业选修课D.任意选修课授课班级：主讲教师：课题触电急救1课次3授课课时2授课地点教学目标知识目标1.简述触电急救基本流程2.描述人工呼吸的流程和注意要点3.描述心肺复苏的流程和注意要点能力目标1.能执行心肺复苏术2.能执行人工呼吸素养目标（含思政目标）1.培养学生、沟通能力、团队合作能力；2.引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识和实事求是的科学态度。教学重点1.触电急救基本流程和注意要点2.执行心肺复苏术3.执行人工呼吸教学难点1.触电急救基本流程和注意要点

教学过程教学环节/时间分配教学步骤与内容设计意图（含课程思政融入点）复习回顾5分钟1、课堂签到点名2、点评作业（学习通平台）3、布置任务书，任务分组/分工严格要求学生作息时间，注重学生课堂管理；通过解析作业，回顾上节课知识和技能；布置本课任务，点出课堂教学主题新课导入35分钟1、情境导入邓先生驾驶新能源汽车时，突然发现车辆漏电，他急忙解开安全带，并下车大声呼救，后被其家人送进了当地医院，住进重症监护室(ICU)。如果你看到这样的情况，应该如何处理呢?2、触电急救基本流程（1）基本流程A．确保场景安全：判断现场风险，如何安全接近触电者。B．断开电源：如何快速有效地切断电源，使用绝缘工具的重要性。C．评估受害者：检查意识、呼吸和脉搏。D．实施救助：心肺复苏（CPR）、使用自动体外除颤器（AED）的指导。胸外按压人工呼吸胸外按压人工呼吸E．报警：何时如何报警，向急救人员提供必要信息。（2）触电急救流程演示（播放视频）（3）分组演练（4）学生的成果展示出来，让其他各组进行点评以发现问题；（5）小结触电急救注意要点引起学生的注意力和兴趣，同时让学生意识到触电事故的严重性和学习急救知识的重要性。让学生系统地掌握急救知识和技能。这种结构化的教学有助于学生更好地理解和记忆整个过程。视频直观地展示急救流程，加深学生的理解。

分组演练，让学生亲身实践，提高实际操作能力。实操练习35分钟实训准备：急救假人2个、电脑一体机2台、绝缘钩2个、高压防护用具2套。1、心肺复苏术（1）播放视频或者示范2、人工呼吸（1）播放视频或者示范3、分组练习4、代表展示成果5、师生点评，小结操作要点和注意事项巩固理论知识总结归纳5分钟1、触电急救基本流程和注意要点2.心肺复苏术的流程和注意要点3、人工呼吸的流程和注意要点作业布置笔试测试及学习通相关内容教学反思XXXX职业技术学院教案（20/20学年第学期）专业：新能源汽车检测与维修技术系部：智能汽车服务系课程名称；新能源汽车高压安全与防护课程类别：A.公共必修课B.专业必修课C.专业选修课D.任意选修课授课班级：主讲教师：课题触电急救2课次4授课课时2授课地点教学目标知识目标1.描述除颤仪使用的流程和注意要点能力目标1.能执行电击事故的急救处理2.能执行AED除颤素养目标（含思政目标）1.培养学生、沟通能力、团队合作能力2.引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识和实事求是的科学态度教学重点1.心肺复苏、人工呼吸及AED的操作要点2.触电急救操作教学难点1.心肺复苏、人工呼吸及AED的操作要点2.触电急救操作

教学过程教学环节/时间分配教学步骤与内容设计意图（含课程思政融入点）复习回顾5分钟1、课堂签到点名2、点评作业（学习通平台）3、布置任务书，任务分组/分工严格要求学生作息时间，注重学生课堂管理；通过解析作业，回顾上节课知识和技能；布置本课任务，点出课堂教学主题新课导入15分钟1、AED基本知识（1）AED的工作原理（2）AED的主要组成部分2、AED使用流程讲解A.确保现场安全B.检查患者意识和呼吸C.呼叫急救并取得AEDD.打开AED并按照语音指示操作E.暴露患者胸部并贴上电极片F.让所有人远离患者，进行心律分析G.如果建议除颤，确保无人接触患者并按下除颤按钮H.继续进行CPR，并遵循AED的后续指示3、演示视频演示流程通过对这些基础知识的学习，学生能够认识到AED的重要性和实用价值，为后续的实际操作打下坚实的理论基础。通过视频演示AED的使用流程，使学生能够直观地看到每个步骤的具体操作实操练习55分钟实训准备：急救假人2个、绝缘钩2个、高压防护用具2套、AED2台、电脑一体机2台。1、分组实践（1）现场安全评估与接近-学员练习如何安全接近电击现场-识别潜在危险并采取安全措施（2）切断电源演练-练习不同情况下的断电方法-使用绝缘工具的正确方式（3）伤员评估与CPR-检查意识、呼吸和脉搏-进行CPR操作（4）AED使用-正确放置电极片-按照AED指示进行操作（5）综合情景模拟-模拟完整的电击事故场景-学员轮流担任不同角色，完成整个救援过程2、小组展示与点评（1）小组展示其救援过程（2）教师和其他小组进行点评（3）讨论可能的改进点巩固理论知识总结归纳5分钟1.心肺复苏、人工呼吸及AED的操作要点2.触电急救操作作业布置笔试测试及学习通相关内容教学反思XXXX职业技术学院教案（20/20学年第学期）专业：新能源汽车检测与维修技术系部：智能汽车服务系课程名称；新能源汽车高压安全与防护课程类别：A.公共必修课B.专业必修课C.专业选修课D.任意选修课授课班级：主讲教师：课题高压维修车间安全管理课次5授课课时2授课地点教学目标知识目标1.描述高压电维修人员职责2.简述高压车间场地与设施要求3.说出新能源汽车维修车间安全管理制度能力目标1.能制作一份实训工间平面图2.能合理布置并整理实训工间3.能设计一份实训工间应急逃生路线素养目标（含思政目标）1.强化学生安全生产、节能环保和产品质量等职业意识；2.养成学生良好的工作作风、职业道德、爱岗敬业精神及科学的工作态度。教学重点1.高压电维修人员职责2.高压车间场地与设施要求3.设计实训工间应急逃生路线教学难点1.实训工间应急逃生路线设计

教学过程教学环节/时间分配教学步骤与内容设计意图（含课程思政融入点）复习回顾5分钟1、课堂签到点名2、点评作业（学习通平台）3、布置任务书，任务分组/分工严格要求学生作息时间，注重学生课堂管理；通过解析作业，回顾上节课知识和技能；布置本课任务，点出课堂教学主题新课讲解25分钟1、维修制度要求（1）相关法律法规的要求如：《中华人民共和国安全生产法》、《电力安全工作规程电力线路部分》、《电动汽车灾害事故应急救援指南》、《电动汽车安全要求》2、高压电维修人员资质要求和职责（1）低压电工证课堂活动：查询特种作业证（低压电工）人员报考要求《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》(简称《规定》)指出，特种作业人员应符合下列条件：1)年满18周岁，且不超过国家法定退休年龄2)经社区或者县级以上医疗机构体检健康合格，并无妨碍从事相应特种作业的器质性心脏病、癫痫病、美尼尔氏症、眩晕症、瘾病、震颤麻痹症、精神病、痴呆症以及其他疾病和生理缺陷。3)具有初中及以上文化程度。4)具备必要的安全技术知识与技能。5)相应特种作业规定的其他条件。（2）人员防护要求（以教材要求为例）课堂活动：小组讨论维修人员作业要求1)监护操作人员是否正确使用工具，若其使用错误，应及时纠正。2)监护操作人员的操作方法是否正确，若发现操作人员存在违规操作，应及时纠正，必要时可令其停止工作，并立即上报。3)当操作人员进行高压断电作业时，监护其活动范围，使其与带电设备保持规定的安全距离4)当操作人员进行带电作业时，监护其活动范围，使其与高压部件保持规定的安全距离。3、高压车间场地与设施要求（以教材要求为例）（1）场地要求使用面积、采光、照明、干燥、通风、防火、卫生。（2）安全管理要求1）维修车间要有专用的维修工位。当维修工位上有新能源汽车要进行维修时必须在维修工位周围设置明显的高压警示牌(见图)，避免无关人员靠近。2）为了避免发生危险或造成损坏，!车辆的停放位置必须干净、干燥、无油脂且车辆不会接触飞溅的火星，避免离清洁车辆或其他车辆的维修工位过近3）使用指定的充电插座及充电线，切勿自行选择充电设备4）在车辆充电过程中，不允许对高压部件进行拆装、维修等工作。5）未经高压安全培训并取得特种作业操作证的维修人员，不得对高压部件进行维修。4、规范的维修作业（1）安全标志新能源汽车存在着大量高压部件，维修人员在进行维修作业时有高压触电危险必须由专业人员来进行维修