苏教版史记选读练习题

苏教版史记选读练习题一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版史记选读教材，主要涉及“史记”中的名篇选读。具体包括《项羽本纪》、《留侯世家》、《平原君虞卿列传》等篇章。通过阅读这些篇章，使学生了解史记的文学价值和历史价值，理解史记中所体现的人文精神。二、教学目标1.让学生掌握史记的基本内容和文学特点，提高古文阅读能力。2.通过学习史记，培养学生对历史的兴趣，增强历史意识。3.引导学生从中汲取智慧，提升个人素养。三、教学难点与重点重点：史记的基本内容和文学特点，古文阅读能力的培养。难点：史记中所体现的人文精神，与现实生活的联系。四、教具与学具准备学具：笔记本、笔、阅读卡片。五、教学过程1.实践情景引入：以史记中的故事为背景，让学生模拟历史人物，进行角色扮演，从而引发学生对史记的兴趣。2.篇章阅读：让学生独立阅读选定的史记篇章，了解故事情节，体会史记的文学风格。3.讲解与讨论：教师对史记中的重要内容进行讲解，引导学生进行讨论，深入理解史记的价值。4.例题讲解：选取具有代表性的史记故事，进行详细讲解，使学生掌握史记的阅读方法。5.随堂练习：让学生运用所学，分析史记中的其他故事，检验学习效果。6.板书设计：提炼史记的重要内容和观点，进行板书，方便学生复习。7.作业设计：题目1：《项羽本纪》阅读感悟。请结合自己的生活经历，谈谈对项羽“宜陵之战”的看法。答案：项羽在宜陵之战中表现出了英勇无畏的气概，但同时也暴露出他刚愎自用的缺点。从生活中我们可以学到，在面对困难和挑战时，我们要有勇气去应对，但同时也要善于听取他人的意见，避免盲目自信。题目2：《留侯世家》人物分析。请分析留侯张良的人物特点。答案：留侯张良智谋过人，善于谋略，具备很高的政治智慧。他在面对困境时，能冷静分析形势，制定合适的策略。从他身上我们可以学到，在面对问题时，要善于思考，寻找解决问题的方法。题目3：《平原君虞卿列传》启示。请谈谈你对平原君虞卿的认识。答案：平原君虞卿忠诚正直，敢于担当，具备很高的道德品质。他在面对国家危机时，毫不犹豫地站出来，为国家和人民谋福祉。从他身上我们可以学到，作为一个人，要有责任感，敢于面对困难和挑战，为国家和社会做出贡献。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解史记篇章，让学生了解了史记的文学价值和历史价值，培养了一定的古文阅读能力。但在教学过程中，对于史记中所体现的人文精神的讲解还不够深入，需要在今后的教学中加以改进。拓展延伸：鼓励学生课后阅读更多的史记篇章，深入了解史记，同时开展史记故事演讲比赛，激发学生对历史的兴趣。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的起始阶段，通过实践情景引入的方式能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。这一步骤的关键在于选择与学生生活经验相关的历史情景，或者设计能够引发学生好奇心的活动。例如，在引入《项羽本纪》时，可以讲述项羽“宜陵之战”的故事，并引导学生思考这一历史事件对现代社会的意义。通过这种方法，学生能够在轻松愉快的氛围中对即将学习的内容产生浓厚的兴趣。二、篇章阅读篇章阅读是学生接触和理解史记内容的基础。在这个阶段，教师应指导学生掌握正确的古文阅读方法，如注意文言文的语序、虚词的使用、实词的推断等。同时，鼓励学生借助现代注释版本，对难懂的文句进行初步解读。在学生阅读过程中，教师应提供必要的辅助，如解释生僻词汇、澄清历史背景等，确保学生能够理解文章的基本含义。三、讲解与讨论讲解与讨论是深化学生对史记内容理解的重要环节。教师在讲解时，应重点阐述史记中的重要人物、事件和思想，引导学生关注史记的文学特色和历史价值。讨论环节则鼓励学生提出自己的看法和疑问，通过集体的智慧来解决问题，增强学生的历史思维能力。在这一过程中，教师要注意引导学生的讨论方向，确保讨论内容与教学目标相契合。四、例题讲解例题讲解旨在帮助学生将所学知识运用到实际阅读中。教师应选取具有代表性的史记故事，通过详细解析，让学生学会如何分析史记中的人物、事件和思想。例如，在讲解《留侯世家》时，可以重点分析张良的智谋和策略，并引导学生思考这些策略在现实生活中的应用。通过这种方式，学生能够更好地理解史记的内容，并提高自己的阅读分析能力。五、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。教师应设计具有针对性的练习题，让学生在课堂时间内完成。这些练习题应涵盖本节课的重点内容，如人物分析、事件解读等。在学生完成练习后，教师应及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分。教师应通过板书，将史记中的重要内容和观点提炼出来，方便学生复习。板书设计应简洁明了，突出重点，如人物关系图、事件发展线索等。通过板书，学生能够更清晰地把握史记的脉络，提高学习效率。七、作业设计作业设计旨在让学生在课后继续巩固所学知识。教师应根据课堂教学内容，设计具有思考性的作业题目。例如，在教授《平原君虞卿列传》后，可以布置作业让学生分析虞卿的人物特点，并联系实际生活，谈谈自己如何在学习生活中体现忠诚和担当。这样既能让学生深入思考，又能提高他们的道德素养。八、课后反思及拓展延伸课后反思是教师教学的重要组成部分。教师应认真反思课堂教学的每一个环节，思考如何改进教学方法，提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习拓展，如推荐学生阅读更多的史记篇章，组织史记知识竞赛等，激发学生对历史的兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语言清晰、语调生动。讲解时，适当运用比喻、夸张等修辞手法，使讲解更加形象有趣。同时，语速不宜过快，确保学生能够听懂并跟上思路。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的需求。例如，在篇章阅读环节，给予学生足够的时间阅读和理解；在讲解与讨论环节，确保学生有足够的时间提出问题和发表观点。3.课堂提问：教师应针对不同层次的学生设计不同难度的问题，鼓励所有学生积极参与。提问时，注意提问的方式和顺序，让学生在思考后能够有序地回答问题。4.情景导入：在引入新课时，教师可以运用故事、图片、视频等多种方式，创