北京市清华附中2024-2025学年九年级上学期开学考试物理试题（原卷版）

2024-2025学年第一学期开学阶段性反馈物理一、单选题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。共30分，每小题2分）1.在国际单位制中，功率的单位是（）A.牛顿（N） B.帕斯卡（Pa） C.焦耳（J） D.瓦特（W）2.如图所示的四个事例中，为了增大压强的是（）A.眼镜架上装有眼镜鼻托 B.拖拉机装有宽大的履带C.书包的背带做得较宽 D.安全锋的锤头做的很尖3.如图所示的实例，目的是为了减小摩擦的是（）A.守门员戴着防滑手套 B.脚蹬面做得凹凸不平C.轮滑鞋装有滚轮 D.运动鞋底有凹凸的花纹4.我国古代记录传统手工技术的著作《天工开物》里记载了一种捣谷用的舂，如图甲所示，“横木穿插碓头，硬嘴为铁，足踏其末面舂之”。图乙为脚用力向下踩舂在某一位置时的示意图。依据你对机械和功的理解，舂在工作过程中会（）A.省力 B.省距离 C.省功 D.提高机械效率5.如图所示的四个实例中，通过做功改变内能的是（）A.扬汤止沸 B.釜底抽薪C.钻木取火 D.炙手可热6.如图为一些生活中常见的情景，对于这些情景，下列说法中正确的是（）A.人用力推箱子但没有推动，人对箱子的推力做了功B.起重机吊着货箱匀速竖直上升的过程中，起重机对货箱的拉力做了功C.小学生沿平直道路骑车行进的过程中，地面对车的支持力做了功D.踢出去的足球在空中飞行的过程中，人脚对足球的作用力做了功7.电动平衡车是一种时尚代步工具。当人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法正确的是（）A.平衡车匀速行驶时，相对于平衡车上的人，车是运动的B.平衡车的速度越大，惯性越大C.平衡车受到的支持力与平衡车的重力是一对平衡力D.人对平衡车的压力与平衡车对人的支持力是一对相互作用力8.图甲中过山车从A点出发，先后经过B、C、D、E点。图乙是过山车在B、C、D、E点的动能和重力势能大小的示意图，则下列对于过山车的能量描述中，正确的是（）A.当过山车运动到E点时，它的动能最大B.在B点时的重力势能与E点的动能相等C.在BC之间，重力势能完全转化为动能D.在整个过程中，过山车的机械能都守恒9.小京在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，用弹簧测力计水平拉动木块沿水平木板做匀速直线运动，如图甲所示；将铁块放在木块上，再次用弹簧测力计水平拉动木块，使木块和铁块沿同一水平木板做匀速直线运动，如图乙所示。下列说法正确的是（）A.图甲所示实验中，弹簧测力计的示数小于滑动摩擦力的大小B.图乙所示实验中，木板受到的压力等于木块受到的重力C.甲、乙两次实验，探究的是滑动摩擦力的大小与压力是否有关D.甲、乙两次实验，探究的是滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度是否有关10.小明分别进行了“探究阻力对物体运动的影响”（图甲所示）和“探究影响动能大小的因素”（图乙所示）两个实验，下列说法正确的是（）A.图甲所示的三次实验中，小车到达水平面后能继续向前运动是因为小车受到惯性的作用B.图甲所示的三次实验中，小车运动的距离越远，说明小车由静止释放时具有的机械能越大C.图乙所示的①、②两次实验中，从同一高度由静止释放小球是为了使质量不同的小球到达水平面上时的速度相同D.图乙所示三次实验中，一定要改变水平面的粗糙程度11.如图所示，下列四幅图对应的说法正确的是（）A.图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向下B.图乙中筷子提米在空中静止时，手对筷子的摩擦力与筷子受到的重力大小相等C.图丙中在力F作用下B向左运动，A受到的摩擦力与B上表面受到的摩擦力大小相等D.图丁中小球摆到最高点B点时，所有力突然消失，小球将做匀速直线运动12.“水下断崖”是指海洋中上层海水的密度高，下层海水的密度低的状态：潜艇在航行时如果遇到“水下断崖”会急速“掉深”，带来不可预测的危险。有关这种现象，下列说法正确的是（）A.潜艇从高密度海水驶入低密度海水区域时浮力不变B.“水下断崖”的危险在于潜水艇在驶入低密度海水区域时会急速下沉C.“水下断崖”的危险在于潜水艇在驶入高密度海水区域时会急速上浮D.遇到“水下断崖”时，为尽快脱险，需要向潜水艇的水舱内供气排水以增大潜艇浮力13.两个容器中分别盛有甲、乙两种不同液体，把体积相同的A、B两个实心小球放入甲液体中，两球沉底，如图甲；放入乙液体中，两球静止时的情况如图乙所示。则（）A.小球A的质量等于小球B的质量B.甲液体的密度大于乙液体的密度C.甲液体对容器底部的压力大于乙液体对容器底部的压力D.在甲液体中小球A对容器底的压力小于小球B对容器底的压力14.如图，亮亮同学将盛水的烧杯放在电子台秤上，台秤的示数如图甲所示；将一个物体放入水中，物体漂浮，台秤示数为375g（如图乙），物体上表面始终保持水平，用力将物块压入全部浸没在水中，此时台秤示数为425g（如图丙）；将物块继续下压，从丙到丁物块下表面受到水的压力增加了0.8N。过程中水始终未溢出，以下说法正确的是（）A.物体的质量为125gB.物体的密度为0.5C.从图丙到图丁，电子台秤的示数增加了80gD.从图丙到图丁，物体上表面受到水的压力增加了0.8N15.小明自制的“温度计”中有密度随温度升高而变小的液体。如图，当该液体温度为19℃时，质量为4×10-3kg的小球b悬浮，b标记“19℃”；另外两个小球分别标记“15℃”“23℃”，当小球悬浮时，它标记的温度与液体温度相等。三幅图中的小球体积大小相同且均处于静止状态，忽略小球体积变化，g取10N/kg。下列说法不正确的是（）A.图甲中b受到的浮力为0.04NB.图乙中小球c对应标记15℃C.图丙中液体温度可以超过24℃D.当液体温度在15℃～19℃范围内变化时b在液体中静止时所受浮力随温度升高而增大二、多选题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。共10分，每小题2分，全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）16.对于下图所列物理现象的分析，其中说法正确的是（）A.图甲：排水管的U形“回水弯”是一个连通器，起到隔绝下水道异味的作用B.图乙：铁皮罐加热后用盖密封，浇上冷水后发生塌陷，说明大气压强的存在C.图丙：船闸工作时，如果关闭阀门B，打开阀门A，闸室和上游构成连通器D.图丁：盆景自动供水装置中的水位能保持一定高度，是利用了连通器的原理17.关于图所示的四个热学实验，下列说法中正确的是（）A.图甲中二氧化氮的密度大于空气的密度，因此不能发生扩散现象B.图乙中将一定量的水与酒精混合后总体积变小，说明分子间存在空隙C.图丙中将红墨水同时滴入冷水和热水中，热水先变红，说明扩散的快慢跟温度有关D.图丁中用弹簧测力计提起贴在水面的玻璃板时，测力计的示数变大，说明分子间存在斥力18.小文同学根据下表所提供的几种物质的比热容得出以下几个结论，其中正确的是（）几种物质的比热容c/[]水冰酒精砂石煤油铝水银铜A.固体的比热容可能大于液体的比热容B.汽车发动机的冷却循环系统常用水做工作物质主要是利用了水的比热容大的特点C.酒精和煤油吸收相同热量时，煤油的温度一定升高的多D.初温相等的水银和沙石，吸收相等的热量后，水银的末温一定比沙石的末温高19.小文同学锻炼时，双脚并拢，脚尖O触地，脚后跟踮起，手掌支撑在竖直墙壁上，手臂水平，A为人体重心所在位置，此时墙壁对手掌的支撑力F如图所示，不计墙壁对手掌的摩擦力。下面说法正确的是（）A.支持力F的力臂大于重力的力臂B.若小文同学质量为50kg，则墙壁对人支撑力一定小于200NC.增大脚尖与墙壁的距离，手臂仍然水平支撑在墙壁上，则F将变大D.重力力臂的大小不会随着脚尖与墙壁距离的变化而改变20.建筑工地上，建筑工人利用小型的升降机来搬运水泥，如图所示。某次搬运过程中，工人在30s的时间内，将8袋水泥匀速提起6m，电动机牵引绳子的拉力F为2400N，每袋水泥质量为50kg。g取10N/kg，提篮重力忽略不计，下面说法正确的是（）A.拉力F做功的功率为960WB.甲图中滑轮组的机械效率为85%C.若工人们想一次提升更多的水泥，把甲图中的滑轮组换为乙图中的滑轮组（动滑轮不变），提升水泥速度不变，要想保持拉力大小仍为2400N不变，则需要提高拉力的功率D.若乙滑轮组提升水泥的拉力为2400N不变，动滑轮的总重力为200N，不计绳重和摩擦时，乙滑轮组一次能比甲滑轮组多提升6袋水泥三、实验解答题（共48分，第24、26（1）、28（1）、29-32题每空2分，第33题4分，其余每空1分）21.图所示的是北京冬奥会单板滑雪大跳台比赛中运动员在空中运动时的情境，此时他所受重力的方向是沿图中___________向下的方向。（选填“OA”“OB”或“OC”。其中，OA垂直于滑雪板，OB沿竖直方向，OC平行于滑雪板。）22.组装如图所示的滑轮组，使绳自由端拉力F的方向向下．________23.如图所示的两只集气瓶，一瓶装有无色透明的空气，另一瓶装有红棕色二氧化氮气体（密度比空气大）。抽去玻璃隔板后，发现___________，这种现象被称为扩散现象。24.小华使用的实验装置如图所示，一个三端开口的T形玻璃管，将其下端插入适量的水中。小华用电吹风机从左端向玻璃管中吹风，风速为v1时，T形管下端管内水面高度如图甲所示；改变风速为v2后，T形管下端管内水面高度如图乙所示。此现象说明：风速v1___________v2（选填“>”“=”或“<”）。25.某小组的同学用溢水杯、弹簧测力计、小烧杯、水、石块、铁架台及细线等设计了如图所示的实验装置“验证阿基米德原理”。（）（1）如图甲所示，若石块从接触水面到刚好浸没水中的过程中，左边弹簧测力计的示数___________（选填“变大”“变小”或“不变”）。（2）根据实验中所测的物理量可列等式___________（用图中字母表示），从而验证了阿基米德原理。（3）以下情况会影响实验结论成立的是。（选填“A”、“B”或“C”）A.图甲中水面未到达溢水杯的溢水口 B.图乙中石块未全部浸没在水中C.溢水杯装满的是盐水（4）同学们用酒精代替水，将石块完全浸没，发现此时的变大，说明浮力的大小与___________有关。26.在探究“二力平衡的条件”的实验中，小东同学选用了如图甲所示的实验装置。（1）实验时，小东发现当向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块处于静止状态；小东再把右盘中的砝码换成一个质量较大的砝码，发现木块仍然处于静止状态，这时木块在水平方向受到的拉力不相等，木块仍能处于平衡状态，原因是______________________；（2）小周又采用图乙所示的小车进行实验，在小车左、右两侧同时悬挂质量相等的钩码，将小车在水平桌面上旋转一定角度，松手的瞬间发现小车无法保持静止状态，由此说明二力平衡时，两个力必须________。27.在探究杠杆平衡条件时，所用杠杆刻度均匀，每个钩码的重力均为0.5N。（1）在开始实验前，杠杆静止，如图甲所示，此时杠杆_________（选填“是”或“不是”）平衡状态；为了在实验中便于__________，小蓝调节杠杆在水平位置平衡，她应将杠杆左端的平衡螺母向________调节（选填“左”或“右”）；（2）调节杠杆水平平衡后，在A点挂上4个钩码，在B点用弹簧测力计竖直向上拉，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，此时测力计的示数是___________N；（3）如图丙所示，A点仍悬挂4个钩码，用弹簧测力计在B点沿着BP斜向上拉，使杠杆仍在水平位置平衡。与图乙所示相比，弹簧测力计的示数___________（选填“变大”“变小”或“不变”）。28.如图所示是“测量滑轮组机械效率”的实验装置图。实验次数钩码的重力G/N钩码提升高度h/m拉力F/N绳端移动的距离s/m机械效率η/%120.10.90.374240.1160.383360.1①0.3②（1）小明用弹簧测力计___________提升不同数量的钩码，记录数据如表所示；（2）第3次拉力示数如图所示，则表格中②处的数据是___________（保留整数位数据）；（3）从表2中可得结论：用相同滑轮组提升钩码时，滑轮组的机械效率与___________有关；（4）小明通过分析表格中的数据，得到了提高滑轮组机械效率的方法。汽车作为一种“机械”，提高效率对节能减排有重要意义。请你指出以下三种提高效率的方法中，方法是___________与本实验同理的。方法一：鼓励人们“拼车”出行，使汽车尽量装满人员。方法二：汽车制造厂用新材料减轻汽车重力。方法三：经常给汽车做保养，保持良好的润滑。29.小明利用实验小桌、装有细砂的容器、质量不同的物体A、B和C，探究重力势能的大小与哪些因素有关。如图所示，将物体从高处（图中水平虚线处）由静止释放，物体自由下落撞击小桌后立即与小桌一起向下运动。已知甲、乙、丙、丁四次实验中初始时桌腿陷入细砂中的深度相同，图中所画出的状态是桌腿最终静止在细砂中的位置。观察各次实验中桌腿陷入细砂中的深度情况，便可知物体释放前的重力势能大小的关系。已知实验中三个物体的质量关系为，物体下落的距离远大于物体的厚度和桌腿陷入细砂中的深度。请回答下列问题：（1）实验中通过___________来反映铁块重力势能的大小；（2）比较___________两次的实验结果可知，物体的重力势能与物体被举高的高度有关；（3）比较甲、丙、丁三次的实验结果可知：______________________。30.科技小组选择了图甲所示的实验装置做“比较不同物质吸热能力”的实验。用铁夹将盛有质量相同的水和煤油的两个试管固定在铁架台上，两试管中均装有温度传感器，温度传感器的探头与试管内的水和煤油接触良好，两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接。用同一红外加热器对盛有水和煤油的试管进行加热，在计算机上可以得到水和煤油的温度随加热时间的变化图像。(1)选择同一红外加热器给水和煤油加热的目的是______；(2)在这个实验中，当水和煤油升高相同的温度时，通过_____来比较它们的吸热能力；(3)图乙是水和煤油的温度随加热时间的变化图像，则图线_____代表煤油的温度随加热时间的变化规律。（选填“A”或“B”）31.水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺和装有适量水的A、B两个烧杯。小亮学习了液体内部压强跟哪些因素有关的知识后，他猜想液体内部压强跟该点到容器底部的距离有关，为此他利用提供的实验器材进行了如下实验探究①将微小压强计的探头放入A烧杯的水中，探头到烧杯底的距离L为6cm，如图甲所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h1；②将微小压强计的探头放入B烧杯的水中，探头到烧杯底的距离L为10cm,乙所记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h2；小亮发现h1大于h2，于是小亮得出的结论“液体内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离L有关”。（1）小亮实验中存在的问题是______；（2）针对小亮实验中存在的问题，改正的措施是______。32.如图甲所示为探究“浮力大小与物体浸入水中深度的关系”的实验装置。先在弹簧测力计的下端挂一个金属圆柱体，测出金属圆柱体的重力，然后让圆柱体缓慢地浸入水中，记录从圆柱体底面刚接触水面开始，到完全浸没水中（未接触容器底部）不同深度h时弹簧测力计的示数，得到弹簧测力计示数和圆柱体受的浮力随h变化的图像如图乙所示。（1）其中圆柱体受的浮力随h变化的图像是图乙中的______（选填“①”或“②”）；（2）从图乙中可以得出：浸没在液体中的物体受到浮力大小与浸没的深度______（选填“有关”或“无关”）；（3）从图乙可求得金属圆柱的密度为______。33.一根杠杆两端分别挂着质量不等的两个实心铁块，如图所示，此时杠杆在水平位置保持静止。若将两铁块同时浸没于水中，铁块不接触容器，杠杆是否能继续保持水平平衡状态？请写出具体推理过程（可使用图中字母以及ρ铁、ρ水等符号）与结论。四、科技阅读题（共4分）34.“油膜法”测分子直径小米很小，直接测量直径有困难，我们可以用量筒取一定体积V的小米，将这些小米倒在浅盘上尽量铺开，使之只有一层小米紧密分布，在盘上放一有机刻度板，测出小米所占的面积S，利用即可求出直径。与此方法类似，我们可以用油膜法粗测油酸分子的直径。油酸分子可以看出是由两部分组成：一个较大的“头部”（烃链）和一个很小的“尾巴”（羧基-COOH），“头部”不溶于水，但“尾巴”对水有很强的亲和力。由于一滴未经稀释的油酸溶液在水面上形成的油膜面积很大，不便于测量，因此，使用“油膜法”测量油酸分子直径时，通常将少量油酸溶于酒精中，配制成油酸酒精溶液。酒精稀释的油酸分子会更充分地在水面展开，“头部”露出水面，“尾巴”留在水中。酒精溶于水中并很快挥发，油酸分子便一个一个整齐地排列在水面上，形成单分子层油膜。如果将油酸分子看做是球形并忽略分子间间隙，则该单分子膜的厚度d就可认为等于油酸分子的直径。以下是小清同学根据以上原理开展实验时记录的相关数据：向6mL油酸中加酒精直至总体积达到mL，将油酸与酒精充分混合后用滴管吸取制得的溶液逐滴滴入量筒，记录滴入的滴数直到量筒达到1mL为止，恰好共滴了75滴；然后在浅水盘内注入约2厘米深的水，将细石膏粉均匀地撒在水面上，再用滴管吸取油酸酒精溶液，轻轻地向水面滴一滴溶液，酒精挥发后，油酸在水面上尽可能地撒开，形成一层油膜，膜上没有石膏粉，可以清楚地看出油膜轮廓；待油膜形状稳定后，将事先准备好的玻璃板放在浅盘上，在玻璃板上绘出油膜的形状；将画有油膜形状的玻璃板放在方格纸上（如图所示），先数出完整的方格数，对于不完整的方格，再数出大于半格的格子数（小于半格的忽略不计），则油膜的面积（a为小方格的边长）。根据以上信息回答：（1）实验过程中使用油酸酒精溶液替代纯油酸溶液的优点是_________________________________。（2）根据小清同学的数据，已知小方格的边长为1cm，则油膜的面积S＝___________，估测出的油酸分子的直径为___________m（保留两位有效数字）。五、计算题（共8分。第35题4分，第36题4分）35.如图所示，盛有水的杯子静止在水平桌面上。杯子重1N，高10cm，底面积为30；杯内水重2N，水深6cm。水的密度为，g取10N/kg。求：（1）水对杯底的压力：（2）水杯对桌面的压强。36.中国天眼（FAST）是世界最大、最灵敏的单口径射电望远镜。天眼表面由厚度仅为1mm的金属层覆盖，无法承受过大的压强。FAST调试组研制了“微重力蜘蛛人系统”，它包括一个氨气球及配重，如图所示。氦气球充气后重1680N，体积为200，为了保证正常工作，工作时“蜘蛛人”受到的支持力不宜低于100N。（，g取10N/kg，忽略人及其他装备受到的空气浮力）则：（1）氦气球受到的浮力为多少牛？（2）若配重的重力最小为300N时，则“蜘蛛人”的重力为多少？（3）为了保证不损坏金属层，压强不宜超过1000Pa，假设“蜘蛛人”站立时与反射面板的接触面积约为500，通过计算说明“蜘蛛人”是否能系上气球后直接站上去？附加题（共20分，每空2分，选择题均有且只有一个正确选项）37.以下说法，正确的是（）A.用力推地面上的箱子，箱子未动，因为推力小于箱子受到的摩擦力B.提水桶时手上出现压痕，因为水桶重力作用在手上C.用3N的力拉着木块在水平面做匀速直线运动，木块受到的摩擦力一定为3ND.深入河底的柱形桥墩，不受浮力作用38.以下关于力和运动关系的说法，正确的是（）A.物体受到力的作用，运动状态一定发生改变 B.竖直上抛的物体在最高点受到的合外力为零C.力是维持物体运动状态的原因 D.水平向右运动的物体受到的合外力可能向左39.以下说法，正确的是（）A.墨水滴入水中，我们看到了墨水分子的