七年级上册人教版英语重点知识点

七年级上册人教版英语重点知识点一、教学内容1.日常交际用语：介绍自己、家庭成员、兴趣爱好、天气状况等。2.基本语法：一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态的构成和用法。3.词汇：重点词汇包括姓名、年龄、颜色、数字、动物、食物等。4.听力练习：通过听力材料，提高学生对日常英语口语的理解能力。5.阅读理解：培养学生阅读英语文章的能力，提高学生的阅读理解水平。6.写作练习：以日记、看图写话等形式，训练学生运用所学知识进行写作。二、教学目标1.学生能够掌握日常交际用语，进行简单的自我介绍和交流。2.学生能够正确运用一般现在时、一般过去时、一般将来时等时态描述人或事物的状态和变化。3.学生能够熟练运用所学词汇，提高词汇运用能力。4.学生能够通过听力练习，提高对日常英语口语的理解能力。5.学生能够阅读并理解简单的英语文章，提高阅读理解水平。6.学生能够运用所学知识进行写作，提高写作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：一般过去时和一般将来时的构成和用法。2.教学重点：日常交际用语的运用、一般现在时、一般过去时、一般将来时的运用、词汇的记忆和运用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、录音机、磁带、教学图片、黑板等。2.学具：课本、练习册、听力材料、笔记本、铅笔等。五、教学过程1.实践情景引入：教师与学生用英语进行自我介绍，引导学生进入学习状态。2.课堂讲解：教师讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法，以及日常交际用语的运用。3.例题讲解：教师通过例题，讲解如何运用所学知识进行描述和交流。4.随堂练习：学生进行听力练习，提高对日常英语口语的理解能力。5.阅读理解：学生阅读英语文章，进行阅读理解练习。6.写作练习：学生根据给定的图片或情景，运用所学知识进行写作练习。六、板书设计1.日常交际用语：Hello,mynameis,Iamyearsold,Ilike,What'syourname?etc.2.一般现在时：主语+动词原形/am/is/are,例如：IlikeEnglish.3.一般过去时：主语+动词过去式,例如：Iwenttotheparkyesterday.4.一般将来时：主语+will+动词原形,例如：Iwillgotothemoviestomorrow.七、作业设计1.作业题目：（1）用英语写一篇关于自己的日记。（2）根据所给图片，用英语描述图片内容。2.答案：（1）MyNameisLiMing.Iam12yearsold.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Mymotherisateacher,andmyfatherisadoctor.（2）Description:Inthepicture,thereisaboyplayingsoccerwithhisfriendsinapark.Thesunisshining,andtheskyisblue.Thetreesaregreen,andtheflowersareblooming.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题进行改进。2.拓展延伸：教师可以根据本节课的内容，为学生推荐一些相关的英语学习资源，如英语电影、歌曲、动画片等，让学生在课后进行拓展学习。同时，教师可以组织一些英语角、英语比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。重点和难点解析一、教学难点与重点在教学过程中，教师需要特别关注学生的学习难点和重点，以便更好地指导学生掌握知识。在本节课中，教学难点和重点如下：1.教学难点：一般过去时和一般将来时的构成和用法。（1）一般过去时的构成：主语+动词过去式。例如：Iwenttotheparkyesterday.（2）一般将来时的构成：主语+will+动词原形。例如：Iwillgotothemoviestomorrow.2.教学重点：（1）日常交际用语的运用：教师应着重训练学生运用日常交际用语进行自我介绍和交流，提高学生的口语表达能力。（2）一般现在时、一般过去时、一般将来时的运用：教师应通过例题和练习，让学生掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法，提高学生的语法运用能力。（3）词汇的记忆和运用：教师应帮助学生记忆和掌握本节课的重点词汇，并引导学生运用词汇进行实际情景交际。二、教学过程1.实践情景引入：（1）教师与学生用英语进行自我介绍，引导学生进入学习状态。（2）学生模仿教师进行自我介绍，巩固日常交际用语。2.课堂讲解：（1）教师讲解一般现在时、一般过去时、一般将来时的构成和用法。（2）教师通过例题，讲解如何运用所学知识进行描述和交流。3.例题讲解：（1）教师展示例题，引导学生分析题目要求和答题思路。（2）教师讲解例题的解答过程，让学生理解并掌握解题技巧。4.随堂练习：（1）学生进行听力练习，提高对日常英语口语的理解能力。（2）学生阅读英语文章，进行阅读理解练习。5.写作练习：（1）教师根据给定的图片或情景，提出写作要求。（2）学生运用所学知识进行写作练习，提高写作能力。6.课堂小结：（2）学生整理笔记，巩固所学知识。三、板书设计1.日常交际用语：Hello,mynameisIamyearsoldIlikeWhat'syourname?2.一般现在时：主语+动词原形/am/is/are3.一般过去时：主语+动词过去式4.一般将来时：主语+will+动词原形四、作业设计1.作业题目：（1）用英语写一篇关于自己的日记。（2）根据所给图片，用英语描述图片内容。2.答案：（1）MyNameisLiMing.Iam12yearsold.Ilikeplayingbasketballandreadingbooks.Mymotherisateacher,andmyfatherisadoctor.（2）Description:Inthepicture,thereisaboyplayingsoccerwithhisfriendsinapark.Thesunisshining,andtheskyisblue.Thetreesaregreen,andtheflowersareblooming.本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，注重语调的起伏，以吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行，同时也要注意调整教学节奏，避免学生感到疲惫。3.课堂提问：教师应设计有针对性的问题，引导学生思考和参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力和思维能力。4.情景导入：教师可以利用图片、视频等教学资源，创设生动、真实的情景，引导学生自然地进入学习状态。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了日常交际用语、时态运用和词汇学习等方面，内容丰富且具有实用性。但在讲解时态运用时，可以进一步拓展相关语法知识，帮助学生更好地理解和掌握。2.教学方法：在教学过程中，采用了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，有助于学生从不同角度理解和运用所学知识。但个别环节过于依赖讲解，可以增加学生互动环节，让学生在实践中学习。3.学生参与：学生在课堂上的参与度较高，大多数学生能够积极回答问题和参与讨论。但仍有部分学生较为内向，可以针对这部