教科版三年级下册道德与法治全册教案

教科版小学三年级下册道德与法治教2019年春季版(时间)人对我说)评价)音员可以播报180个字，银行工作人员可以数出300张人民币，点钞机可以完成1500张人民币的统计，汽车能跑1200米，喷气式客机能飞行18000教师：每一分钟都有它的作用(板书：作用大)(学生记录在卡片上)1.课本剧《没时间了》时间到底是怎么溜走的呢?让我们一起来寻找。(板书：时间溜走了)1.这样安排合理吗(教师发放表格，学生填写，并补充。)姓名吃晚饭做家庭作业兴趣培训锻炼活动(玩耍)睡眠学生1:喜欢在早晨背诵课文，这样记得又快又牢；学生2:每天坚持练琴1小时；学生3:大家都喜欢听我讲故事，我的秘诀是每天看半小时课外书；学生4:我画画能获得一等奖，是因为我在别人打游戏的时候练习画画了；学生5:我英语听力好，是我每天都早起半小时听英语。(学生各抒己见)排?同学的作息时间表时间活动内容做到的画早晨7:00起床整理房间吃早餐上午8:20—9:20钢琴课上午9:50—11:20写语文作业中午12:00—14:00吃午饭午休下午14:30—15:40写数学作业下午16:00—17:30户外活动晚上21:00睡觉第1课时2.在学习上不怕困难，能独立、自主地学习。给你……)习惯。同学们想不想拥有一把学习的金钥匙?这钥匙吧!困难，让学习变得轻松愉快。怎样学得轻松?如何提高学习成绩?老师相信你一定有适合自己的好方法!课前让同学们把自己在学习中的好方法整(学生在小组内自由交流)学得更轻松……)(学生说收获和受到的启发)2.名人的金钥匙(出示名人名言)习中遇到过哪些问题?你是怎么解决的?就让我们试着用这些金钥匙来解(问题预设：①做作业时，遇到不会的题怎么办?②计算题容易错怎么办?③会背的古诗第二天又忘了怎么办?④我总是记不住生字怎么办?⑤英语发音不准怎么办?⑥作文写不好怎么办?⑦画画不像怎么办……)小时、24小时；遗忘的速度是先快后慢，等等)一古老而又实用的记忆诀窍)(学生上台展示锦囊)第2课时学习习惯每天做到有时做到做不到1课前预习，在不明白的地方做记号2课堂上认真听，积极思考，举手发言3放学后，认真完成作业，复习当天功课4做完作业后认真检查5有不懂的地方向老师或同学请教6每次考试后，知道自己错在哪里和为什么出错7老师和爸爸妈妈吩咐的事情，能够记在心里8经常和同学在一起讨论、交流问题9坚持有计划地看课外书尝试提出自己对事情的看法经常给自己设立一些学习小目标，并为之努力能够按照自己的作息时间有序学习不抄袭同学的作业(学生观看、对照)(学生展示、交流)惯?与大家一起分享吧!(出示教科书第8页的学生作品)(学生谈自己的感受)(出示教科书第9页的图片)教师：你从中感受到了什么?他们是怎样坚持自己的好习惯的?呢?完成“习惯坚持表”第1课时教师：最近，你遇到过什么样的困难?哪件事情对你来说是困难的?(出示课本第4页四幅情景图)教师：哪幅图中的场景你曾经经历过?你当时也像图中的小朋友那样吗?(出示爱迪生的故事)败的考验!心，那么我们就一起来挑战自己吧!教师：请大家选择一件最近你想做又怕做不好的事，和同伴说说你面对的(学生小组交流，制订计划，填写表格)教师：老师相信每个同学都能战胜自我。请同学们课下依照自己制订的计3、爱学习，不怕难第2课时1.知道成功来自面对困难时的坚持不懈。2.进一步建立自信，通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追3.锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目标不懈努力。进一步建立自信，通过积极的努力，克服成长过程中的困难，勇敢地追求理想。锻炼意志、培养毅力，为实现自己的目一、交流感受，引入话题教师：同学们，上节课，大家都找了一件自己想做又怕做不好的事，课后尝试着克服困难努力去做。你做了哪件事?你有什么感受呢?请大家在小教师：困难像弹簧，你弱它就强。战胜困难，有诀窍吗?教师：今天，老师给大家带来一个小故事，仔细看，然后思考：故事中的教师：你还知道这样的故事吗?说给同伴听一念头?接下来你又是怎么坚持到底的?第1课时那就是一双想象的翅膀!你有吗?你想有吗?你想有，就一定能有!人类(出示教科书第14页两幅插图)(出示：水的联想图)样的奇思妙想呢?与大家分享一下。(出示教科书第15页两幅插图)教师：你能试着画出你的设计吗?看谁的创意更合理、更新颖?成功的快乐)梦想想象→幻想→创造奇思妙想第2课时如果学生不了解，教师来讲)(出示教科书第17页的情景图)(出示教科书第17页的学生作品)乐?我快乐……)第二单元家庭因我更美丽人省心)(出示教科书第18页图片)(小组推荐代表汇报)活动二：学做“小棉袄”(出示教科书第19页图片)教师：叠一床被子需要多长时间?铺一次床呢?每天加起来是多长时间?你来算算，只这一项，每周妈妈要花多少时间?每年呢?开心?教师：对，帮助父母做家务。咱们班一定有很多同学帮助父母做过家务，大家自由发言3分钟，每人说说自己做过的家务。教师：看来大家都做过很多家务，说明你们都是爱劳动的孩子。其实我们在写作业之外能够做些体力劳动，这也是非常科学的休息方式，而且做家务还能让你变得更优秀呢。请自由阅读《做家务的孩子更优秀》,下课后我会把这份资料也发到班级群里，让家长们都看看。活动五：我要长大(出示20页教材最后一幅图片)教师：同学们看，这个小朋友好奇怪，有这么多家人照顾她，不让她干活，为什么她还不高兴呢?谁知道?教师：我们按照妈妈的说法来预测一下，等这个孩子大学毕业离开父母去工作的时候，她能一下子把所有不会的家务学会吗?也许她连自己的生活都照顾不好，到时候恐怕她会非常非常自卑和苦恼。谁来按爷爷的说法来预测一下?教师：说得真好!小有小的家务，长大有长大的事。如果一直在等长大，也许身体长大、智力也很好，但生活能力非常差，会怎么样呢?教师：多可怕啊!我们可不能等到将来什么都不会做而后悔，赶紧跟家人说说。你会怎么说呢?教师：说得好!让我们自然地长大吧!自己的事情自己做，千万别什么都等到将来再重头学起。教师：同学们，今天这节课你有哪些收获?教师：说一尺不如做一寸，说得再多，也不如我们自己亲自动身，亲身实学生：完成调查表、填写调查问卷(妈妈最常唠叨的话)。教师：从这首歌曲里你都听出了哪些?谁来分享一下自己的感受?教师：同学们，你的生日是几月几号?你们都是怎样过生日的?篇，大家完成了吗?你的小档案是谁填写的?2.爱心小档案之妈妈(爸爸)篇其他的家人，你们知道他们的愿望、烦恼和兴趣爱好吗?谁来说一说?呀?(板书：关心体贴)(展示课本23页：妈妈的唠叨)上的孩子认为妈妈太唠叨!看来这是个普遍现象，听着妈妈的唠叨，你心(1)路上小心点!(2)多穿点衣服，别着凉!(3)再多吃一点!什么呢?有解决问题的金点子呢?请同学们在小组里说一说?(出示：我的小妙招)深的爱!3.培养家庭责任感。并进行分析)(学生观察表格，谈感受)收入吗?学生：没有!活吧!活动二：寻找“孝心少年”吧!亲等)是勇敢地挑起了家庭的重担，不管是刘伯承，还是花木兰，还是一个个的“孝心少年”,他们不逃避、不害怕，努力和家人一起承担，是我们学习的好榜样。(板书课题：和家人一起承担)三、深化感悟，引导生活活动四：也让我来分点忧(教师讲解自己因为工作忙而不能照顾老人和孩子造成烦恼和矛盾的故教师：同学们，你们家里是不是也有这样的困难或者烦恼、矛盾呢?是不是也很想“吐槽”一下呢!看，老师这里有一个“解忧箱”,把你的烦恼写在纸上，投在这里吧!根据自己的意愿，可以选择不写名字。(学生根据自己的实际情况写下自己家庭中的烦恼和矛盾或者困难。教师将学生所写内容进行梳理，选择有代表性的问题分组进行讨论交流)(问题预设：家庭成员间发生矛盾的，如父母吵架，婆媳不和、自己和父母意见不同；家庭收入低，生活质量不高的；父母外地工作，跟随祖父母生活……)(学生分组讨论，针对几个典型问题提出解决方案，全班交流，得出结论)教师：同学们，人们常说“清官难断家务事”,但是我感觉这句话用在你们时，可以做个“调和剂”,也可以做个“开心果”,解决他们的矛盾，这是在为家庭分忧；与父母真心交流，说出自己的想法，理解父母的做法，不努力承担家庭责任，帮助家人做力所能及的事也是为家庭分忧……教师：听了大家的建议，我也得到了很多解决问题的办法，我的烦恼一定王彬的爸爸妈妈常年在外打工，他和姐姐一直跟着爷爷奶奶生活，姐姐和奶奶的身体都不太好，全家21亩地就只能靠爷爷一个人种。看到爷爷辛苦教师：王彬的家庭遇到了什么困难?他是怎么做的?结果怎样?第1课时来看一下!更美丽!苦用心?的?老师给你们几个小情境，假设它就发生在你流呢?(出示教科书第29页情境图)圆满解决问题)等等)谐幸福!第2课时引导学生想办法增进家人感情，享受家庭的融洽氛围。教师：课件。学生：收集、整理自己喜欢的名人家风家训，收集家人过生日时的相片或家人一同外出游玩的照片，制作爱心卡片。一、合作学习，体验生活活动一：名人家风家训我欣赏教师：同学们读过《朱子家训》吗?(出示《朱子家训》部分内容)教师：《朱子家训》三百年间在中国有着极大的影响，它集中体现了中国人修身齐家的理想与追求，全文的核心就是要让人成为一个正大光明、知书明理、生活严谨、宽容善良、理想崇高的人，这也是中华文化的一贯追求。大家如果能真正依此践行，不仅能成为一个有高尚情操的人，更能构建美满家庭，进而构建和谐社会。所以说，好的家风家训是无价之宝。下面，我们一起来看一段小视频，看一看好的家风家训对一个家庭的深远影响。(出示《记住乡愁》家风家训片段)教师：课前，老师让大家收集了一些名人的家风家训，谁能来给大家展示一下。(学生上台展示自己收集到的名人家风家训，并说出自己喜欢的理由)活动二：家风家训我拥有教师：为了弘扬家庭美德，树立良好家风，让我们的家庭更美丽，就让我们一起来制订我们的家风家训吧!(学生结合自己收集到的资料拟订自己的家风家训，老师巡视指导)学生上台展示。教师：好的家风家训的践行也离不开家人的支持，因此老师希望下课后同学们将自己制订的家风家训和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈再一起商讨一下，确定好以后可以写下来，挂在墙上，时刻提醒家人。给予点评和建议)第三单元共享友爱阳光9、喜欢和你在一起(教师根据巡视结果，随机采访3—4名同学)(将教科书35页的情景图做成绘本故事，用课件播放)还可以写感谢的话。如果有时间，可以多写几张小卡片，装饰得漂亮教师：你的好朋友可真多!看来你是一位很受欢迎的同学，能给大家(出示教科书36页的四幅图)助过别人吗?说说当时的情景。先小组内讨论一下。好的棋弄倒哦!)你的心情会怎样?你希望同学们怎么做?)只鼓励和帮助?你会怎么做呢?4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。教师：你们平时喜欢交朋友吗?为什么喜欢交朋友?一样的地方?你们各自都有什么特点?完成教科书38页的表格。我我的朋友我的朋友最擅长的事最喜欢的事物最害怕的事呢?(学生介绍图片内容)教师：大家觉得谁的观点正确呢?他们的看法为什么会不同呢?的想法和自己一样)的建议?说说你的理由。(学生各抒所见)争执吗?你是怎样解决的?我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些?把它们填写在树上的相应位友说什么?请同学们把你想说的话填写在友谊卡片上。(学生制作卡并赠送卡片，采访收卡片同学。让学生认识什么是友谊，学会表达对同学的欣赏和友爱之情)都是好朋友!”持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。人人都有自己的特点，不一样的朋友带给我们不一样的感受。希望同学们以第1课时不多?你的朋友棒不棒呢?拇指呢?教师：大拇指俱乐部的会员测试现在开始。第一场测试：猜猜他(她)是谁?(教师贴卡片)同学们，想想你最喜欢的小伙伴有什么优点和进步点呢?等会儿请你说，大家猜。(教师随机选取4—5对同桌上台互夸，老师相机采访)(课件出示：赞美卡)乐哟!第2课时让我先说“对不起”体验)有影响吗?(学生思考并阐述)友呢?(板书：大度)教师：大家做得很好!那还有谁遇到这样的事情时也是这么处理的?(学生讨论并交流)教师：原来道歉有这么多不同的方法。刚才同学们的建议让老师明白了：可以开开心心在一起了!咱们今天的收获可真不小!可是，同学们，你们(学生介绍自己的朋友)谊)(出示教科书第46页的四幅情景图。让学生说说看法)活动三：我的“朋友词典”和“好友档案”(学生贴卡片)(出示老师和朋友的老照片)这是我上学时的舍友，(学生生展示物品)第四单元谢谢您，家乡的劳动者第1课时碌的劳动者)餐是怎么来的?每天走在干净的马路上，是谁给我们清洁了街道?每天出厦又是谁一砖一瓦建造起来的?每天来到学校，是谁在欢迎我们?身体不为什么姐姐总能在这里取到包裹?是谁把树干刷白色了)教师：是谁完成了这些工作?他们是怎么完成的?我们试着去揭开谜底。生活中的现象是谁完成的时间地点怎样完成的给我们带来了什么(学生讨论并交流)第2课时帮她吗?教科书的生产生产流程对应的劳动者具体工作编写作者绘图设计者排版排版者…(课件出示表情)对象我想对您说老师警察农民伯伯环卫工人1.讲回乡创业者的故事。么困难?当初为什么会有回乡创业的想法?创业过程中有什么感受?)活动三：家乡“状元榜”的?(学生阅读并交流)教师：在你的心目中，什么样的人才能成为“状元”呢?为什么?榜样，你认为自己应该向谁学习?向他学习什么呢?第1课时教师：那你喜欢《劳动最光荣》歌曲中的哪个角色?为什么?各行各业的劳动者)教师：送快递的叔叔路上辛苦吗?公交车最早和最晚一班是几点?交警叔(学生叙述视频内容)的，这不就是对劳动者最好的尊重吗!其实对劳动者表瞧，他们来了!(学生分小组表演)教师：看到他们的做法，你的心情怎么样?你想对他们说些什么呢?(教师课件出示：5月1日劳动节、5月12日护士节、9月10日教师节、11月8日记者节……)教师：你知道这些节日的来历吗?教师：在这些特殊的节日里，你打算用什么样的方式表达对他们的敬意?(小组内交流，自由汇报)教师：五一国际劳动节马上就要到了，希望课下大家都能用自己喜欢的方15、尊重各行各业的劳动者第2课时3.知道劳动是宪法赋予每个公民的权利和义务，劳动最光荣。形成初步的4.继续锻炼收集整理资料的能力，能勇敢表达自己的想法，愿意与他人沟教师：收集各行各业劳动者认真工作、快乐工作的图片、视频；了解正在学生：课前调查父母等身边熟悉的人所从事的职业，以及这一行业与人们生产生活的关系，并通过询问了解他们对自己职业的看法；通过查阅资料了解更多现代社会所需要的行业；思考自己想要选择的职业以及选择这职作的?他们的工作给其他人提供了什么帮助?他们喜欢自己的职业吗?你(视频展示补充材料)呢?己的价值)(情景剧表演：没有环卫工人的……)(学生写卡片)第1课时2.通过劳动体验感受到劳动带来的光荣与快乐。3.培养学生从小养成积极参加劳动、热爱劳动的习惯。2.通过各种方式了解各行各业的劳动者。(板书课题：劳动最光荣)教师：为什么说劳动创造了美好的生活?课前同学们进行了了解，先吧!到成功的快乐)说自己身边的故事)第2课时生热爱劳动的情感)的，你的体会是什么?赶快和组内的小伙伴说说吧!幸福和快乐)劳动中的艰辛是什么,劳动带给你的快乐是什么)吧!第1课时(一)制订考察计划。境的资料等)第()考察小组考察计划组员考察目的考察内容考察方法考察工具(二)各组进行分组考察活动(一)总结考察活动(二)学写考察报告第2课时染水源?请大家写在你的“发现卡”上。映问题……)教师：每年的3月22日是世界水日，呼吁全世界的人们珍惜水源。而我们(学生汇报交流)(学生汇报交流)感受如何?在医院里，有没有跟你相似的患者?你有什么话想说?染的危害)(教师展示资料《大气污染防治法》,政府防治大气污染采取的措施)教师：你还知道政府治理雾霾的哪些措施?取得了怎样的成果?(出示教科书第76页的照片)车……)教师：你以前曾经为防治空气污染做过什么?以后打算怎样做?写下自己