部编版八年级道德与法治上册教学设计+练习题

课题我与社会单元第一单元学科道德与法治年级八(上)学习目标1、知识目标2、能力目标理解个人与社会的关系，提高融入社会，适应3、情感态度根据生活经验，感受社会社会生活的绚丽多彩。加深对社会的认识，学会承重点理解个人与社会的关系，懂得“社会关系不同，难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课“狼孩的故事”思考：为什么狼孩不能像正常人一样生活呢?同学们能得出什么结论?讲故事思考问题教师引入本节课课题讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P2-5页的内容，并结合《学法大视野》中的课前预习，思考以下问1、感受社会生活的意义有哪些?2、个人与社会的关系是怎样的?3、主要的社会关系有哪些?赏课件，读教材，思考问题对教材资源进行再开发，使用问考。活动：忆一忆、说一说。(1)在暑假你都去了哪里?做了哪些事?师小结：我们参与了解社会生活的方式①到农村、社区、工厂参与社会实践活动；②到社区进行社会调查；③阅读报纸、收看电视；④上网查询...问题：(2)请选择一件和大家分享你的收获。师小结：1、感受社会活动有何重要意义?(P3-4)①对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深二、我们都是社会的一员图片(PPT)思考：你从图中看出来什么?师小结：(1)个人是社会的有机组成部分小活动：自我介绍未曾谋面的亲戚爸爸的同事讨论交流回答讨论交流回答欣赏课件看图片思考问题标记要点提升对参与社会生活的方式的体验认识用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点同学的父母学校的老师思考：你会怎样介绍自己?师小结：(2)人身份在不同的社会关系中确立。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。小结：2、个人与社会的关系是怎样的?(1)个人是社会的有机组成部分。问题：你知道几种主要的社会关系吗?相关链接几种主要的社会关系关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分教材中标注要点巩固知识点标记要点了解认识到人的身份是在社的。在不同的社会关系中，我们份。课堂小结板书自聆听，思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。课堂练习(多媒体显示)做题展示巩固本节课所学内容课题在社会中成长单元第一单元学科道德与法治年级八(上)学习目标3、知识目标帮助学生了解社会、认识社会、亲近社会、参与社会生活。4、能力目标树立积极的生活态度，关注社会，了解社会服务社会。。3、情感态度主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，并能意识到奉献社会也是帮主自己。重点为什么要养成亲社会行为?难点如何养成亲社会行为?教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频“山东野人”思考：这个视频给我们怎样的启迪?看视频思考问题教师引入本节课课题讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P6-9页的内容，并结合《学法大视野》中的课前预习，思考以下问1、为什么说个人的成长离不开社会?2、养成亲社会行为有什么意义?3、如何养成亲社会行为?相关链接：社会化含义(PPT显示)设问：人师如何社会化的呢?(PPT讲解)具图片(PPT显示)思考：人社会化的过程还需要什么?我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面离不开社会，我们每个人都从社会中获得物质支持赏课件，读教材，思考问题思考回答对教材资源进行再开发，使用问考。归纳：1、为什么说个人的成长离不开社会呢?(2)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从二、养成亲社会行为图片(PPT显示)思考：这三幅漫画的共同点有哪些?些有利于社会和他人的行为。(知识拓展)设问：你还能举出哪些类似的亲社会行为?社会发展、合作、同情...设问：这些行为对自己有什么好处?锻炼了自己的能力养成良好行为习惯塑造健康人格，形成正确的价值观念获得他人和社会的接纳与认可、设问：怎样培养亲社会行为?视频(PPT)欣赏课件看图片思考问题标记要点用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点思考：视频告诉应我们如何养成亲社会行为?亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。投身于社会实践图片(PPT显示)他人之所想，急他人之所急。P8归纳：怎样培养亲社会行为?亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。(1)我们要主动了解社会，关注社会发展变看视频、图片思考问题回答标记要点教材中标注要点巩固知识点课堂小结板书聆听，思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。中成人的生学和准国不开社会什么度亲社合行为(是件名)养成亲社食行为为什么要养成景社会行为(为什么)如何养成亲社会行为(汇何营)课堂练习(多媒体显示)做题展示巩固本节课所学内容课题网络改变世界单元第一单元学科道德与法治年级八(上)学习目标1、情感、态度和价值观目标：正确认识网络，树立遵守网络规则的责任意识，理性利用互2、能力目标：辨析网络信息的真伪与美丑，提高媒介素养，善用网络带来的积极作用与正3、知识目标：知道网络丰富日常生活、推动社会进步，知道网络是把双刃剑，懂得合理利重点难点对“网络弊端”的准确理解以及使用网络时的自控力与辨识教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片PPT显示问：1)你熟悉这些标志吗?看到这些标志你会想到什么?2)生活中，你经常借助互联网做哪些事情?看图片思考问题教师引入本节课课题讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P10-16页的内1、网络是怎样丰富日常生活的?(利)2、网络如何推动社会进步?(利)3、网络的弊端有哪些?一、网络丰富日常生活赏课件，读教材，思考问题看图片思考回答对教材资源进行再开发，使用问考。提升对参与社会生活的方式的体验认识你知道古代人怎么你知道古代人怎么传递信息的吗?现代人怎么传递信息的?通信方式的比较(PPT显示)思考：通信方式的比较说明了什么?图片(PPT显示)思考：图片所反映的现象，说明了什么?图片(PPT显示)思考：这说明了什么?归纳：1.网络是怎样丰富日常生活的?①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得二、网络推动社会进步图片(PPT显示)作用?提示：①经济上：网络为经济发展注入新的活材料：我向总理说句话(PPT显示)思考：政府开拓这样的网络渠道有什么作用?图片：停课不停学(PPT显示)看图片思考问题标记要点教材中标注要点巩固知识点用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点用?新平台归纳：2.网络如何推动社会进步?过渡：前面所讲的内容都是网络的利还是弊?三、网络是把双刃剑设问：网络有哪些弊端?图片：PPT显示P15方法与技能图片：PPT显示思考：这几幅漫画说明了网络有什么危害?提示：②沉迷于网络，影响学习、工作和生活图片：PPT显示思考：以下图片说明网络对我们有什么危害?看图片思考问题回答教材中标注要点巩固知识点看图片思考问题用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点拓展：如何保护个人隐私(PPT显示)归纳：3.网络的弊端有哪些?②沉迷于网络，影响学习、工作和生活③个人隐私容易被侵犯回答教材中标注要点巩固知识点课堂小结板书聆听，思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。课堂练习(多媒体显示)做题巩固本节课所学展示内容课题合理利用网络单元第一单元学科道德与法治年级八(上)学习目标1、情感、态度和价值观目标：形成正确的网络生活意识和习惯；养成遵守网络规则的意识；养成利用网络合理表达诉求的2、能力目标：学会“信息节食”;掌握正确地传递网络正3、知识目标：知道媒介素养和“信息节食”,了重点网络的正面作用，学会利用网络优势正确上网难点掌握正确的网络生活方式教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课思考：你如何看待爸爸和女儿的观点?看课件思考问题回答教师引入本节课课题讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P17-20页的内1、如何理性参与网络生活?2、怎样传播网络正能量?图片：同样的网络，不同的应用(PPT显示)利用网络需要注意什么?相关链接pl7媒介素养图片：PPT显示么应对?赏课件，读教材，思考问题看图片思考回答对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。提升对参与社会生活的方式的体验认识视频：网络带来的困扰思考：视频反映出网络运用中存在什么问题?设问：网络上还有哪些不良信息?图片：PPT显示我们应该如何对待这些不良信息?视频：多媒体播放思考：视频反映出制造网络谣言会有什么后果?对你有什么启示?则归纳：如何理性参与网络?④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准二、传播网络正能量图片：PPT显示看图片、视频思考问题标记要点教材中标注要点巩固知识点用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教发。同时引导学生用事例证明观点桂阳县的发展需要你的建议，你会说点什么?(可以从教育、环境卫生、公共交通等方面作答)人吗?图片：网络公益网络文化归纳：怎样传播网络正能量?化看图片思考问题回答教材中标注要点巩固知识点用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点课堂小结板书思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈直观明了，让人感，便于学生理解，力争让学生课堂练习(多媒体显示)做题展示巩固本节课所学内容课题维护秩序单元第二单元学科道德与法治年级八(上)学习目标3、知识目标：知道社会秩序的内容及意义；明确社会规则的作用。重点明确社会秩序的意义；明确社会规则的作用，自觉遵守社会规则难点社会规则的作用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课2020年春，疫情之下，对比中美两国的社会秩序图片：PPT显示思考：你喜欢在那种环境中生活?为什么?看图片思考问题回答教师引入本节课课题讲授新课1、社会秩序的含义、分类、作用?2、社会规则的含义、分类?3、社会规则的作用(或社会秩序与社会规则的关一、社会生活有秩序1、图片：PPT显示思考；这四幅图片背后的共同点是什么?提示；社会秩序是社会生活的一种有序化状2、图片：PPT显示思考：图片体现了哪些方面的社会秩序?提示：(1)社会管理秩序、生产秩序、交通过渡：如果社会秩序混乱会怎么样?3、视频：PPT显示赏课件，读教材，思考问题看图片思考回答展示学习目标,使用问题引发参与社会生活的方式的体验认识会是什么后果?法正常进行。归纳：社会秩序的作用(1)社会正常运行需要秩序(2)避免混乱，减少障碍，化解矛盾，从而提高(3)社会秩序是人民安居乐业的保障4、视频：PPT显示说明秩序靠什么维护?结论：维护秩序靠规则二、维护秩序靠规则1、社会规则有哪些?分类?含义：社会规则是人们为了维护有秩序的社会环分类：道德、纪律、法律2、活动：寻找我们生活中的规则看视频思考问题回答标记要点用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教发。同时引导学生用事例证明观点1)每人寻找一条规则，不能与他人的相同2)积极回答的同学每人加1分，请班干部做好记录3)听到前一位同学回答完毕即可举手结论：3、社会规则的作用(社会规则与社会秩序的关系)(1)社会规则明确社会秩序的内容交流讨论回答教材中标注要点自主探究掌握相关的重难点知识课堂小结板书聆听，思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。课堂练习(多媒体显示)做题展示巩固本节课所学内容课题遵守规则单元第二单元学科道德与法治年级八(上)学习目标1、情感、态度和价值观目标：在正确思想认识的基础上，将规则内化于心、外化于2、能力目标：既能有技巧的维护规则，又能根据社会变化情况参与改进规则。重点自由与规则的关系。自觉遵守规则，维护与改进规难点自由与规则的关系。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片：思考：这个事例告诉我们什么道理?过度：按规则办事，往往需要我们的自觉，如感，那么,规则的效果必然大打折扣，规则就会如看图片思考问题回答教师引入本节课课题讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P26-31页的内1、社会规则与自由的关系?2、我们应如何自觉遵守规则?3、我们应怎样维护和改进规则?4、我们应怎样改进规则?一、自由与规则不可分问：规则是否限制自由?1)探究与分享：PPT显示赏课件，读教材，思考问题展示学习目标,使用问题引发学生思考。自主探究掌握相关的重难元的说法对吗?得出：(1)社会规则划定了自由的边界2)发现我们身边的规则(PPT显示)思考：建立规则的目的是什么?得出：(2)社会规则是人们享有自由的保障归纳：1.社会规则与自由的关系?(1)社会规则划定了自由的边界(2)社会规则是人们享有自由的保障二、自觉遵守规则议一议?当你经过红绿灯路口时，你会等红灯吗?实话实说：如果是你，你会怎么做?得出：2、我们应如何自觉遵守规则呢?看材料交流讨论回答教材中标注要点看课件思考问题点知识用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点三、维护与改进规则实话实说：你会怎样做?如果你看见有人闯红灯了....无视愤怒劝导得出：3、我们应如何维护规则呢?(1)从自己做起，自觉遵守社会规则；(2)在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮劝导技巧(P30)想一想：规则是一成不变的吗?(1)随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原15米宽马路绿灯只有两秒通行时间(PPT显示材回答标记要点看图片、材料用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点思考：这个事例说明了什么?(2)一些原有的规则失去了存在的合理性，需要我国计划生育政策的变化图片：PPT显示思考回答教材中标注要点需要制定新规需要废需要调整和完善4、怎样改进规则?课堂小结板书思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。课堂练习(多媒体显示)做题展示巩固本节课所学内容课题尊重他人单元第二单元学科道德与法治年级八(上)学习目标3、情感、态度和价值观目标：建立人人平等的观念，平等对待他人，不欺凌他人，不以家境、身体、智力方面的差异而歧视他人；培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。重点尊重他人的原因及做法难点尊重他人的做法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课思考：视频告诉我们什么道理?看视频思考问题回答教师引入本节课课题讲授新课课堂预习：请同学们在5分钟之内阅读完教材1、为什么要尊重他人?(为什么)2、如何尊重他人?(怎么办)一、尊重是交往的起点什么是尊重?提示：尊敬、重视人格、权利等设问：为什么要尊重他人呢?活动：小组讨论：(5分钟)赏课件，读教材，思考问题交流讨论展示展示学习目标,使用问题引发学生思考。我们生活中有哪些不尊重他人的表现?对于这些不尊重他人的行为谈谈你的感受?二、尊重从我做起设问：怎样才能做到尊重他人呢?1、探究与分享(教材P34)2、名言、图片(PPT)思考：名言和图片告诉我们应如何尊重他人?(2)平等对待他人。教材中标记要点交流讨论展示教材中标记要点用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，图片内容比文字更丰富，是对教材资源的再开发。同时引导学生用事例证明观点待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有人的原因而轻视、歧视他人。小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小看材料、图片回答教材中标注要点自主探究掌握相关的重难点知识来你考了个不及格啊!”就灿烂，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的思考：材料告诉我们应如何尊重他人?故事：骆驼与羊(图片PPT)思考：从故事中，你懂得了要如何尊重别人?小结：(4)学会欣赏他人。积极关注、重视他人。积极关注、重视他人。平善对待他人学会换位思考学会欣笑他人课堂小结板书思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。课堂练习(多媒体显示)做题展示巩固本节课所学内容课题以礼待人单元第二单元学科道德与法治年级八(上)学习目标1、情感、态度和价值观目标：培养我们的文明有礼意识，鼓励我们检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养；主动发现自己不讲礼貌的行为举止并努力改正，做讲文明、懂礼貌的人。2、能力目标：懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性，明白从语言、仪表、举止方面提高自身素质，并能在实践中做一个文明有礼3、知识目标：知道礼是什么,文明有礼的重要性和如何做文明有礼的人；知道如何从态度、重点文明有礼的重要性难点如何做文明有礼的人教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课看图片思考问题回答教师引入本节课课题思考：为什么大家都不喜欢陈锋?讲授新课P37-40页的内容，思考以下问题，并将答案在课本1.礼的表现?2.文明有礼的重要性?(为什么)3.如何做一个文明有礼的人?(怎么样)一、待人礼为先思考：通过甲、乙两个学生的对比说说礼的含义和表现?礼的含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善礼的表现：语言文明、仪表端庄、举止文明赏课件，读教材，思考问题看图片，思考并回答问题展示学习目标,使用问题引发交流讨论小结：2、文明有礼的意义/重要性?P37-39(1)文明有礼是一个人立身处世的前提。(个人)(2)文明有礼促进社会和谐。(社会)(3)文明有礼体现国家形象。(国家)二、做文明有礼的人视频：多媒体结合视频，思考如何做文明有礼的人?小结：文明有礼的做法?①要态度谦和，用语文明.②要仪表整洁、举止端庄巩固：校园礼节(PPT显示)教材中标记要点交流讨论展示用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点教材标记要点看视频思考回答教材中标记要点课堂小结板书结人礼思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。课堂练习(多媒体显示)做题展示巩固本节课所学内容课题诚实守信单元第二单元学科道德与法治年级八(上)学习目标1、情感、态度和价值观目标：树立诚信意识，做文明诚信的2、能力目标：自觉践行诚信，做文明诚信的人，学会运用诚信的智慧。3、知识目标：知道诚信的重要性或意义重点诚信的重要性难点如何做诚信的人教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课看图片猜成语思考：这些成语告诉我们什么道理?看图片思考问题回答教师引入本节课课题讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P41-45页的内1.诚信的含义和地位?2、诚信的重要性?3、怎样做一个诚实守信的人?一、诚信无价诚信的含义?学生带着目标进行新课的学习学生自主思考并划出答案通过自主学习，先思后导。通过自主学习，发现自己难以理解的知识，增强听课的目的性与提高效率看图片，思考并回答问题教材中标记要点思考回答用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点思考：图片告诉我们诚信在我们国家处于什么地位?层面的一个价值准则美德③诚信也是一项民法原则。视频：郭某鹏隐瞒出境史思考：(1)郭某鹏隐瞒出境史，不主动隔离，属于什么行为?(2)这种行为对他的人生发展会有哪些影响?得出结论：1、诚信是一个人安身立命之本图片：思考：结合以上图片说说诚信对企业有什么作用?得出结论：2、诚信是企业的无形资产假如我们的社会失去了诚信，会怎么样?1、假如妈妈买东西会担心2、假如爷爷去医院看病会担心3、假如我们遇到陌生人总是担心。得出结论：3、诚信促进社会文明、国家兴旺归纳：2、诚信的重要性(1)诚信是一个人安身立命之本(2)诚信是企业的无形资产二、践行诚信没有人在，但是你上学又不能迟到，你会怎么办?部的311元现金包好，贴在宝马车的把手内侧。车还资助他读书?得出结论：1、树立诚信意识看图片思考回答教材中标记要点学生看材料、图片思考回答通过材料引导学生明白诚实不等于无所顾忌的实话实说。这是我的隐私，你千万别告诉别人啊。”思考：(1)如果你是阿亮，你要不要告诉老师?为什么?(2)乘客的谎言是否违反诚信的道德?得出结论：2、运用诚信智慧【2020年第24期】桂阳法院曝光2020年第三批失信被执行人名单教材中标记要点思考守信走遍天下失信寸步难行!以上事例、图片告诉我们什么?得出结论：3、珍惜自己的诚信记录归纳：3、怎样做一个诚实守信的人?(1)树立诚信意识(2)运用诚信智慧(3)珍惜个人的诚信记录回答教材中标记要点课堂小结板书2么数2么数思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。课堂练习(多媒体显示)做题展示巩固本节课所学内容课题法不可违单元第二单元学科道德与法治年级八(上)学习目标2、情感、态度和价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，学会分辨是非，知道违法无2、能力目标：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为。的含义及分类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为重点违法行为的种类难点警惕身边的违法行为教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频：《人民的名义》大结局受到了法律的制裁，这说明了什么?看视频思考问题回答课“法不可违”讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P46-51页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。1、法律的规范作用有哪些?2、违法行为的含义和原因?3、违法行为的分类?4、面对身边的违法，我们如何做到遵章守法?一、违法无小事知识回顾调节我们行为的规则有哪些?(1)道德(2)纪律(3)法律与道德、纪律等规则相比，法律有什么不同?学生带着目标进行新课的学习学生自主思考并划出答案回顾知识点，通过自主学习，先思后导。发现自己难以理解的知识，增强听课的目的性与提高效率师：今天我们就来学习法律，首先我们从法律的规范作用学起。师：同学们，我们可以随意报警吗?《刑法》第二百九十一条规定：编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信息，故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年思考：从中你能看出什么?小结：教材P47探究与分享下列行为是不是违法行为?属于哪一类违法行为?思考并回答问题看法规思考问题思考回答教材中标记要点结合图片与文字，思考分析问题理解法律规范人人们的行为理解民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为拓展：回答教材中标记要点结合题目，思考分析问题进一步理解分辨三类违法行为，学会区分更违法行为更违法行为事造法行为事造法行为事违法行为政违法行为政违法行为行政造法行为同金同金拓展学生知识的深度引导学生学会依二、警惕身边的违法行为展示图片：(教材P49探究与分享)思考：(1)以上的违法行为是属于哪一类违法行为?(2)你自己或者身边人做过这些事情吗?(3)面对身边的违法，我们应怎样做?展示图片：(教材P50探究与分享)思考：(1)以上的违法行为是属于哪一类违法行为?为?(2)你自己或者身边人做过这些事情吗?(3)面对身边的违法，我们应怎样做?4.面对身边的违法行为，我们应该怎样做?(我们如何做到遵章守法?)(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法(2)我们要明辨是非，增强守法观念，严格遵守(3)我们要依法从事民事活动，积极防范侵权行人的权益思考回答教材中标记要点法规范自己的行为对学生本节课学习的知识进一步提升，拓展课堂小结板书流不可违流不可违作后身过的思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。课堂练习(多媒体显示)做题展示巩固本节课所学内容课题预防犯罪单元第二单元学科道德与法治年级八(上)学习目标1、情感、态度和价值观目标：增强法治观念，增2、能力目标：能够判断犯罪行为，能够明辨的能力。3、知识目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯重点犯罪的基本特征，刑罚的种类难点如何加强自我防范，远离犯罪教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新违法行为的分类?学生思考问题并回答问题教师引入本节课课题违法行为讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P52-56页的内1、刑法的作用及其内容分别是什么?2、犯罪的含义及其特征分别是什么?3、刑罚的含义及其种类分别是什么?4、青少年应如何加强自我防范，预防犯罪?教学目标一：了解罪与罚师：同学们，你们吐过口水吗?听说过吐口水违法吗?思考：视频中在疫情期间恶意吐口水的行为可能是什么性质的行为?出海翻理旧理日发得出：犯罪的含义?犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应依法学生带着目标进行新课的学习学生自主思考并划出答案看视频，思考并回答问题教材中先思后导。通过自主学习，发现自己难以理解的知识，增强听课的目的性与提高效率根据视频分析一般违法行为与犯罪行为标记要点具体分析视频内容思考回答做笔记巩固知识教材中标记要点进一步理解一般违法行为与犯罪的区别，明确犯罪的基本特征不同感不同感关第一陆1.柳器速法行为共同点对社会的但出风胜犯的洁律都日有社会共同点对社会的但出风胜犯的洁律危害大锈节危害大锈节产重触犯了刑法违法了荆法以外的法排应承担法律杰任不用承担相应的间事善任或犯罪的特征重的社会地霉性重的社会地霉性刑河处罚起罪的三个基本特征是相五联系。不可分割的、它 们共同构成了区分罪互单解的标准。反思分析：浙江余姚因台风菲特酿成洪灾，许多灾民连饭都吃不上，社会各界纷纷对当地施以援手进行救灾。在救灾中，却有一小部分灾民对救灾物资进行哄抢，导致别的灾民无法得到救助，影响恶涉嫌哄抢救灾物资的一名男子已经受审，在法庭上，他称，他哄抢救灾物资也属无奈，当时，他已经几天没有吃东西了。他似乎怎么也想不到，为了给家里的老人孩子争一口吃的，不过抢了几袋饼干，怎么就犯法了呢?要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的，寻衅滋事罪有上述行为的，破坏社会秩序的，处以5思考：部分灾民不过抢了几袋饼干，怎么就犯法了呢?刑法的作用和内容作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。学生看材料思考回答教材中标记要点深化对犯罪特征的认识进一步巩固理解刑法的作用和内容中过度：犯罪的法律后果是什么?附加适用、一个罪只能适用一个主刑，不能同时适用二个以上主刑。刑罚主刑人权技为主醒内容有期徒刑无期徒刑死刑剿夺政治权利没收财产驱逐出境金，拘役…刑罚一犯罪(刑事违法/严重违法)判处被告人莫焕晶死刑，夺政治权科终身：以盗物罪判扩展：“刑法”与“刑罚”相同吗?二：加强自我防范思考：1、陈某是如何走上犯罪道路的?2、陈某为什么会走上犯罪的道路?3、陈某的经历给我们什么启示?得出：我们应如何加强自我防范，预防违法犯罪?理解什么是刑罚及刑罚的分类小组讨论思考问题学生小组讨论并派代表回答问题需要我们杜绝不良行为”理解“应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人”要掺惜笑好生活，认活犯罪危害，远离犯罪.要掺惜笑好生活，认活犯罪危害，远离犯罪.拓展：不良行为与严重不良行为的比较P56“年龄小的人一般不会犯罪，即使犯了罪也不会受到刑罚处罚”,这句话是否正确?课堂小结板书了解罪与罚防范酬法的作用型和人力犯罪的特证形违法性刑期用加球惜淡好生据，以消提要角者、池犯馨预陷想学，谢能们社绪千自行知t们增说达如障。坯法自康，一十白能们从小事税，旧危话染不习气，白聆听，思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。课堂练习(多媒体显示)做题展示巩固本节课所学内容课题善用法律单元第二单元学科道德与法治年级八(上)学习目标1、情感、态度和价值观目标：培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯3、知识目标：学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇重点遇到侵害，学会依法维护合法权益。难点善于同违法犯罪作斗争。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频：法律保护自己公益广告《依法维权》思考：你遇到过类似的事情吗?你当时是怎么做的?看视频思考问题回答课“善用法律”讲授新课课堂预习：请同学们在5分钟之内阅读完教材1、遇到侵害时，怎样维护合法权益?2、提供法律服务和帮助的机构有哪些?3、诉讼的含义、地位、种类?4、为什么要同违法犯罪作斗争?5、青少年怎样同违法犯罪行为作斗争?一、遇到侵害依法求助活动一：出谋划策材料：我叫刘丽丽，今年14岁，2000年3月3日学生带着目标进行新课的学习学生自主思考并划出答案看材料，思考并回答问题通过自主学习，先思后导。发现自己难以理解的知识，增强听课的目的性与提高效率妈也无能为力，也找过学校和乡政府帮忙，虽多次思考：(1)如果你是刘丽丽，还应该怎么做?得出：(1)遇到侵害时，要及时寻求法律救助，依思考：(2)如果要用法律方式，刘丽丽可以向谁求助或咨询?得出：2、提供法律服务和帮助的机构法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等材料：通过一番了解，刘丽丽向人民法院提出转移抚养权的诉讼，决定不追究爸爸虐待自己的责任了，只想由母亲抚养自己，但父亲必须付给抚养费思考：(3)丽丽采取哪种手段来维护合法权益?提示：通过诉讼维权思考回答教材中标记要点看材料思考分析问题回答教材中标记要点帮助学生树立正确的维权观念和诉诉的活动.护合法权盐的指脂解非听讼手度(情育，,其等诉讼的三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼做题巩固知识点：下列案例属于何种诉讼?案例一：陆先生在为自己创办的公司取名时，以“资本家”三字为公司冠名，他的申请被上海市工商行政管理局驳回。陆先生一纸诉状将上海市工商行政案例二：被告人单某，自1993年6月起至1994年9月，连续盗用了20多个企业、事业单位停放在路旁的大小卡车28辆作为犯罪工具，到14个菜场和食品厂等单位盗窃20余次，共窃得财物价值人民币6000余元。二、有勇有谋应对违法犯罪看视频思考：1、你觉得这些中学生应该救该女生吗?为什么?2、你认为这些中学生应该怎么救该女生?小组讨论：问题：1、你觉得这些中学生应该救该女生吗?为什么?2、你认为这些中学生应该怎么救该女生?时间：3-5分钟识，思考分析问题回答教材中标记要点，做好笔记成员：同桌或者前后2-4人为一组分工：1人记录讨论成果1人代表发言注意：课堂记录和声音的控制得出：4.为什么要同违法犯罪作斗争?(1)同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内(2)见义勇为作为高尚品质，见义勇为历来受到全社会的褒扬和敬佩5.青少年怎样同违法犯罪行为作斗争?(1)我们要敢于并善于依法维护正当权益。作斗争。(3)积极弘扬社会主义法治精神看视频小组讨论展示教材中标记要点做笔记培养学生分析探究能力对比分析，培养发散思维课堂小结板书善用法律聆听，思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。课堂练习(多媒体显示)做题展示巩固本节课所学内容《我对谁负责谁对我负责》教学设计课题我对谁负责谁对我负责单元第三单元学科道德与法治年级八(上)学习目标学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的意要对自己负责。重点责任的含义、来源角色与责任的关系。难点承担责任的重要意义教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第二天一大早，就从门缝塞进了书店里。思考：1、母亲这样做的目的是教育孩子要对自己2、在这个事例中，谁在为孩子的行为负责，孩子又应该向谁负责?看图片、材料思考问题回答教师引入本节课课题讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P64-69页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。1、责任的含义和来源分别是什么?2、责任和角色之间是什么关系?3、承担责任的重要意义?(对自己、他人对我、我对他人)一、我的角色我的责任师：无论大人、小孩，都有自己的责任。什么是责任呢?这些责任又来源于哪里?探究：什么是责任呢?这些责任来自哪里?学生带着目标进行新课的学习学生自主思考并划出答案探究、思考并回答问题通过自主学习，先思后导。通过自主学习，发现自己难以理解的知识，增强听课的目的性与提高效率况，h进硬蒸在这个责任来自通德趣范，法律规定任来自对他人的承诺教材中标记要点思考回答教材中用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点小结：1.责任的定义和来源P65含义：责任是一个人分内应该做的事情。来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规在生活中，你扮演什么样角色?承担哪些责任?请列举应该和不应该做的事情。小结：2、角色与责任的关系?★P66①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角②随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为二、责任你我他在当前的生活中：1、哪些责任是你独立承担的?哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了?2、自己今后该如何去做?这样做对自己的成长有什么意义?得出：表现在哪些方面?自己对自己负责有何意义?图片：PPT结合图片想一想：们默默地付出着呢?2.面对别人对我们的付出，我们应该怎么做?我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人小结：3、承担责任的意义?★P66-69社会。P66标记要点探究、思考并回答问题教材中标记要点学生看图片思考回答教材中标记要点责任时代和国家所赋予的使命。(对自己负责的意义)的意义)P69课堂小结板书课堂总结：我对准负正对我员课堂总结：我对准负正对我员人择公丑，生融王：帮务思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。课堂练习(多媒体显示)做题巩固本节课所学展示内容课题做负责任的人单元第三单元学科道德与法治年级八(上)学习目标与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。负责。不是自愿选择的也应尽力承担好。了解不计个人得重点难点如何承担责任?教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频PPT思考：是什么支撑老大爷坚持了下来?你觉得视频中的老大爷是一个什么样的人?看视频思考问题回答教师引入本节课课题讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P69-73页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。学生带着目标进行新课的学习通过自主学习，先思后导。通过自主学习，发现1、承担责任的代价与回报分别是什么?2、怎样承担责任?一不言代价与回报得了哪些回报?小组讨论：1.在生活中，你曾承担过哪些责任?又收获了什么?要求：每位同学把答案写在草稿纸上时间：5分钟得出：1.承担责任的代价与回报(2)承担责任的回报：往往伴随着获得回报的权重和赞许等。学生自主思考并划出答案探究、思考并回答问题教材中标记要点思考回答自己难以理解的知识，增强听课的目的性与提高效率理解承担责任的代价与回报用形象的图片、视频、材料激发3.承担责任一定会付出代价。4.承担责任只付出代价没有回报。责任呢?问：视频中的老大爷喜欢做环卫工人吗?他是如何对待自己所承担的责任的?讨论：3、在你承担的这些责任中，哪些是你自愿选择承担的，哪些是你被迫承担的?4、你是怎样对待生活中自己可以自愿选择承担的责任?又是如何对待不是自愿选择的责任?责任?思考：有些应该做的事不是我们自愿选择的做得出：如何对待生活中不是自愿选择的责任?②我们可以改变自己对待自己应该做的事情的态度。思考回答探究、思考并回答问题学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点教材中标记要思考回答教材中标记要点怨、不懈怠，全身心地投入过度：在我们身边有许许多多这样“我承担，我无悔”的人他们履行社会责任却不计代价和回报。他们这种不正因为有他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生因此，我们应该怎样做：得出：我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，激扬青春、开拓人生、奉小结：2、怎样承担责任?(1)选择自己承担的责任，一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任(2)自觉承担非自愿选择的应尽责任，不抱怨、不懈怠，全身心地投入。(3)我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，激扬青春、开拓人生、奉学生看图片思考回答教材中标记要点理解“我们应怎样承担责任”课堂小结板书聆听，思考结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈情感升华现，逻辑清晰，直观明了，让人感，便于学生理解，力争让学生课堂练习(多媒体显示)做题展示巩固本节课所学内容课题关爱他人单元第三单元学科道德与法治年级八(上)学习目标5、情感态度与价值观目标：树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、2、能力目标：能够心怀善意、尽己所能关爱他人，注意讲究策3、知识目标：知道关爱他人是维系友好关系的桥梁，懂得关爱他人要讲究艺重点难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课思考：他们身上体现出怎样的优秀品质?看视频思考问题回答教师引入本节课课题讲授新课1、什么是关爱?2、为什么要关爱他人?(关爱他人的重要性?)3、怎样去关爱他人?一、关爱他人是一种幸福结合刚看的视频说说什么是关爱?得出：关爱，就是关心爱护活动：小组讨论你受到他人关爱的经历?并谈谈你对这些行为的感受?时间：5分钟成员：同桌或者前后2-4人为一组分工：1人记录讨论成果1人代表发言注意：课堂记录和声音的控制学生带着目标进行新课的学习学生自主思考并划出答案探究、思考并回答问题先思后导。通过自主学习，发现自己难以理解的知识，增强听课的目的性与提高效率理解承担责任的代价与回报②对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能过度：我们应该怎样去关爱他人?图片：PPT(疫情无情，人有情，总是有是最平凡的人，却带给我们最大的感动。)思考：(1)你赞同图中网友的说法吗，为什么?(2)你觉得你可以在这次疫情中做哪些关爱他人的事?得出：★3.怎样关爱他人?P78-79①关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会教材中标记要点学生看图片用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精②关爱他人，要尽己所能，关爱不分大小，贵在爱情景一：班主任知道学生小梅家中非常困难，就写了一份倡议书，号召全校同学为小梅捐款，还请来了电视台为小梅做宣传。可小梅对此却非常反感。思考：小梅为什么会反感班主任这种行为?得出：③关爱他人，要讲究策略，帮助他人时，要情境二：怎么帮?近的河边时，忽然听见有人大喊“救命”。原来是同学小刚在河边玩，不慎滑进河里，甲乙丙丁四个学生均不会游泳，在此危急关头，四个同学有三种不同表现.湍急，不会游泳的俩人抱在一起在河中挣扎有一根三米长的木棍，俩人马上抄起木棍，将另一头伸向河中，让小刚抓住。这时几个成年人跑来，有的跳进河里救人，有的帮着拉木棍，大家齐心协力思考回答教材中标记要点思考回答教材中标记要点理解“我们应怎样关爱他人”将小刚救上岸。思考：你最赞成谁的做法?为什么?得出：★3.怎样关爱他人?P78-79小结：★3.怎样关爱他人?P78-79动。课堂小结板书聆听，思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人感，便于学生理二种草培二种草培关最向入一种艺术笑是他人胶萃托讲文角课堂练习(多媒体显示)做题展示巩固本节课所学内容课题服务社会单元第三单元学科道德与法治年级八(上)学习目标2、能力目标：结合生活经验说明服务社会与个人成长的关系，提高搜集、运用和整理的3、知识目标：了解服务社会的活动对个人成长的意义；知道中学生奉献社会的途重点服务奉献社会对个人的作用难点服务社会，奉献社会的途径。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课2020年的春天一场疫情扰乱了人们的生活当所有人都待在家中足不出户时有这样一群人，他们奔波在防疫最前线有人说，他们是无私奉献者是社区守护者，是最美逆行者，其实，他们有一个更为亲切的名字在防控疫情的背后，是许许多多志愿者的辛苦付者精神，实现了自身价值思考：志愿者的行动是什么行为?从他们身上我们可以看到哪些优秀品质?看材料思考问题回答教师引入本节课课题讲授新课课堂预习：请同学们在5分钟之内阅读完教材1、服务社会对个人成长有什么意义?2、怎样服务社会，奉献社会?学生带着目标进行新课的学习学生自主思考并划出答案通过自主学习，先思后导。通过自主学习，发现自己难以理解的知识，增强听课的目的性与提高效率理解服务奉献社要为祖国打好这场疫情阻击战。冬季的寒风，吹裂了社工们的双手，吹不灭社工们的斗志。平凡的社工用“双手”,书写了“武汉加油”。材料二：“没钱可以出力山东司机李保民，在疫情肆虐，人心惶惶的时期，冒着生命风险，将200吨蔬菜运到武汉，获得了阿里20000元奖金，然而，他悉数捐出了这笔钱。他希望，把钱留给疫情中失去亲人的孩子们。经历了艰苦生活的他现在也不富有，但他或许更加懂得了钱与情的衡量。平凡的运菜司机，用“运菜”,书写了“武汉加油”思考：志愿者们的事迹对我们有什么启示?(1)服务社会体现人生价值思考：人生价值在于什么?为什么?怎样实现人生价值?人生价值：一个人的价值应该看他贡献什么,而不应该看他得到什么。在现实生活中，我们每个人都享受着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认看材料思考并回答问题会的意义用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点材料三：安徽阜阳“我没结婚，今年刚入职95后男护士杨红星，因疑似病例而被隔离后，失去照顾的8个月大的孩忙于工作时，也不忘照顾那些因疫情而暂时无法得到抚养的孩子。给了他们爱心、温暖、家的感受。汉加么?(2)服务社会能够促进我们全面发展归纳：1、服务社会对个人成长的意义服务社会体现人生价值服务社会能够促进我们全面发展材料四：还记得人们对90后的评价—90后是垮掉己的长发和美丽的容颜来帮助医疗团队的组建学生看材料思考回答教材中标记要点思考回答教材中标记要点但爱国我们义不容辞。4、此次疫情防控中许多青年医护人员自觉请说明什么?①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。中国共青团青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。2、基本任务：立业。问：我们青少年能做什么来服务和奉献社会呢?你都知道有哪些方式?图片：PPT学生看材料思考回答教材中标记要点教材中标记要点理解“服务奉献社会的做法”趣的显2有时候圆究社会不是体需用心紫趣的显2有时候圆究社会不是体需用心紫?思考问题回答理解“服务奉献社会的做法”公益活动具体形式：环境保护、社区服务；在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为；到科技馆、博物馆做志愿者.....材料五：江苏南京“医学的战士死在战场上是死得其所”92岁高龄的用“听诊器”,书写了“武汉加油”思考：我们应该向敖忠芳学习什么呢?归纳：2、服务和奉献社会的做法?(怎么办)1.服务和奉献社会，需要我们青年担当责2.服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活(从实际出发，讲究实际效果)(努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神)学生看材料思考回答教材中标记要点课堂小结板书聆听，思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。作用/原因/重要性/意义(1)服社会2)服幅社合1)需要(2)需要线(3)需臂携体现人生价值草偏通我们独伯青年担们积银参与社0路设劳动当责任会公描活动斑破业课堂练习(多媒体显示)做题展示巩固本节课所学内容课题国家好大家才会好单元第四单元学科道德与法治年级八(上)学习目标2、能力目标：能正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。重点正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力难点树立正确的国家利益观，正确认识国家利益与人民利益的关系教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课思考：视频告诉我们什么道理?看视频思考问题回答让学生自觉融入本课，为导入国家的话题做准备讲授新课课堂预习：请同学们在5分钟之内阅读完教材1、国家利益的含义和重要性?2.国家的核心利益包括哪些内容?3.国家利益与人民利益的关系?活动：说文解字学生带着目标进行新课的学习学生自主思考并划出答案通过自主学习，先思后导。通过自主学习，发现自己难以理解的知识，增强听课的目的性与提高效率1、国家利益的含义和重要性说文解字思考并回答问题学生探究思考回答教材中标记要点思考回答教材中理解服务奉献社会的意义用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点充分胜原国审需求的发瘤和单用边环填平等贸易关系国家利益的速要性?国家利益关系到阅疾生存，国家斑亡。在围际社会求和发(探究与分享P88)思考：这些举措的目的和意义是什么?国家利益的外延国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。问：在国家利益包含的要素中，最核心的、最重要的、关乎国家存亡的有哪些?图片：PPT二、国家利益是人民利益的集中表现(3、国家利益和人民利益的关系是怎样的?)(探究与分享P89)思考：(1)在新的一年你的愿望是什么?(2)个人愿望与国家发展之间有什么关系?切身利益，它离不开国家利益。)(1)国家利益是人民利益的集中表现师：同学们，你们看过红海行动吗?你们知道真实的红海行动是这样的吗?下面我们从一组照片说起同一时间、同一地点拍摄的照片，差别如此的大视频：《也门撤侨》1)此刻，华侨们最期盼的是什么?2)他们的愿望是如何实现的?(2)人民利益只有上升、集中到国家利益运用国标记要点学生探究思考回答教材中标记要点看图片、视频思考回答教材中标记要点用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，家工具，才能得到真正维护。过度：在多次撤侨中，除了感谢祖国，还要感谢英贡献着平凡的力量，为人民服务着?(3)国家利益的实现依靠广大人民群众的爱岗敬业和艰苦奋斗。师：同学们你们还记得中国梦吗?看图片思考回答教材中标记要点同时引导学生理解国家利益与人民利益的关系最伟大的影0.这个梦，了代中国人,体了中华民5和中国入的能体利能早族和个(4)国家利益与人民利益是高度统一的，两者相辅相成。归纳：国家利益与人民利益的关系?①国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益③国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋④在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一学生思考回答教材中标记要点课堂小结板书国家核心利益国家利益是人国家利益维护人民利益国家好大家才会好思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈直观明了，让人感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。课堂练习(多媒体显示)做题展示巩固本节课所学内容课题坚持国家利益至上单元第四单元学科道德与法治年级八(上)学习目标1.情感态度与价值观目标：通过学习，更加热爱祖国，牢固树立国家利益至上的观念，以实实在在的行动维护国家利益。增强维护国家利益的责任感和使命感，合理有序地表达爱国情2、能力目标：学会正确看待社会生活中不同人表现出的国家利益观念和行为，形成在复杂的社会生活中作出正确价值判断和选择的能力。能够正确的处理国家利益与人民利益之间的矛盾冲突，提高社会初中能力。3、知识目标：懂得国家利益至上；知道要做到坚持国家利益至上，在思想上必须树立维护国家利益意识，在行动上要做到以国家利益为重，同一切损害国家利益的行重点如何树立维护国家利益意识难点如何捍卫国家利益教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片师：同学们，你们知道这是什么事件吗?关闭休斯敦总领馆，并撤离所有人员。师：你知道我国又是如何做出回应的吗?看图片思考问题回答让学生自觉融入本课，为导入国家的话题做准备码，螺星市舞，言事随腑R附0产思考：外交部发言人汪文斌的言行是在维护什么?讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P91-94页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。1、如何树立维护国家利益的意识?(思想上)2、如何捍卫国家利益?(行动上)一.树立维护国家利益意识图片：师：同学们，你们认识这个吗?师：同学们，你们又认识他吗?你知道他的生平吗?谁能介绍一下?思考：视频中，给你印象最深刻的一句话是什么?么?这告诉我们应怎样树立维护国家利益的意识?得出：问题1:怎样树立维护国家利益的意识?(思学生带着目标进行新课的学习学生自主思考并划出答案看图片思考并回答问题看视频学生思考回答教材中标记要点通过自主学习，先思后导。通过自主学习，发现自己难以理解的知识，增强听课的目的性与提高效率用形象的图片、视频、材料激发想上)念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。P91利益着想呢?港独头目(图片PPT)机拍下一张军机照片，发到互联网上。这位发烧友做梦也想不到，这一不经意的举动竟然为美国情报部门提供了一个投入巨资也没有挖到的军事机密——正在试验中的中国歼一20隐身战斗机。媒体评论称，这名发烧友“随手一拍胜过了美国一年耗资800亿美元的情报业”这给我们什么警示?得出：问题1:怎样树立维护国家利益的意识?(思想上)保持警惕。P91拓展：看材料思考回答教材中标记要点思考回答教材中标记要点学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点而法前图间三十二为什么要树立和增强危机意识和防范意识?外部因素时刻善惕内部因素提高防范生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。思考：这种打着“爱国”旗号实施各类打砸、焚烧、作为中学生，我们在日常生活中如何来爱国?得出：③我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。珍惜发展机遇，努力学习，提高素质，用理性、护国家利益。P93小结：1:怎样树立维护国家利益的意识?(思想上)看图片思考回答教材中标记要点用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生理解如何树立维护国家利益的意识看材料思考回答教材中标记要点看材料思考回答教材中标记要点用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生理解我们应怎样捍卫国家利益1抓区,朝空二.捍卫国家利益享?儿的自由”。这体现了任正非怎样的情怀?这告诉我们如何捍卫国家利益?材料：美国于2018年7月6日，对进入美国市场340亿美元的中国商品加征25%的额外关税。中国商务部积极应对，根据世贸组织规则、国际贸易的有关法律法规，对进入中国市场340亿美元的美国商品加征25%的额外关税，7月6日生月23日生效；思考：你对我国商务部的反制措施持告诉我们什么?争。师：生活中哪些言行会损害“国家利益”呢?法律，积极维护国家团结稳定的局面。P942、我们应怎样捍卫国家利益?(3)要捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益看图片思考回答教材中标记要点用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生理解我们应怎样捍卫国家利益材料激发学生学习兴趣，同时引导学生理解我们应怎样捍卫国家利益的行为作斗争；课堂小结聆听，思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。课堂练习(多媒体显示)做题展示巩固本节课所学内容课题认识总体国家安全观单元第四单元学科道德与法治年级八(上)学习目标2、能力目标：通过分析问题，养成一分为二观，提高维护国家安全的自觉性。我国国家总体安全观和国家安全体系重点要维护国家安全的重要性难点如何坚持总体国家安全观教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课温故知新1、如何树立维护国家利益的意识?(思想上)2、如何捍卫国家利益?(行动上)思考问题回答为导入国家安全的话题做准备讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P96-99页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。1、为什么要维护国家安全?2、如何坚持总体国家安全观?一、国家安全与我们息息相关师：谈到国家安全，你们会想到什么?播放视频：《总体国家安全观》思考：视频告诉我们什么是国家安安全?师：为什么我们要维护国家安全?图片：学生带着目标进行新课的学习学生自主思考并划出答案看视频思考并回答问题看图片通过自主学习，先思后导。通过自主学习，发现自己难以理解的知识，增强听课的目的性与提高效率思考：图片告诉我们为什么要维护国家安全?(P96前言)(2)国家安全是国家生存与发展的重要保障P97学生思考回答教材中标记要点看图片思考回答教材中标记要点用形象的图片、学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点用形象的图片、学生学习兴趣，思考：图片告诉我们为什么要维护国家安全?(3)国家安全是人民幸福安康的前提。P97归纳：1、为什么要维护国家安全?(重点)(1)国家安全是实现国家利益最根本的保障，关(P96前言)(2)国家安全是国家生存与发展的重要保障。(P97)(3)国家安全是人民幸福安康二、坚持总体国家安全观是否意味着威胁国家安全的因素不存在呢?师：你还能举出哪些威胁国家安全的实例?教材中标记要点同时引导学生理解要维护国家安全的重要性用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，同时引思考：看完图片，你收获了什么?为什么要坚持总体国家安全观?我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富。时空领域比历史上任何时候都更宽广。看图片思考回答教材中标记要点看材料思考回答教材中标记要点导学生理解要坚持总体国家安全观的原因用形象的图片、材料激发学生学师：对此，我们应该如何坚持总体国家安全观?思考：视频告诉我们如何坚持总体国家安全观?(2)面对国家安全形势的新变化，重视自身安全，又重视公共安全。(3)我们要构建集政治安全、国土安全、军事安看图片思考回答教材中标记要点习兴趣，同时引导学生理解如何坚持总体国家安全观课堂小结聆听，思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人感，便于学生理解，力争让学生课堂练习(多媒体显示)做题展示巩固本节课所学内容课题维护国家安全单元第四单元学科道德与法治年级八(上)学习目标2、能力目标：提高辨别维护国家安全的行为，依法履行维护国家安全的义务。3、知识目标：明确维护国家安全人人有责，掌握维护国家安全的措重点国家安全人人有责难点依法履行维护国家安全的法律义务教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：你知道我国每年的4月15日是什么日子吗?学生：...思考问题回答为导入国家安全的话题做准备师：为什么要设立国家安全教育日呢?学生：...个人作出贡献。师：我们要怎样维护国家安全呢?这节课我们一起进入维护国家安全的学习。讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P99-103页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。1、我国人民军队的性质和任务是什么?2、怎样全面推进国防和军队现代化?3、公民怎样维护国家安全?师：维护国家安全要靠谁?(提示：军队每个公民)一.全面推进国防和军队现代化七嘴八舌1、你在哪些场合看见过中国军人的身影?2、你认为我国军人的职责有哪些?突、抗洪、)图片PPT得出：1、我国人民军队的性质和任务是什么?学生带着目标进行新课的学习学生自主思考并划出答案通过自主学习，先思后导。通过自主学习，发现自己难以理解的知识，增强听课的目的性与提高效率(1)性质：中华人民共和国的武装力量属于人民。(2)任务：①巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和必须推进国防和军队现代化问：怎样推进国防和军队现代化呢?视频《习近平：坚持走中国特色强军之路》得出：全面推进国防和军队现代化的措施那么,维护国家安全仅仅是人民解放军的事情吗?还要依靠谁?人人都是维护国家安全的主角。)看图片学生思考回答教材中标记要点看视频思考回答教材中标记要点用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生用事例证明观点二、人人都是维护国家安全的主角说一说：维护国家安全，我们可以做些什么?材料：2020年，刘先生拨打12339电话，举报其发现一境外反动网络组织利用某网络媒体发表反华络媒体上发声还击，却遭到境外反动网络组织报复。国家安全机关迅速采取措施对刘先生实施保定，给予其1万元奖(2)如果遇到类似事情，我们应该怎么做?用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生理解要维护国家安全人人有责得出：(1)增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念。(思想上)(2)我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量。(行动上)问：你知道哪些与国家安全有关的法律?护国家安全得出(3)我们要认真学习有关国家安全保意识合风和恒预府游线行下所综铲国家安金的风身；的：(4)严格遵守有关国家安全的法律规定，积归纳看图片思考回答教材中标记要点看材料思考回答教材中标记要点用形象的图片、视频、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生理解要维护国家安全人人有责课堂小结思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生课堂练习(多媒体显示)做题展示巩固本节课所学内容课题关心国家发展单元第四单元学科道德与法治年级八(上)学习目标2、能力目标：能够全面认识国家取得巨大成就和面临的问题，用发展的眼光看待我国建设3、知识目标：了解国家发展中取得的巨大进步与成就，知道国家发展中面临的问重点难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课时政新闻视频——嫦娥五号奔月取样返回看完视频，你有什么感受?学生：...家的发展思考问题回答为导入关心国家发展的话题做准备讲授新课1、我国现代化建设取得了哪些成就?2、我国发展中面临哪些问题?题说说：我国取得的伟大成就时间：3-5分钟成员：同桌或者前后2-8人为一小组分工：1人记录讨论成果1人代表发言展示：学生....学生带着目标进行新课的学习学生自主思考并划出答案先思后导。通过自主学习，发现自己难以理解的知识，增强听课的目的性与提高效率用形象的图片、课件展示图片：PPT观察图片，说说这体现了我国哪方面建设的成就?归纳：①经济增长成就显著,已经成为世界第二大经济体；得到切实保障；③文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；④科技创新成就斐然；平不断体高；与发展做出了重要贡献；者着越来越重要的角色….祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪。辩一辩：这是否意味着我国已经是发达国家了呢?课件展示图片：PPT观察图片，说说我国发展中面临的问题学生：..归纳：①人均国内生产总值的世界排名还不探究与分享看图片学生思考回答教材中标记要点看图片思考回答教材中标记要点材料激发学生学习兴趣，同时引导学生理解我国现代化建设取得的成就用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生理解我国发展中面临的问一些困难…..怎样应对的?哪些措施吗?育...角度学生：...提示：精准扶贫、两免一补、二胎政策、治理校园欺凌...看图片思考回答教材中标记要点题用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，同时引导学生理解我国正采取措施着力解决各种发展中的问题课堂小结信心和期待。聆听，思考情感升华结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。课堂练习(多媒体显示)做题展示巩固本节课所学内容课题天下兴亡匹夫有责单元第四单元学科道德与法治年级八(上)学习目标2、能力目标：学会辩证的看待劳动分工，。提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力。重点劳动成就今天难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课视频：《2020中国成绩》思考：我们国家取得的这些成绩靠谁?看视频思考问题回答为导入话题做准备讲授新课请同学们在5分钟之内阅读完教材P108-111页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划1、劳动有何重要意义?2、为什么每个劳动者都值得我们尊重和学习?3.如何将中国梦变为现实?4、青少年能为实现中国梦做哪些贡献?说说：你身边有哪些劳动者?学生：...师：今天我们要来讲一位劳动者，大家猜猜他是谁?出示图片PPT来共有九人获得。)材料：从今年1月20日开始，84岁的钟南山帅出征!他告诫公众“不要去武汉”,自己却逆行学生带着目标进行新课的学习学生自主思考并划出答案学生思考回答教材中通过自主学习，先思后导。通过自主学习，发现自己难以理解的知识，增强听课的目的性与提高效率资钟南山带领团队