突破传统苏教版散步教案

突破传统苏教版散步教案教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文教材四年级下册第五单元《散步》。本节课的教学重点是对课文内容的理解和分析，以及对文章主旨的把握。具体章节内容如下：1.第一自然段：描述作者一家人在散步中的情景。2.第二至第四自然段：讲述作者在散步中与母亲的一次深入交谈。3.第五至第七自然段：描绘作者在散步中思考的问题及得到的启示。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，把握文章主旨。3.学会欣赏大自然的美好，培养热爱生活的情感。三、教学难点与重点1.教学难点：理解课文中的重点句子和词语，体会作者的情感变化。2.教学重点：通过对课文的分析，引导学生学会欣赏大自然，培养热爱生活的情感。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课文课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）2.自主学习（5分钟）学生自读课文，边读边圈画出课文中的生字词，并对照注释理解课文内容。教师巡视课堂，指导学生解决生字词问题。3.合作交流（10分钟）学生分小组讨论，交流自己对课文内容的理解和感悟。教师引导学生从课文细节出发，探讨作者在散步过程中的情感变化。4.课堂讲解（10分钟）教师针对学生的讨论，进行课堂讲解，重点解析课文中的重点句子和词语，引导学生体会作者的情感变化。5.实践练习（5分钟）教师设计随堂练习，让学生运用所学知识进行写作练习，如：以“我眼中的大自然”为主题，写一段话。6.课堂小结（3分钟）六、板书设计板书设计如下：散步一家人散步的情景→与母亲深入交谈→思考问题→得到启示七、作业设计1.作业题目：以“我眼中的大自然”为主题，写一段话。2.作业答案：略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和分析能力得到了提高，大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。但在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：邀请家长参与课堂，组织一次户外散步活动，让学生在实际体验中学会欣赏大自然，培养热爱生活的情感。同时，鼓励学生在家中进行观察和记录，以小组为单位，进行自然界现象的分享和讨论。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版小学语文教材四年级下册第五单元《散步》。本节课的教学重点是对课文内容的理解和分析，以及对文章主旨的把握。具体章节内容如下：1.第一自然段：描述作者一家人在散步中的情景。2.第二至第四自然段：讲述作者在散步中与母亲的一次深入交谈。3.第五至第七自然段：描绘作者在散步中思考的问题及得到的启示。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，把握文章主旨。3.学会欣赏大自然的美好，培养热爱生活的情感。三、教学难点与重点1.教学难点：理解课文中的重点句子和词语，体会作者的情感变化。2.教学重点：通过对课文的分析，引导学生学会欣赏大自然，培养热爱生活的情感。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课文课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）2.自主学习（5分钟）学生自读课文，边读边圈画出课文中的生字词，并对照注释理解课文内容。教师巡视课堂，指导学生解决生字词问题。3.合作交流（10分钟）学生分小组讨论，交流自己对课文内容的理解和感悟。教师引导学生从课文细节出发，探讨作者在散步过程中的情感变化。4.课堂讲解（10分钟）教师针对学生的讨论，进行课堂讲解，重点解析课文中的重点句子和词语，引导学生体会作者的情感变化。5.实践练习（5分钟）教师设计随堂练习，让学生运用所学知识进行写作练习，如：以“我眼中的大自然”为主题，写一段话。6.课堂小结（3分钟）六、板书设计板书设计如下：散步一家人散步的情景→与母亲深入交谈→思考问题→得到启示七、作业设计1.作业题目：以“我眼中的大自然”为主题，写一段话。2.作业答案：略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和分析能力得到了提高，大部分学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。但在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。拓展延伸：邀请家长参与课堂，组织一次户外散步活动，让学生在实际体验中学会欣赏大自然，培养热爱生活的情感。同时，鼓励学生在家中进行观察和记录，以小组为单位，进行自然界现象的分享和讨论。本节课程教学技巧和窍门2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，给予学生充分的时间阅读课文和解决问题；在合作交流环节，保证学生有足够的时间进行讨论和分享；在课堂讲解环节，注意控制节奏，避免讲解时间过长，给学生留出思考和提问的机会。3.课堂提问：通过提问激发学生的思维，引导学生深入思考课文内容。在提问时，注意问题的针对性和层次性，让学生在思考过程中逐渐接近答案。同时，鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。4.情景导入：在导入环节，教师可以运用图片、视频等多媒体手段，生动形象地展示散步的场景，引发学生的共鸣。同时，教师可以分享自己的散步经历，以亲身感受激发学生的兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课的教学内容贴近学生的生活，能够引起学生的兴趣。但在选择教学内容时，可以进一步拓展自然界的内容，让学生了解更多关于大自然的现象和知识。2.教学目标的设定：本节课的教学目标明确，符合学生的认知水平。但在实际操作中，可以适当降低目标难度，让学生在掌握课文内容的基础上，更好地欣赏大自然的美好。3.教学过程的设计：课堂过程设计紧凑，环节清晰。但在实践练习环节，可以增加一些户外实践活动，让学生在实际体验中感受大自然的魅力。4.教学难点的把握：本