2024-2025学年山东省济南市历城区地理工作计划

5/6历城区2024-2025学年第一学期初中地理教研工作计划指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大三中全会精神，密切聚焦“建设现代化教育强区”的战略定位，深入践行勤志文化，全面落实立德树人根本任务，进一步强力抓改革、转作风、优生态、提品质，努力办好人民满意的教育。二、基本思路坚持以教育教学为中心，坚持目标导向、问题导向、评价导向，突出视导调研的实效化、主题化，在课堂质量提升、备课教研实效、考试研究、教师队伍建设等方面重点施策，推动历城区初中教育质量再上新台阶、再创新成绩。三、重点工作（一）提高站位，强化政治意识。强化政治意识，站在为党育人为国育才的高度，重视地理学科中的意识形态问题。引导教师重视意识形态领域形势分析、学情研判和教育引导。引导教师在初中地理的“国家版图、地图、民族、国家安全、台湾、香港、澳门”等内容要求的教学中，培学生形成正确的价值理念，实现地理学科独特育人价值和共通性育人要求的课程目标，在教学中把理念转变为行动。（二）加强“新课标、新教材、新教师、新课堂”的研究。今年秋季，新教材正式投入使用，使得新课标真正落地成为可能。我区近几年增加了近30名新教师，占比近三分之一。1.加强对新课标和新教材的研究，促进新课标精准落地。加强学习和研究课程标准（2022版），组织骨干教师对课标内容进行分解。做好新教材使用培训与研究。市教研院将开展“骨干+全员”的新教材使用培训，举行新教材展示课、及新教材使用为主题的送教送学活动、公众号发布新教材使用经验文章。在公众号发表一线老师研究课例和文章，择优推荐刊物发表。加快新教师成长，深化“新课堂”项目建设研究。开展新教师培训，搭建新教师成长平台。做好新教师“结对子”和“双师制”工作，多听课多学习，尽快适应初中教学工作岗位，成为合格教师。市教研院在第一期阶段性成果梳理的基础上，进一步提炼推进模式，启动第二期“新课堂”项目，改进培养机制，发挥教研员及骨干教师的引领示范作用，拓宽青年骨干教师培养渠道，提升青年教师的基础学养和教学素养，推进课堂改革走深走实。（三）扎实做好校本教研、片区教研、区级教研三级联动。1.校本教研基于问题，时效性强，是教师成长最基本的沃土。各学校要结合学校实际，制定教研组计划，确定集体教研时间，加强集体备课研究。校本教研要重实效，关注新教材使用和新教师成长，加强听课和评课交流。2.片区教研为更多老师提供展示交流和学习成长的机会。针对历城区初中教育教学质量发展实际，结合近三年各初中学校快速发展及新建学校迅速成长的现状，为进一步提升区域教研的针对性、实效性，本学期要加强学校之间联动，组织实施学科片区教研活动。确定主题，突出实效，加强组织实施。各片区每学期组织1--2次片区级主题教研活动。加强活动规划，突出主题，重在研究、解决教育教学中的突出问题，注重实效。3.区级教研围绕共性问题和热点问题，按照时间节点及时举行，发挥典型分析和示范引领作用。（四）开展教学视导活动，指导一线教学。围绕课堂教学和教育教学常规，开展学校管理和教学常规专项视导。视导内容主要包括：区优质备课资源的修改和使用情况。各学校要利用好优秀备课资源，根据实际情况对备课资源进行修改完善，切实发挥好其作用。切忌拿来主义或废弃不用。视导教学常规的落实。主要包括备课、课堂教学、作业、教研等领域。听课评课，发现优秀课例典型及出现的问题，评课交流探讨改进措施；查阅备课、作业、教研等资料，督促教学常规的落实。关注管理。包括学校管理和学生管理，向管理要质量。（五）参与和承担省市级教研活动，搭建教师成长平台。参与省市级教研活动，让老师们走出去，开阔视野，了解教育教学最新动向；承担市级教研活动，提升教学水平和业务能力；提炼优秀教师和教研组经验，打造名校名师名课堂。附1：教学进度表年级教学内容课时/周备注七年级七年级地理·上册2建议期中检测范围为前三章八年级八年级地理·上册2或3建议期中检测范围为八上前三章，期末检测为八上、八下两章。教研活动配档表9月教学视导新教师培训送教送研（历城和莱芜）10月教学视导命题培训片区教研