2024-2025学年湘教版八年级上册地理 备课组计划

容桂外国语学校2024至2025学年度第一学期备课组工作计划表年级八年级学科地理科（备课）组长地理工作目标建设目标围绕学校工作目标，科学规范管理，狠抓常规落实，加强科组建设，浓厚教研氛围，提高教学质量，努力创造更加优异的教学成绩。质量目标本学期本科组的质量目标：争取年级统测成绩各项指标在区期末统测名列前矛。教研目标以课例研究为突破口，继续开展构建“四阶”深度思维课堂模型的实践探究，总结提炼实践经验，形成具有学科特点的课堂教学模型。围绕新课标研究近几年中考命题趋向，在日常教学中探索地理科的新授课、复习课、讲评课三类课程的思维课堂模型。教材内容分析教材的第一章“中国的疆域与人口”，涉及“疆域与行政区划”，“人口与民族”两个方面的课程内容，旨在使学生初步了解有关我国的位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情和人口政策。对应的新课标内容是1、运用地图，描述中国的地理位置与疆域特征。2、运用中国行政区划图，识别34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。3、运用地图和相关资料描述中国人口的基本状况和变化。4、运用地图和相关资料简要归纳中国的民族分布特点，树立中华民族共同体意识。这些内容是让学生认识我国自然地理环境和人文地理环境特征的基础，也是对学生进行爱国主义教育、民族团结教育和人口教育的最佳素材和出发点。教材的第二章“中国的自然环境”，要求学生从宏观上认识中国自然环境中地形、气候、水文等自然要素的特征，并了解这些要素之间的相互关系以及自然环境特征对人类活动的影响。同时，要求学生了解我国是一个自然灾害多发的国家，形成必要的灾害意识，知道应对自然灾害的一些措施。对应的新课标内容是1、运用地图和相关资料简要归纳中国地形、气候、河湖等的特征；简要分析影响中国气候的主要因素。2、运用地图和相关资料描述长江、黄河的特点，举例说明其对经济发展和人们生活的影响。这些内容使地理学习更加适合当前我国社会经济发展的需要，较好地体现了“学习对生活有用的地理”的课程理念。教材的第三章“中国的自然资源”，涉及的内容有，一、举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。二、了解我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。三、了解我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。四、结合实例说出我国跨流域调水的必要性。对应的新课标内容是：1、运用地图和相关资料描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征；2、举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。这节教学可以培养学生合理利用和保护自然资源的意识。教材的第四章“中国的产业”，从农业、工业和交通运输业3个方面要求学生了解我国经济地理的分布概况，进而了解我国经济发展的地区差异，理解国家为改变经济地区差异大的现状而实行的有关政策。对应的新课标的内容是：1、借助地图和相关资料，举例描述中国农业、工业等生产活动的分布，并用实例说明科学技术在产业发展中的重要作用。2、运用地图和相关资料说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。一个地区人们从事某种经济活动，都是各种条件综合作用的结果，在发展经济中每个地区都有一些有利条件，也会存在不利条件，因此应该扬长避短，因地制宜地发展地区经济。学科情况分析本学期为中国地理的总论部分，主要学习中国的位置、人口、自然环境、自然资源及经济等内容，内容难度比初一有所降低，但这一册在中考的考试内容中占比较大，且这届八年级的学生生源较差，总体成绩不太理想，因此，八年级老师肩上的担子非常重，还好，我们地理学科的教师队伍比较年轻且精力充足，相信只要大家团结一致、尽心尽力，我们有信心完成我们的教学目标。具体措施响应国家的双减政策，以《高分突破》为抓手，研究新中考的动向，在学生的作业和练习布置上做到精准、高效，并与新中考接轨。狠抓尖子生的培养，从学习方法和能力上想办法提高尖子生的成绩。3、加强教师理论学习和业务能力培训。集体学习与个人自学相结合，业务培训与教学实践相结合。4、抓备课，集体备课+个人二次备课相结合。集体备课：实行主备（主讲）人说课制度，说课时要有完整的教学设计、课件、配套习题等教学资源；个人二次备课：在集体备课的基础上，进行个人二次备课，完善教学设计、课件，在教科书上标注，逐步推进并规范“集体备课+个性化教学”模式，提升教师的学科教学能力；5、做大做强教研联盟，加强交流合作，全面开展学科建设、备考交流、同课异构等活动，实现优势互补、资源共享。6、做好初高衔接工作，精心设计周未练习来训练学生的逻辑推理能力。“四阶”课堂开展设想精心设计每一节课的核心问题，用这个问题贯穿整节课，激发学生学习该节课的思维。每节课可根据教学内容设计相关的小组探究活动，让学生在探究活动中合作商讨，互相学习，碰撞思维，从而达到深度学习的目的。课堂小节可培养学生自己进行归纳总结，让学生对这节课的内容理解更全面和透彻。这个学期，我们备课组要重点利用课后练习这个环节来提升学生思维。因为现在地理期未考试与高中衔接，重在考察学生的逻辑推理能力，所以备课组计划每两周出一套综合题来训练学生的逻辑推理能力。队伍建设组织学习新课标，研究广东省中考题，区期末考试试题。带领科组教师读书，积极学习、阅读相关教育文件、专著、期刊等，分享读书心得，帮助教师养成乐于读书、善于读书的习惯。利用集体备课活动时间开展读书分享活动。重点培养新教师，鼓励年轻老师多参加竞赛和科教研活动。狠抓教龄未满三年老师的教学常规落实，教龄未满三年老师每学期得上两节公开课，每上一节新课前必须先听有经验的老师一节课之后才能上，一学期最少要听25节课。教学进度周次教学内容考试或测验1第一章第一节中国的疆域（2节）2第一章第二节中国的行政区划（1节）第一章第三节中国的人口（1节）3第一章第三节中国的人口（1节）第四节中国的民族（1节）4第二章第一节中国的地形（山脉、地形复杂多样）（2节）5国庆放假6第二章第一节中国的地形（地势及其优越性）（2节）7第二章第二节中国的气候（气温和降水）（2节）8第二章第二节中国的气候（季风气候和特殊天气）（2节）教学常规检查9第二章第三节中国的河流（概况）（1节）第二章第三节中国的河流（长江）（1节）10期中考试第二章第三节中国的河流（黄河）（1节）期中考试前半周11第三章第一节自然资源概况（1节）第三章第二节中国的土地资源（1节）12第三章第三节中国