第13课 精卫填海（类文阅读）-2024-2025学年四年级语文上册阅读理解（统编版）

2024-2025学年四年级语文上册阅读理解第13课《精卫填海》类文阅读学习目标❶认识“帝、日”等4个生字,读准多音字“少”，会写“帝、曰”等5个字。❷能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事。❸能和同学交流精卫给自己留下的印象。一、语段阅读（一）（23-24四年级上·山东德州·期中）阅读下面的文言文，完成以下小题。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。1．判断加点词解释的是否正确，在括号内填写“√”或“×”。（1）名曰女娃。

说

()（2）以堙于东海。

在()（3）炎帝之少女。

少年女子

()2．用自己的话说一说文中画线句子的意思。溺而不返，故为精卫：3．请概括精卫填海遇到了哪些困难？并结合具体语句说一说。4．你还能写出一个出自《山海经》的神话故事吗？故事的主人公是谁？主人公有什么优秀品质？【答案】1．××√2．溺水而死未能回来，因此化为精卫鸟。3．从“常衔西山之木石，以堙于东海”可以看出，精卫填海面临的困难主要是东海浩瀚无垠，而精卫只是一只小鸟，它用嘴叼着西山的树枝和石块去填海，力量非常渺小，需要经过漫长的时间和无数次的努力，然而它却始终坚持不懈。4．《夸父逐日》，主人公是夸父。夸父具有勇敢无畏、执着追求、不屈不挠的优秀品质。夸父为了追赶太阳，不惧路途遥远和艰难险阻，一直坚持奔跑，直到最后渴死在路上，他的这种精神体现了对目标的执着追求和勇敢无畏的品质。【难度】0.65【解析】1．本题考查的是字词解释。（1）在文中，“名曰女娃”即“（她的）名字叫做女娃”，根据语境可知“名”不是“说”的意思。名曰女娃。“名”解释为“叫做、称为”，而不是“说”，故此解释错误。（2）“以堙于东海”意思是“用来填塞到东海里”，强调的是把木石填到东海这个动作，所以“于”应解释为“到、在”。以堙于东海。“于”解释为“到、在”，而不是“在”，故此解释错误。（3）在文中，“少女”即“小女儿”，“炎帝之少女”即“炎帝的小女儿”，与“少年女子”意思相符。炎帝之少女。故此解释正确。2．本题考查的是翻译句子。“溺而不返，故为精卫”，“溺”的意思是溺水，“返”的意思是“回来、返回”，这句话的意思是：（女娃）溺水而死未能回来，因此化为精卫鸟。3．本题考查的是文章内容的理解。精卫填海遇到的困难：力量渺小与任务艰巨的矛盾：从“常衔西山之木石，以堙于东海”可以看出，精卫只是一只小鸟，它每次只能用嘴叼着西山的树枝和石块去填海。而东海浩瀚无垠，相比之下精卫的力量极其渺小，要想填满东海需要耗费巨大的时间和精力，几乎是一项不可能完成的任务。路途遥远带来的困难：精卫要从西山衔木石去填东海，这意味着它需要不断地往返于西山和东海之间，路途遥远，增加了填海的难度和工作量。4．本题考查神话故事。答案并不唯一，写出一个出自《山海经》的神话故事，表达清楚主人公是谁，有什么优秀品质，言之有理即可。例如：《后羿射日》主人公是后羿。后羿具有勇敢无畏、心怀苍生、坚毅执着的优秀品质。在远古时期，天空中出现十个太阳，大地酷热难耐，河流干涸，庄稼枯萎，百姓生活在水深火热之中。后羿挺身而出，勇敢地拿起神弓射落九个太阳。他勇敢无畏，面对强大的自然力量毫不退缩；心怀苍生，为了拯救百姓于苦难之中，不惜冒险；坚毅执着，在射日的过程中，需要不断地调整自己的状态和力量，克服重重困难，直到完成任务。【点睛】参考译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。（二）（23-24四年级上·广东惠州·期末）阅读短文，回答问题。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，______，以堙于东海。5．本文选自（

）（填序号）A．《易经·北山经》 B．《山海经·北山经》 C．《黄帝内经·南山经》6．为下列加点的字选择恰当的解释，把序号填在括号里。（1）炎帝之少女()

A．小女儿。

B．年纪很轻的女孩。

C．少数女孩。（2）溺而不返()

A．溺爱。

B．溺水、淹没。

C．宠溺。（3）故为精卫()

A．已故。

B．故事。

C．因此。7．请补充“______”上的内容并用自己的话说说它的大意。8．下面句子朗读停顿划分正确的一项是（

）A．女娃/游于东海，溺/而不返 B．女娃/游于东海，溺而不/返【答案】5．B6．ABC7．常衔西山之木石经常叼着西山上的树枝和石块8．A【难度】0.65【解析】5．本题考查常识积累。《精卫填海》是一则神话故事，出自《山海经·北山经》，《山海经》成书于战国时期至汉代初期，与《易经》《黄帝内经》并称为上古三大奇书。《山海经》展示的是远古的文化，记录的是大荒时期的生活状况与人们的思想活动，勾勒出了上古时期的文明与文化状态，为后世提供了许多有用的信息。6．本题考查对文言文字词含义的理解。文言文的字词读音及含义，一方面需要学生在学习时进行积累和记忆，另一方面需要联系上下文推断词义。（1）联系上下文，可以知道这里的“少女”指的是和炎帝有什么关系的人，因此可以推断出该处“少女”是“小女儿”的意思。故选择A。（2）“溺”字的偏旁是氵，说明跟水有关。“不返”说明女娃没有回来，可能死了，即“溺”是溺水。故选B。（3）“为精卫”成为了精卫鸟，联系上下文，因为女娃溺水后，所以变成了精卫鸟。“故”是所以；因此。故C。7．本题考查文言文翻译。常衔西山之木石。要翻译句子，我们要先了解字的意思。“常”是经常的意思。“衔”是动词，含着、叼着。“西山”是名词。“之”是结构助词的。“木石”是名词木头和石子。这句话的意思是：经常叼着西山上的树枝和石块。8．本题考查文言文断句。1．句首发语词、关联词语后面要有停顿。文言文中有些虚词放在句子的开头，起强调语气或领取全句乃至全段的作用。2．文言文中连在一起的两个单音节词，朗读时必须分开，而不能读成双音合成词。3．根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿。“女娃游于东海，溺而不返”中“女娃”是名词，“游于”是动词作谓语，主谓要停顿。“东海”地点状语，不用划分。“溺”和“而”是两个单音节词要停顿。故句子为：女娃/游于东海，溺/而不返。故选A。【点睛】炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。二、类文阅读（一）（24-25四年级上·全国·单元测试）后羿射日尧①之时，十日并出。焦②禾稼，杀③草木，而民无所食。尧命羿④仰射十日，中其⑤九日。日中九鸟尽死，坠⑥其羽翼，故⑦留其一日也。万民皆喜，置尧以为⑧天子。字词注释:①尧：传说中上古帝王名。

②焦:使……烧焦。

③杀：使……死。④羿：后羿，传说是夏王太康时东夷族首领，是著名的射箭手。⑤其:其中。

⑥坠:落。

⑦故:故意。

⑧以为：作为。9．解释下列句中加点的字。（1）尧之时()

（2）十日并出()

（3）中其九日()10．下列句中“故”字与“故留其一日”中的“故”意思一样的是（

）A．明知故问 B．温故知新 C．无缘无故 D．突发事故11．把下列语句翻译成现代汉语。焦禾稼，杀草木，而民无所食。12．后羿为什么要射日？（用自己的话概括回答）13．你认为后羿是一个怎样的人？【答案】9．的一起、同时射中、击中10．A11．（十个太阳）烧焦了庄稼，晒死了草木，老百姓没有东西可吃。12．因为十个太阳同时出现在天空，烧焦了庄稼，晒死了草木，百姓没有了食物，生存面临极大危机，所以后羿射日是为了拯救百姓。13．后羿是一个勇敢无畏、本领高强且心怀百姓的人。【难度】0.4【解析】9．本题考查的是字的意思。“尧之时”：这句话是说在尧统治的那个时期。表明了故事发生的特定时间背景，为后文后羿射日的情节展开做铺垫。故“之”为结构助词“的”。“十日并出”：十个太阳一同出现在天空。故“并”意为一同。“中其九日”：成功射中了九个太阳。这个“中”字体现了后羿高超的射箭技艺和果敢的行动力，为拯救百姓做出了关键的一步。故“中”是射中、击中的意思。10．本题考查的是字的意思。“故留其一日”中的“故”是“故意”的意思。A．“明知故问”中的“故”也是“故意”之意；B．“温故知新”的“故”是“旧的”意思；C．“无缘无故”的“故”是“原因”之意；D．“突发事故”的“故”是“事情”的意思。故选A。11．本题考查的是翻译句子。根据字词注释，焦:使……烧焦。杀：使……死。故整句意思：（十个太阳）烧焦了庄稼，晒死了草木，因而百姓没有可以吃的东西。12．本题考查的是文章内容的理解和概括。从文章中可以看出，十个太阳同时出现在天空，使得自然环境遭到严重破坏，百姓无法正常生活。尧命后羿射日，是为了解决百姓的生存困境。后羿接受任务并成功射落九日，体现了他对百姓的关心和责任感。他以自己的行动拯救了百姓，展现了勇敢和担当。13．本题考查的是分析人物形象。结合文章内容，面对十日并出带来的巨大灾难，后羿敢于接受尧的命令去射日，这需要极大的勇气，说明他勇敢无畏。他能够射中九日，展现出了高超的射箭本领。而且他射日的目的是为了拯救百姓于水火之中，体现了他心怀百姓、以民为本的高尚品德。他的行为不仅解决了百姓的生存危机，还为天下带来了安宁，是一个值得敬仰的英雄人物。【点睛】参考译文：在尧统治的时候，十个太阳一同出来。（十个太阳）烧焦了庄稼，晒死了草木，而百姓没有东西可吃。尧命令后羿仰起头射十日，射中了其中的九个太阳。太阳中的九只鸟都死了，落下了它们的羽翼，所以故意留下一个太阳。百姓都很高兴，推举尧作为天子。（二）（24-25四年级上·全国·单元测试）王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。14．解释下列词语。（1）尝：；（2）唯：；（3）信然：。15．王戎为什么不去摘李？请用“”画出相关的句子。16．你认为王戎是个怎样的孩子？17．这个故事告诉了我们一个什么道理？【答案】14．曾经只有的确如此15．树在道边而多子，此必苦李16．爱观察、勤于思考、遇事冷静17．要善于观察、善于思考，不盲目跟从他人，要有独立的判断能力【难度】0.65【解析】14．本题考查字词解释。做这类题时，首先要结合上下文理解词语所在的句子，然后推测词语的大致意思。还可以通过平时的积累，比如学过的文言文里相同词语的用法，来帮助准确判断。（1）王戎七岁，尝与诸小儿游，即王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起游玩。所以，“尝”在此处是“曾经”的意思。（2）诸儿竞走取之，唯戎不动，意思是其他孩子都争着跑过去摘李子，只有王戎不动。所以“唯”是“只有”的意思。（3）取之，信然，就是人们摘来一尝，的确如此（李子是苦的）。所以，“信然”指“的确如此、确实这样”。

15．本题考查对文言文内容的理解。仔细阅读这段文字，理解其含义。文中提到王戎七岁时和其他小孩一起游玩，看到道边李树多子折枝，其他小孩都跑去摘李子，只有王戎不动。王戎给出的不摘李的理由，即他说的话：“树在道边而多子，此必苦李”，这就是王戎不去摘李的原因所在。16．本题考查人物形象。首先，王戎善于观察。当小伙伴们都争相去摘取路边的李子时，他能通过观察李子树多果而树枝没有被压弯，推断出李子是苦的。

其次，王戎爱思考。他没有盲目跟从其他孩子的行为，而是依据自己的观察和思考得出结论。

最后，王戎展现出了超越同龄人的冷静和理智。在大家都被李子吸引冲动行事时，他能保持清醒，做出准确的判断。

17．本题考查文章主旨。解答此类题目一定要翻译全文，在理解文章意思的基础上来分析本文所讲述的道理。本文通过王戎没有摘李子，小朋友却争先恐后的摘李子的事情来告诉我们做事要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，不能盲目追随他人，遇事要冷静沉着。【点睛】参考译文：王戎七岁的时候，曾经（有一次）和朋友们一起玩耍，看见路边有一株李子树，结了很多李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘。却唯独王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路旁，却有这么多的李子，这李子一定是苦的。”（围观的人们）一尝，果然是这样。（三）（24-25四年级上·全国·单元测试）阅读类文，完成练习。扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。18．下列文中加点字的读音正确的一项是（

）A．间（jiǎn） B．还（xuán） C．应（yīng） D．齐（jì）19．下列词语中的“益”字和“不治将益深”中的“益”字意思相同的一项是（

）A．延年益寿 B．公益事业 C．精益求精 D．合法权益20．翻译下面的句子。医之好治不病以为功。21．桓侯贻误治疗时机的具体原因有哪些？（多选）（

）A．桓侯对自己的健康不在乎，认为小病不用治。B．桓侯盲目自信，认为自己没有病。C．他固执己见，对扁鹊多次提醒治疗的建议不理不睬。D．他对医生有偏见，认为医生喜欢给没病的人治病，以此显示自己的本领。【答案】18．C19．C20．医生喜欢给没有病的人治病，以此来显示自己的本领。21．BCD【难度】0.4【解析】18．本题考查字音。A．间（jiǎn）——jiān；B．还（xuán）——hái；D．齐（jì）——qí。故选Ｃ。19．本题考查多义字。不治将益深：“益”字在此处作为副词使用，表示“更加”或“越发”的意思。A．延年益寿：“益”表示“增加”或“延长”，指的是通过某种方式使寿命得到延长。其意义与“更加”或“越发”不符。B．公益事业：“益”指的是“对……有好处”，是形容词，用来形容事业的性质或目的。其词性和含义均与原文中的“益”不符。C．精益求精：“益”是副词，意为“更加”，表示在某一方面要不断追求更高的境界或更好的效果。这与原文中“益”的用法和意义是一致的。D．合法权益：“益”指的是“利益”，是名词，用来描述法律所保护的个人或团体的利益。其词性和含义也与原文中的“益”不同。

故选C。20．本题考查文言文句子翻译。医之好治不病以为功：医生喜欢给没有病的人治病，把治好病当作自己的功劳！好（hào），喜欢。（另解：好（hào），习惯。医生习惯治疗没有发作的疾病来当作自己医术的功效。读法：医之好治不病以为功。医，医生。之，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。好（hào），习惯。治，医治。不病，没有病。（自古上工治未病。）以，以之，用以。为，作为。功，功绩，成绩。）21．本题考查对文段内容的理解。A．桓侯对自己的健康不在乎，认为小病不用治：这个选项指出了桓侯对健康问题的轻视态度。虽然原文中可能并未直接表述桓侯认为“小病不用治”，但如果他确实因为病小而忽视治疗，那么这种态度是可能导致他贻误治疗时机的。然而，根据一般对《扁鹊见蔡桓公》故事的理解，桓侯的问题更多在于不认为自己有病，而非仅仅是对小病的忽视。因此，这个并非原文最直接体现的原因。

B．桓侯盲目自信，认为自己没有病：这个选项直接对应了原文中桓侯多次拒绝扁鹊治疗建议的核心原因。桓侯因为对自己的健康状况盲目自信，不相信自己生了病，因此错过了最佳的治疗时机。这是桓侯贻误治疗时机的主要原因之一。

C．他固执己见，对扁鹊多次提醒治疗的建议不理不睬：这个选项也是桓侯贻误治疗时机的重要原因。桓侯不仅不认为自己有病，还对扁鹊的多次提醒和建议置之不理，这种固执己见的态度最终导致了他的不幸。D．他对医生有偏见，认为医生喜欢给没病的人治病，以此显示自己的本领．从原文的“医之好治不病以为功。”可以看出蔡桓公对有医生有偏见。故选BCD。【点睛】译文：扁鹊进见蔡桓公，在蔡桓公面前站了一会儿，扁鹊说：“您的肌肤纹理之间有些小病，不医治恐怕会加重。”蔡桓公说：“我没有病。”扁鹊离开后，蔡桓公说：“医生喜欢给没有病的人治病，把治好病当作自己的功劳！”过了十天，扁鹊再次进见蔡桓公，说：“您的病在肌肉里，不及时医治恐将会更加严重。”蔡桓公不理睬他。扁鹊离开后，蔡桓公又不高兴。又过了十天，扁鹊再一次进见蔡桓公，说：“您的病在肠胃里了，不及时治疗将要更加严重。”蔡桓公又没有理睬。扁鹊离开后，蔡桓公又不高兴。又过了十天，扁鹊远远地看见桓侯，掉头就跑。蔡桓公特意派人问他。扁鹊说：“小病在皮肤纹理之间，汤熨所能达到的；病在肌肉和皮肤里面，用针灸可以治好；病在肠胃里，用火剂汤可以治好；病在骨髓里，那是司命神管辖的事情了，大夫是没有办法医治的。现在病在骨髓里面，因此我不再请求为他治病了。”过了五天，蔡桓公身体疼痛，派人寻找扁鹊，这时扁鹊已经逃到秦国了。蔡桓公于是病死了。（四）（24-25四年级上·全国·单元测试）小古文阅读。薛谭学讴薛谭学讴①于秦青，未穷秦青之技②，自谓尽③之，遂④辞归。秦青弗⑤止，饯行于郊衢⑩，抚节悲歌，声振林木，响遏⑦行云。薛谭乃谢⑧而求反⑨，终生不敢言归。（选自《列子·汤问》）【注释】①讴：歌唱，这里指唱歌。②技：指歌唱的技巧、技艺。③尽：学尽，学完。④遂：于是，就。⑤弗：不。⑥衢（qú）：大路。⑦遏（è）：使……停止，阻止，禁止。⑧谢：认错，道歉。⑨反：同“返”，返回。22．《薛谭学讴》中，薛谭为什么要回家？他后来又为什么不走了？（用原文回答）回家的原因：后来不走的原因：23．联系上下文，选择正确的解释。（1）“遂辞归”中“辞”的意思是()A．告别

B．辞职

C．辞退，解雇

D．躲避，推托（2）“薛谭乃谢而求反”中“乃”的意思是()A．是

B．于是C．你，你的（有时也用第三人称）

D．竟24．用自己的话说说下面句子的意思。薛谭乃谢而求反，终生不敢言归。25．《薛谭学讴》是一则（寓言神话）故事，这则故事告诉我们的道理。【答案】22．自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。23．AB24．薛谭于是向秦青道歉，想要回来继续学习，从此以后，他终生也不敢再说要回去。25．寓言学习必须虚心，不能浅尝辄止【难度】0.4【解析】22．本题考查对短文内容的理解。回家的原因：“未自谓尽之，遂辞归。”这句话意思是薛谭还没有学完秦青的技艺，就自己认为已经学完了，于是便告辞回家。这表明薛谭回家是因为他的盲目自大，自以为把老师的技艺都学会了。后来不走的原因：“秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。”这句话的意思是秦青没有阻止薛谭离开，而是在郊外的大路上为他送行，打着节拍唱起悲伤的歌，歌声振动了树木，声音阻止了行云。薛谭被老师高超的歌唱技艺所震撼，认识到自己的不足，所以决定留下来继续学习，不再回家。23．本题考查字词理解。（1）“遂辞归”的意思是于是就告辞回家。在这个语境中，“辞”是告别的意思。故选A。（2）“薛谭乃谢而求反”这句话的意思是：薛谭于是（向秦青）认错并请求返回（继续学习）。“乃”在这里是“于是”的意思。故选B。24．本题考查句子翻译。首先，理解句子中重点字词的意思，比如“乃”是“于是”，“谢”是“认错，道歉”，“反”同“返”，意思是“返回”，“言归”是“说要回去”。然后，把这些字词的意思串联起来，用通顺的语言表达出来。示例：薛谭于是向秦青认错并请求返回继续学习，一辈子也不敢再说要回去离开了。25．本题考查文言文的道理。首先，需要判断《薛谭学讴》的体裁。通过阅读和理解，能发现它通过薛谭向秦青学唱歌的故事，传达了一定的道理，具有寓言的特点。然后，思考故事中薛谭的行为和转变，从中总结出所蕴含的道理。示例：《薛谭学讴》是一则寓言故事，这则故事告诉我们学习是永无止境的，不能浅尝辄止、骄傲自满，应该不断追求，虚心进取的道理。【点睛】参考译文：薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就自以为学尽了，于是便告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，请求回来继续学习，从此一辈子也不敢再说要回家了。（五）（24-25四年级上·全国·单元测试）阅读类文，完成练习。王戎观虎魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵①百姓观之。王戎七岁，亦往看，虎承间②攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆③，戎湛然④不动，了无⑤惧色。【注释】①纵：任凭。②承间：趁机。③辟易颠仆：惊慌逃躲，摔倒伏地。④湛然：安详沉静的样子。⑤了无：完全没有，一点也不。(1)文中的“纵百姓观之”的“之”指的是（

）A．王戎 B．老虎 C．魏明帝 D．观者(2)通过《王戎不取道旁李》和《王戎观虎》这两则文言文，你认为王戎是一个什么样的孩子（多选）（

）A．沉着冷静。 B．无知无畏，不怕老虎。C．善于观察，善于分析。 D．勇敢自信，积极进取。(3)老虎攀住棚栏大吼时，其他观看者的反应是，王戎却是。（可以用原文回答）【答案】(1)B(2)AC(3)无不辟易颠仆湛然不动，了无惧色【难度】0.4【详解】（1）本题考查对文言文中字词的理解。结合文章“魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之”，这句话说的是魏明帝在宣武场上弄断了老虎的爪牙，任凭百姓观看，“魏明帝”：指曹魏的皇帝曹叡；“于”：在；“宣武场”：场所的名称；“爪牙”：这里指老虎的爪子和牙齿；“纵”：放任、允许；“之”指代“断虎爪牙”这件事。“之”在这里指代的是被断了爪牙的老虎。故选B。（2）本题考查人物形象的分析。结合《王戎观虎》中“虎承间攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆，戎湛然不动，了无惧色”这部分内容，这句话的意思是老虎趁机攀着栏杆大吼，声音震动大地，观看的人没有不惊慌躲避甚至跌倒的，王戎却神色安然，一点也不害怕。王戎在老虎趁机攀栏吼叫、众人惊慌逃躲时能安然不动、毫无惧色，体现出他沉着冷静的品质。在《王戎不取道旁李》中，王戎通过对道边李树多子的观察和思考，得出李子是苦的结论，展现出他善于观察、善于分析的特点。故选AC。（3）本题考查对文言文内容的理解和概括。结合文章内容“虎承间攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆，戎湛然不动，了无惧色”，老虎攀住棚栏大吼时观看的人没有不惊慌躲避甚至跌倒的，王戎却神色安然，一点也不害怕，所以其他观看者的反应是“观者无不辟易颠仆”，王戎却是“湛然不动，了无惧色”。【点睛】参考译文：魏明帝在宣武场上弄断老虎的爪牙，任凭百姓观看。王戎七岁的时候，也去观看。老虎趁机攀住栏杆吼叫，声音震动大地，观看的人没有不惊慌躲避、摔倒伏地的，王戎却安然沉静不动，一点也不害怕。（六）（24-25四年级上·全国·单元测试）小古文阅读。牛郎织女天河之东有织女，天帝之女也，年年机杼①劳役②，织成云锦天衣。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织衽③。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。涉秋④七日，鹊首无故皆髡⑤，相传是日河鼓⑥与织女会于汉⑦东，役⑧乌鹊为梁⑨以渡，故毛皆脱去。【注释】①机杼（zhù）：指织布机。②劳役：这里指辛苦劳作。③织衽：纺织。④涉秋：入秋。⑤髡（kūn）：剃去头发的刑罚，这