2022版高考语文一轮复习专题五文学类文本阅读散文3考点1分析行文结构课件新人教版

学案3考点突破考点1分析行文结构第一页，编辑于星期六：四点二十九分。题型1分析行文思路分析行文思路就是按照文章表现的情感脉络梳理文章先写了什么内容,后写了什么内容。分析行文思路要求对作品的整体构思和行文方式进行剖析,明确其作用。第二页，编辑于星期六：四点二十九分。考情回顾卷别文本题干2018·浙江卷《汴京的星河》从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。答案:①先写街的繁荣做铺垫,引出人潮汹涌。②再写游人众多,为后面观灯受阻埋下伏笔。③最后写观灯盛况,把作品推向高潮并点题。④层层铺垫,层层推进。2013·安徽卷《樱桃》文章以“樱桃”为题,但后三段才集中写“樱桃”,这样安排的原因是什么?答案:①按照游览顺序依次展开,行文舒徐自然;②在前五段叙述社会生活变化的基础上,借樱桃表达自己的认识与思考,丰富文章内涵;③后三段从不同层面揭示樱桃寓意,升华文章主旨。第三页，编辑于星期六：四点二十九分。2012·全国大纲卷《听朗诵》这篇文章是怎样构思的?请简要分析。答案:①以收听朗诵开头,迅速切入主题,看似随意,实则精心。②以历史事实为依据,论述影响历史与世事流传的原因,紧扣主题,层层深入。③以明确鲁迅文章与道义共存的主旨收尾,前后呼应,顺理成章。2012·浙江卷《母亲的中药铺》文中为什么用较多的笔墨写“甘草”?答案:①“我”的姓氏关联着甘草,与甘草有渊源。②“我”嚼着甘草长大,对甘草有特殊的感情。③甘草具有“甜味”,是处于那个年代的“我”充实、幸福的写照。④甘草使“我”悟出了人生的真谛。第四页，编辑于星期六：四点二十九分。[总结提升]请总结散文行文思路的特点和答题思路:第五页，编辑于星期六：四点二十九分。知识储备一、散文一般的行文思路第六页，编辑于星期六：四点二十九分。按类型大致可以分为纵向和横向两种。思路分类特点纵向思路时间顺序按照一定的顺序组织材料,重在反映过程。空间顺序逻辑顺序横向思路总分式围绕一个中心,多角度、多侧面地分别加以叙写。对比式纵横交错式第七页，编辑于星期六：四点二十九分。二、散文的结构类型和主要方法(一)结构类型(1)按时间顺序安排结构比如鲁迅的《藤野先生》是按“认识→交往→离别→怀念”的时间顺序来写的;许地山的《落花生》则按“种→吃→议”的时间顺序依次展开。(2)按空间位置安排结构记事性散文和游记散文多按此展开,不突出时间因素,或隐没时间因素,只突出空间位置的变化。比如朱自清的《欧游杂记》里许多文章便采用了“近→远”“东→西”“上→下”等结构,这种结构方式类似于中国画“移步换景”的表现技法。第八页，编辑于星期六：四点二十九分。(3)以作者的思想、情感的变化脉络组织材料,安排结构比如余秋雨的《废墟》,就是按照思想、情感的变化脉络来写的,先后写了自己和别人对废墟的看法,认为应当保存废墟,中国需要废墟文化,保存历史废墟是为了走向现代。(4)以双线结构(复调)行文,分明线和暗线明线,作品中直接呈现出来的线索,如记事写景的时间线或空间线;暗线,即作品中未直接描述或间接呈现出来的人物活动或事件发展的线索,如记事写景中作者情感变化的线索。比如都德的《最后一课》,明线是时间线,暗线是人民的爱国之情。第九页，编辑于星期六：四点二十九分。(二)散文主要结构方法名称内涵艺术效果鉴赏方法开门见山文章开头直接明确中心,“一开始就走向目的地”,不拐弯抹角,直接点明话题或文章主旨①强调突出中心,使主题鲜明突出;②总领全文;③总领下文,预示行文的内在基调、当下感念;④行文不枝不蔓,干脆利落。⑤挑明写作缘由;⑥奠定文章基调,展现思想深沉、情感饱满的特点。说明开头情况,指出全文中心,分析开头好处(或统领全文,或引起下文,或为下文做铺垫,或与下文形成对比、抑扬)。第十页，编辑于星期六：四点二十九分。卒章显志文章结尾时显示中心①深化文章内容,升华主题思想;②总结全文,使结构完整;③有水到渠成之感,有强调之效。说明结尾情况,指出全文中心,分析结尾好处(或总结上文,呼应开头,或点明题意,或升华主题,或发人深省、发人深思)。过渡衔接层次段落间起承上启下作用的句子或段落①承上启下,使内容连贯,文脉畅通;②使结构严密,衔接自然。引出过渡文句,说明承上启下情况,分析作用好处(或承上启下,或前后呼应)。前后照应上下文间内容的前伏后应①使内容完整,真实可信;②构思精巧,行文缜密,结构圆合严密。找出伏笔应笔,分析其作用、好处。第十一页，编辑于星期六：四点二十九分。起承转合文章基本结构方式,即开头、展开、转折、结尾①有头有尾,结构完整;②章法井然,结构清晰;③环环相扣,结构连贯;④接应自然,结构严密。概括段落大意,说明段间关系,分析结构特征。首尾呼应文章开头与结尾的照应①重复开头内容,强调突出中心,深化主题;②首尾遥相呼应,结构完整、严谨。找出首尾呼应文句,分析其作用、好处。题文照应文章题目与正文照应①紧扣中心写作,不枝不蔓,行文紧凑集中;②反复点题扣题,对中心有强调突出作用。指出点扣题目的文句,分析反复点扣题目的作用。伏笔铺垫叙事性作品中为下文情节内容的出现预设①使内容完整;②构思精巧,行文缜密,耐人寻味;③结构圆合严密。由应笔上溯,找出伏笔,从意料之外发现情理之中,分析作用。第十二页，编辑于星期六：四点二十九分。教材回扣《小狗包弟》叙写了一个凄婉的故事,也流泻了一段复杂的心路历程。重读全文,看文中情节是如何围绕小狗包弟展开的,并理清作者的情感变化过程。第十三页，编辑于星期六：四点二十九分。解析:该题与《考试说明》所要求的“分析综合:分析作品结构,概括作品主题”是一致的。第一问是从概括故事情节的角度整体感知课文,理清课文思路;第二问从领悟作者情感的角度整体感知课文,揣摩作者的内心世界和性格特点。答案:故事情节:引子(艺术家与狗的故事)——开端(包弟来历)——发展(在家七年,与包弟相处很好)——高潮、结局(痛别包弟)感情变化过程:伤感(艺术家与狗的故事)——欢快(与包弟亲密接触)——忧虑(不知如何安排包弟)——轻松(送走了包弟)——沉重(送走之后内心不安)——歉意(至今内心不安)第十四页，编辑于星期六：四点二十九分。真题体验(2015·北京卷)阅读下面的作品,完成问题。说起梅花

我出生的那一天,家门前的梅花初绽,据说是朱砂梅,很美,家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗,关于梅花的诗很多,到现在还能一口气背出不少,如“冰雪林中著此身,不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵,竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血,酸心无恨亦成灰。误吞丹药移真骨,偷下瑶池脱旧胎”。关于梅,人们谈论太多,种梅,赏梅,写梅,画梅,梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美,但每当别人问起我的名字时,又觉得难以启齿,太俗了,取这个名字的人太多,声音听起来也闷声闷气的,对这个名字的尴尬,一直不能释怀,到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字,以为总可以脱俗了,不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。第十五页，编辑于星期六：四点二十九分。记得第一次有个墨西哥人问我名字,我就告诉他我的名字是梅,他又问“梅”是什么意思,我说是一种花,那人打破砂锅问到底,问什么花。我突然张口结舌起来,记得梅翻译成英语是plum,就是李子,迟疑了一下,就说plum。那人噢了一声,就不再问了,显然他对这个答案很失望。第二次一个美国人问起梅花,我接受上次的教训,不再说李子花,就启发他说,是一种花,中国最美的花,你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望,进一步启发说,这种花,很美,在冬天开放,中国人最喜欢,经常把它画成画挂在墙上,写进诗里。那人想了想说:“是牡丹吧,牡丹又大又美,我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。”我一听又没有希望了,也难怪,很少美国人了解中国的历史与文化,何况一种花草。第十六页，编辑于星期六：四点二十九分。我说梅花是被中国人挂在墙上,捧在手上,供在心里的,是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了,突然对梅来了兴趣。这胖胖的老美认真起来,有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我,苏菲,我找到了梅,结一种酸酸的果子,是可以做色拉醋的,很好吃。我讶然了,是的,有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无美实,有美实者无艳花,难得梅两者俱美,梅的美不仅是果实,这老美只知道吃。第十七页，编辑于星期六：四点二十九分。第三个问的是意大利人,是搞音乐的,我想这人是有艺术感受力的,反正他没见过梅花,就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花,有几千年的栽培史。梅花是我们中华民族精神的象征,凌寒飘香,不屈不挠,自强不息,铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多,清朝曾有一位叫陈介眉的官员,听说孤山的梅花开了,立即弃官丢印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州,“何物关心归思急,孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的,有一天独自欣赏梅花时,一下子被梅花的神姿吸引了,从此入孤山种梅花,一辈子没有下山,以梅花为妻。那人睁大了眼睛问:“真的吗?”“真的。”我说,他有一首写梅花的七律,在所有写梅花的诗中独占鳌头,无人能比。“众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”,我脱口而出。如果你读了这诗,看了这梅,你一定能作出美的乐曲,中国有名曲《梅花三弄》,你可以写出“梅花四弄”。第十八页，编辑于星期六：四点二十九分。

从此,那人每次见我,必问梅消息,一天被逼无奈,就从网上找出梅花的照片与绘画作品,其中有一幅《墨梅》。那人端详半天,说,很像桃花吗,枯瘦的桃花,还有黑色的,很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅,也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟,大雪压境的冬天,忽然看到一树梅花迎雪吐艳时,那种惊心动魄。怎么才能告诉他,千年老梅,铁枝铜干,如枯若死,一夜风雪后,突然琼枝吐艳,那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他,当你为情所困,辗转反侧时,突然一股梅香袭来,幽幽而来,又悄然而去,那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的,如果赏梅在淡云,晓日,薄寒,细雨,或小桥,清溪,明窗,疏篱,再加上诗酒横琴,林间吹笛,这时候你很难再做凡人,梅花是人间尤物,人间与仙境的使者。第十九页，编辑于星期六：四点二十九分。有一次和一个西方人闲聊,不知怎么就谈到他自己国家的国花,他异常兴奋,竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花,他说他的,我说我的,他说的我不太懂,我相信我说的他也不懂,有一点是相通的,对一种花的深入灵魂的热爱。梅花,几千年的书香缭绕得骨清魂香,几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂,在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力,成为民族精神的写照。(取材于苏菲的同名散文)第二十页，编辑于星期六：四点二十九分。本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事,在谋篇与立意方面匠心独具。请结合全文加以赏析。第二十一页，编辑于星期六：四点二十九分。解析:解答此题需要抓住文本中的关键点。作者与外国人之间有几个关于“梅花”的故事,先对作者针对不同的外国人介绍梅花时的不同心理和方式及每一个外国人的反应或态度作归纳。墨西哥人:好奇;美国人:不解;意大利人:误解。介绍梅花:一次比一次具体深入,并变换角度。再分析故事之间的联系:由表及里,逐层深入。概括出共同点:外国人对中国文化不了解。分析其思想内容。阐发梅花的魅力,梅花蕴含的民族精神,表现中西文化的隔膜等。联系开头和结尾,分析“说起梅花”是如何切入,如何作结的。综合上一步概括出故事共同点,可得出“谋篇与立意”方面的特点。答案:从作者名字的翻译切入,以外国人对梅花的好奇、不解与误解为主要线索来谋篇布局,对梅花内涵的阐释由表及里,逐步丰富与深入,凸显了梅花独异的美感和魅力,构思巧妙而自然。阐发了梅花所凝聚的民族精神,表现了外国人与中国文化的隔膜,流露出对交流和理解的渴望。第二十二页，编辑于星期六：四点二十九分。解题指津(一)行文思路分析题解题3方法题目类型解答方法明考型1.划分层次法:给全文划分层次,归纳层意,根据事件发生发展的各个阶段,梳理出明确的结构思路。2.寻找线索法:先找出文章线索,再按照线索归纳梳理。散文常见的线索有:具体事物、人物、中心事件、思想感情、时间推移、空间变化等。分清了文章线索的归属类型,自然就理清了行文思路。暗考型心理词(感情词)组合法:解答此类题,首先要结合文本的层次或线索,然后以心理(感情)变化为突破口,用心理词(感情词)串起合理的先后顺序。有的心理词(感情词)可从原文中检索,有的则需要自己概括加工。第二十三页，编辑于星期六：四点二十九分。(二)行文思路分析题答题3步骤一步:审读题干,把握要求根据题干中的关键词,确认题目是要求直接梳理行文思路,还是要求梳理人物心理(感情)变化。第二步:通读全文,梳理结构要根据题目要求和文本具体内容,或侧重划分层次,或侧重找寻线索,或侧重梳理心理(感情)变化。梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句,尤其是梳理心理(感情)变化,更要注意提炼出“心理词(感情词)”。第三步:分条陈述,规范作答模式一(采用表次序的词语表述):文章围绕×××(线索),首先写了×××,其次写了×××,最后写了×××。模式二(采用分条表述):①写×××;②写×××;③写×××;④全文整体上写×××。第二十四页，编辑于星期六：四点二十九分。题型2分析行文线索先弄清线索与行文思路的区别:行文思路是作者写作时为了深化和表达其思想感情而遵循的思维活动的线路,回答的是先写什么、后写什么的问题;而线索则是文章前后内容中都有的某个共同的东西,回答的是围绕什么展开的问题。虽然在“行文思路分析题”中已涉及线索,但这种涉及只是将线索作为解题的一种手段,围绕线索去梳理行文思路,并不是考查线索本身;而高考却常就散文线索自身方面设题,考查的重点往往是线索的作用。第二十五页，编辑于星期六：四点二十九分。考情回顾卷别文本题干2015·江苏卷《比邻而居》文章的叙述线索是什么?设置这一线索有什么作用?答案:见本题型[真题体验]第二十六页，编辑于星期六：四点二十九分。[总结提升]请概括散文行文线索的分类和基本特点,并归纳答题思路:第二十七页，编辑于星期六：四点二十九分。知识储备1.线索的含义、分类及作用含义贯穿全文连缀人物和事件的叫线索。线索是散文组织安排材料的“纲”。类别作用线索是文章结构的主线,抓住线索就抓住了作者的思路。结构是文章的骨架,线索是文章的脉络,二者是紧密联系的。抓住散文中的线索,便可对作品的思路了然于胸,不仅有助于理解作者的写作意图,而且也是对作者谋篇布局思路的鉴赏,从而透过散文“形散”的表象抓住其传神的精髓,遵循作者的思路,分析文章的立意。线索有组织材料、贯穿全文、有机连接、结构清晰、情节集中、揭示主题、使行文富于变化等作用。第二十八页，编辑于星期六：四点二十九分。2.“4看”定线索看标题有些标题就揭示了线索。如《白杨礼赞》标题所揭示的对白杨树的赞美就是文章的情感线索。看时空词语有些时间、空间词语很可能就是“时间线索”或“空间线索”。如《荷塘月色》就有空间线索。看“物”文章中某一“物”若反复出现,很可能就是线索。如《小狗包弟》就是以“小狗包弟”这一常出现的“物”为线索的。看议论抒情文中的议论、抒情句子中蕴含的“情”往往就是文章的线索。如《记念刘和珍君》中表达作者悲愤情感的议论抒情句,表明了文章的线索是悲愤之情。第二十九页，编辑于星期六：四点二十九分。教材回扣《荷塘月色》的行文线索是什么?作者情感发生了怎样的变化?第三十页，编辑于星期六：四点二十九分。解析:解答此题首先要明确线索的类型,然后结合《荷塘月色》具体内容分析。该文以作者欣赏荷塘月色前后心情变化为经,以对荷塘月色的景物描写为纬来构思全文,所以思想感情的变化是本文的线索。答案:以情感变化为行文线索。感情变化是:“心里颇不宁静”,有淡淡的哀愁→在自然美景中,有淡淡的喜悦→后来又发出“我什么也没有”的慨叹→惦念江南,欲超脱而不可得。第三十一页，编辑于星期六：四点二十九分。真题体验(2015·江苏卷)阅读下面的文字,完成后面的问题。比邻而居王安忆①装修的时候,有人提醒我,不要使用这条公共烟道,应该堵上,另外在外墙上打一个洞,安置排油烟机的管子。可是,我没听他的。好了,现在,邻居家的油烟就通过我家的排油烟机管道,灌满了厨房。第三十二页，编辑于星期六：四点二十九分。②我可以确定,我家厨房的油烟仅来自于其中一家,因为油烟的气味是一种风格。怎么说?它特别火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角,在热油锅里炸了,轰轰烈烈起来了。这家人在吃方面还有一个特征,就是每顿必烧,从不将就。时间长了,我对他们生出一些好感,觉得他们过日子有着一股子认真劲:一点不混。并且,也不奢侈。他们老老实实,一餐一饭地烧着,一股浓油赤酱的味,使人感到,是出力气干活的人的胃口和口味,实打实的,没有半点子虚头。在我的印象中,他们没落下过一顿。他们在吃的方面,一是有规律,二是很节制。这些,都给人富足而质朴的印象,是小康的生活气息。③有一段日子,在一日三餐之外,这家人还增添了两次草药的气味。草药的气味也是浓烈的,“扑”一下进来,涌满了厨房。不知是因为草药气的影响,还是实际情况如此,一日三餐的气味不那么浓郁了。倒不是变得清淡,而是带些偃旗息鼓的意思。这段日子蛮长的,这么算吧,每周炖一次鸡汤,总共炖了四至五次。草药的苦气味和鸡汤的香味