北师大版奶奶家教学设计感言

北师大版奶奶家教学设计感言一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版《数学》一年级上册第五单元“加减法（一）”，主要包括20以内的加法和减法运算。教材通过奶奶家的生活场景，引导学生理解和掌握加减法的意义，以及简单的加减运算方法。具体内容包括：用实物进行加减运算，认识加号、减号和等号，掌握10以内数的加减法，以及解决实际生活中的加减问题。二、教学目标1.让学生通过生活情境，理解加减法的意义，掌握20以内的加减运算方法。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。3.培养学生积极参与课堂，主动探索的学习态度，培养学生的团队协作精神。三、教学难点与重点重点：20以内的加减法运算方法，以及运用加减法解决实际问题。难点：理解加减法的意义，以及如何运用加减法解决实际问题。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实物（如水果、玩具等）。学具：练习本、铅笔、橡皮、计数器。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示奶奶家的生活场景，让学生观察并思考：小猫有3只，小狗有2只，一共有几只动物？2.例题讲解：引导学生用实物进行加法运算，讲解加法的意义，让学生理解加号表示把两个数合起来，等号表示结果。4.实践情景引入：小猫吃掉了2只苹果，还剩下几只苹果？引导学生用减法运算解决问题。5.例题讲解：讲解减法的意义，让学生理解减号表示从第一个数中减去第二个数，等号表示结果。7.综合练习：让学生运用加减法解决实际问题，如：小猫和小狗一共有几只动物？小猫吃掉了几只苹果，还剩下几只苹果？六、板书设计1.加法：+=2.减法：+=七、作业设计（1）小猫有3只，小狗有2只，一共有几只动物？（2）我有5个苹果，妈妈给了我3个苹果，一共有几个苹果？（1）小猫吃掉了2只苹果，还剩下几只苹果？（2）我有8个糖果，吃掉了3个糖果，还剩下几个糖果？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现学生在加减法运算方面掌握较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难。在今后的教学中，应加强学生的实际操作练习，让学生在实践中掌握加减法运算，提高学生的数学应用能力。拓展延伸：可以让学生回家后，观察家庭生活中的加减问题，如：家里有多少个兄弟姐妹？爸爸买了几个水果？妈妈做了一道菜，吃掉了多少？让学生尝试用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维。重点和难点解析一、教学内容的引入在引入新课时，通过展示奶奶家的生活场景，让学生观察并思考，可以激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的能力。这一环节的设计，可以使学生从实践中感受到数学的乐趣，进而激发学生学习数学的积极性。二、例题讲解在讲解例题时，引导学生用实物进行加法运算，可以帮助学生理解加法的意义，让学生通过亲身体验，掌握加法运算的方法。同时，通过讲解减法的意义，可以让学生理解减法运算的原理，以及如何运用减法解决实际问题。三、随堂练习在随堂练习环节，让学生用计数器或口头计算的方式，完成加减法运算，可以检验学生对所学知识的理解和掌握程度。这一环节的设计，既可以培养学生的计算能力，也可以帮助学生巩固所学知识。四、综合练习在综合练习环节，让学生运用加减法解决实际问题，可以培养学生的实际操作能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。这一环节的设计，可以使学生感受到数学的实际应用价值，进而激发学生学习数学的兴趣。五、板书设计板书设计中，将加法和减法的运算符号以及等号进行展示，可以让学生清晰地了解加减运算的符号意义，以及运算的结果。这一环节的设计，可以帮助学生理解和记忆加减运算的方法。六、作业设计在作业设计环节，通过让学生运用加减法解决实际问题，可以巩固学生所学知识，培养学生的实际操作能力。同时，作业的设计可以让学生在家庭生活中感受到数学的实际应用，进而激发学生学习数学的兴趣。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，教师可以针对本节课的教学内容，进行教学反思，了解学生在学习过程中的掌握情况，以及存在的问题。这一环节的设计，可以帮助教师更好地了解学生，调整教学方法，提高教学质量。在拓展延伸环节，教师可以让学生在家庭生活中观察和思考加减问题，让学生尝试用所学知识解决实际问题，培养学生的数学思维。同时，这一环节的设计，可以使学生在实践中感受到数学的乐趣，进而激发学生学习数学的积极性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习，同时也要留给学生足够的思考和提问时间。3.课堂提问：在授课过程中，教师应积极鼓励学生提问，并通过提问引导学生思考，以提高学生对教学内容的理解和掌握。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示奶奶家的生活场景，让学生观察并思考，以激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的能力。教案反思：1.通过生动、有趣的语言和适当的语调变化，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。2.合理分配了时间，确保了每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。3.积极鼓励学生提问，并通过提问引导学生思考，提高了学生对教学内容的理解和掌握。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方：1.在情景导入环节，虽然通过展示奶奶家的生活场景吸引了学生的兴趣，但部分学生对于实际问题的解决仍存在困难，因此在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际操作练习，提高学生的实际操作能力。2.在作业设计环节，虽然通过让学生运用加减法解决实际问题，巩固了学生所学知识，但部分学生对于实际问题的解决仍存在困难，因此在今后的