苏教四年级探索开天辟地神话

苏教四年级探索开天辟地神话一、教学内容本课是江苏教育出版社四年级下册语文第6课《探索开天辟地神话》。本课主要内容是让学生了解盘古开天辟地的神话故事，引导学生通过阅读、讨论、思考，感受神话故事的魅力，培养学生的想象力和创造力。二、教学目标1.理解盘古开天辟地的神话故事内容，了解中国古代神话传说。2.培养学生通过阅读获取信息的能力，提高学生的语文素养。3.引导学生感受神话故事的魅力，培养学生的想象力和创造力。三、教学难点与重点重点：理解盘古开天辟地的神话故事内容，能够复述故事大意。难点：感受神话故事的魅力，培养学生的想象力和创造力。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入新课教师通过向学生提问：“你们听说过盘古开天辟地的神话故事吗？”引发学生对神话故事的兴趣，进而导入新课。2.自主学习学生自读课文，理解故事大意，教师巡回指导，解答学生疑问。3.合作交流学生分组讨论，交流对神话故事的理解和感受，教师组织学生分享讨论成果。4.课堂讲解教师详细讲解盘古开天辟地的神话故事，引导学生感受神话故事的魅力。5.随堂练习教师设计练习题，让学生通过练习加深对神话故事的理解。6.课堂小结7.作业布置教师布置作业，让学生进一步巩固所学内容。六、板书设计板书盘古开天辟地神话板书内容：1.神话故事背景2.盘古开天辟地过程3.神话故事意义七、作业设计作业题目：1.复述盘古开天辟地的神话故事大意。2.谈谈你对神话故事的理解和感受。答案：1.盘古开天辟地神话故事大意：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。盘古在这个混沌的世界中醒来，他挥舞着巨大的斧头，劈开了天地。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古也变得越来越高大。经过一万八千年的努力，盘古累倒了，他的身体变成了世间万物，如：山脉、河流、草木、花果等。2.对神话故事的理解和感受：神话故事是古代人们对自然现象和社会生活的解释，它充满了想象力和创造力。盘古开天辟地神话故事告诉我们，世界是由混沌走向秩序的过程，同时也表达了古代人民对自然界的敬畏和对生命起源的好奇。通过学习这个神话故事，我感受到了神话故事的魅力，也对古代文化产生了浓厚的兴趣。重点和难点解析一、教学内容中的神话故事背景神话故事背景是理解盘古开天辟地神话故事的基础。在教学过程中，教师需要重点关注神话故事产生的历史背景和文化内涵，以便学生更好地理解故事的意义。补充和说明：盘古开天辟地神话故事起源于中国古代，是古人对宇宙起源和自然现象的一种解释。在我国古代，人们对天地万物的和变化充满了好奇和敬畏，于是产生了许多关于宇宙起源的神话传说。盘古开天辟地神话故事就是其中最具代表性的一个。这个故事反映了古人对自然界的认知和探索，展现了古代人民丰富的想象力和创造力。通过学习这个神话故事，学生可以了解到中国古代文化的一部分，感受到神话故事的魅力，对我国古代文化产生浓厚的兴趣。二、教学过程中的课堂讲解在课堂讲解环节，教师需要详细讲解盘古开天辟地神话故事的情节、人物形象以及故事所传达的价值观。这是学生理解神话故事的关键环节。补充和说明：1.情节讲解：教师应详细描述盘古在混沌世界中醒来，挥舞巨斧劈开天地，身体化为万物的过程。同时，教师可以借助图片、动画等教具，让学生更直观地理解故事情节。2.人物形象讲解：教师需要重点关注盘古的形象特点，如英勇、智慧、无私奉献等，让学生认识到盘古是古代人民心中的英雄形象。3.价值观讲解：教师要引导学生从故事中感受到盘古敢于创新、勇于奉献的精神，培养学生的责任感和使命感。三、教学难点与重点的讲解教学难点与重点是学生在学习过程中难以理解和掌握的部分，教师需要针对这部分内容进行详细讲解，帮助学生克服学习障碍。补充和说明：1.难点讲解：神话故事中的想象力和创造力是学生难以理解的难点。教师可以通过举例、对比等方法，让学生认识到神话故事与现实生活的区别，从而理解神话故事的想象性和创造性。2.重点讲解：教师需要重点讲解盘古开天辟地神话故事的意义，让学生认识到这个故事在我国古代文化中的地位和价值。同时，引导学生从故事中汲取启示，如勇敢面对困难、敢于创新等。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述神话故事时，教师应使用生动、形象的语言，并根据故事情节的变化调整语调，以吸引学生的注意力，激发他们的想象力。3.课堂提问：通过提问引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点和感受。提问时要注意问题的针对性和启发性，激发学生的思维。4.情景导入：以图片、动画或故事情境导入新课，引发学生对神话故事的好奇心，激发他们的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在选择和安排教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保内容适合学生学习。2.教学目标的设定：明确教学目标，确保教学过程有的放矢，使学生在课堂