苏教版老山界课件教学研讨

苏教版老山界课件教学研讨一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版八年级上册语文教材，第三章第二节《老山界》。本节课主要学习红军长征途中翻越老山界的故事，通过学习，使学生了解红军长征的艰难历程，感受红军战士坚强的意志和不屈的精神。二、教学目标1.能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，体会红军战士的革命精神。2.能够分析课文中的人物形象，理解红军战士在面对困难时所表现出的坚定信念和顽强意志。3.能够运用课文中的句子和段落进行适当的写作训练，提高写作能力。三、教学难点与重点重点：通过分析课文内容，理解红军长征的艰难历程，感受红军战士的坚强意志和不屈精神。难点：理解课文中的描写手法，学会如何通过细节描写来表现人物的心理和情感。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1.导入：通过展示老山界的图片，引导学生了解老山界的地理位置和自然环境，激发学生的学习兴趣。2.朗读课文：学生自主朗读课文，理解课文大意，体会红军战士的革命精神。3.分析课文：教师引导学生分析课文内容，理解红军长征的艰难历程，感受红军战士的坚强意志和不屈精神。4.人物形象分析：教师引导学生分析课文中的人物形象，理解红军战士在面对困难时所表现出的坚定信念和顽强意志。5.句子段落分析：教师引导学生分析课文中的句子和段落，理解课文中的描写手法，学会如何通过细节描写来表现人物的心理和情感。6.写作训练：教师根据课文内容，设计相应的写作训练，让学生运用课文中的句子和段落进行写作。六、板书设计板书设计如下：老山界红军长征的艰难历程红军战士的坚强意志描写手法分析七、作业设计1.根据课文内容，写一篇关于红军长征的艰难历程和红军战士坚强意志的作文。答案：作文题目：《红军长征的艰难历程与红军战士的坚强意志》红军长征是中国革命史上的一段辉煌历史。在漫长的长征途中，红军战士们面临着艰苦的环境和严峻的考验，但他们始终坚定信念，顽强拼搏，展现出了惊人的坚强意志。长征途中，红军战士们不仅要面对自然环境的严酷考验，还要应对敌人的围追堵截。他们翻越高耸入云的老山界，跋涉在险峻的山路上，穿过茫茫的大草原，跨越汹涌的江河，经历了无数次的生死考验。在这个过程中，红军战士们展现出了坚定的信念和不屈的精神。在老山界战役中，红军战士们面对敌人的强大火力，毫不畏惧，英勇奋战。他们用自己的血肉之躯，筑起了一道坚实的防线，为革命的胜利付出了巨大的牺牲。正是这种坚定的信念和顽强的意志，使得红军能够在长征途中战胜一切困难，最终实现了革命的胜利。通过学习《老山界》，我深深感受到了红军长征的艰难历程和红军战士的坚强意志。他们用自己的行动，诠释了革命精神的伟大，为我们树立了榜样。我们要学习他们的坚定信念和不屈精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。2.分析课文中的描写手法，以“红军翻越老山界”为例，写一段描写红军战士英勇奋斗的段落。答案：红军翻越老山界的场景，生动地展现了红军战士的英勇奋斗精神。他们面对险峻的山路，踩着坚实的步伐，不畏艰险，勇往直前。他们的身影在崇山峻岭之间穿梭，仿佛一条坚韧的丝带，紧密相连，永不放弃。他们攀爬着陡峭的悬崖，踩着破碎的岩石，每一步都充满艰难。他们的手中紧握着冰冷的铁索，脚下是深不见底的悬崖，但他们的眼神坚定，信念坚定，毫无惧色。他们的汗水沿着额头滑落，湿透了衣背，但他们的步伐从未停歇，他们的心中充满了对胜利的渴望。红军战士们以顽强的毅力，战胜了自然的险阻，展现了人的力量。他们的身影在山顶上飘扬，他们的欢呼在山谷中回荡，他们的胜利在心中闪耀。他们用勇敢的行动，证明了自己的信念，用坚毅的意志，铸就了伟大的奇迹。八、课后反思及拓展延伸本节课重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文描写手法：本文通过细腻的描写手法，展现了红军长征的艰难历程和红军战士的坚强意志。在教学过程中，需要重点关注课文中的人物描写、环境描写以及情感描写，引导学生分析这些描写手法如何突出红军战士的英勇奋斗和坚定信念。2.红军长征的历史背景：在教学过程中，需要重点关注红军长征的历史背景，使学生了解长征的原因、过程和意义，从而更好地理解课文内容。3.课文中的情感表达：本文通过红军战士的内心独白和行为描写，表达了他们对革命事业的忠诚和对胜利的渴望。在教学过程中，需要重点关注这些情感表达，引导学生体会红军战士的坚定信念和英勇精神。二、重点细节补充和说明1.描写手法的补充和说明：本文运用了丰富多样的描写手法，如人物描写、环境描写和情感描写等，生动地展现了红军长征的艰难历程和红军战士的坚强意志。人物描写方面，课文通过对红军战士的外貌、动作、语言和心理等方面的描写，展现了他们英勇奋斗的精神风貌。例如，课文描述了红军战士们在翻越老山界时的坚定步伐和无畏精神，以及他们在战斗中的英勇无畏和无私奉献。环境描写方面，课文通过描绘老山界的险峻地形和恶劣气候，突出了红军战士们面对的艰难困境。例如，课文描述了红军战士们在严寒、饥饿和疲劳的环境中，仍然坚定前行，展现了他们顽强的毅力。情感描写方面，课文通过红军战士的内心独白和行为描写，表达了他们对革命事业的忠诚和对胜利的渴望。例如，课文描述了红军战士们在翻越老山界时，心中始终充满着对胜利的信念，以及对家人的思念和对革命事业的热爱。2.红军长征历史背景的补充和说明：红军长征是中国共产党领导下的中国工农红军在1934年10月开始的一次伟大的战略转移。长征的原因主要有两个方面：一是国民党军队对红军的围剿，迫使红军进行战略转移；二是红军内部的错误路线，导致红军面临严重的生存危机。长征过程中，红军经历了艰苦的长征路程，途经四川、云南、贵州、湖南、广西等省份，跨越了数百里的山川河流，遭遇了敌人的围追堵截和自然环境的严酷考验。在长征过程中，红军进行了许多重要的战役和战斗，如四渡赤水、攻克娄山关、翻越高黎贡山等，展现出了红军战士的英勇奋斗精神。长征胜利后，红军抵达陕北，与当地的红军部队会师，标志着长征的胜利结束。长征的意义在于，它不仅是一次军事行动，更是一次伟大的政治行动，它使中国共产党和红军得以保存力量，为后来的抗日战争和解放战争的胜利奠定了基础。3.课文中的情感表达的补充和说明：本文通过红军战士的内心独白和行为描写，表达了他们对革命事业的忠诚和对胜利的渴望。例如，在翻越老山界的过程中，红军战士们不断鼓励自己，坚信革命事业的成功，表现出了坚定的信念和顽强的毅力。在战斗中，红军战士们英勇无畏，奋不顾身，为了革命的胜利付出了巨大的牺牲。他们对家人的思念和对革命事业的热爱，使他们能够在艰难的环境中坚持下去，不断向前。通过这些情感表达，课文展现了红军战士的英勇精神、坚定信念和对革命事业的忠诚，使读者深受感动，更加理解红军长征的艰辛历程和红军战士的英勇奋斗。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，教师应采用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。对于描绘红军长征艰辛历程的句子，可以适当降低语调，以表现出深沉和崇敬的情感；对于描绘红军战士英勇奋斗的句子，可以提高语调，以表现出激昂和鼓舞的情感。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生深入思考课文内容。例如，可以提问学生：“课文中的描写手法有哪些？它们如何突出红军战士的英勇奋斗和坚定信念？”“红军长征的历史背景是什么？它对课文内容有什么影响？”等。4.情景导入：在课堂开始时，教师可以采用情景导入的方法，引导学生进入学习状态。例如，可以播放一段关于红军长征的视频资料，让学生初步了解长征的艰辛历程，激发学生的学习兴趣。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，以生动的语言和适当的语调吸引学生的注意力。在时间分配上，我合理规划了课堂时间，确保学生有足够的时间进行课文阅读、分析和讨论。同时，我设计了具有针对性和启发性的课堂提问，引导学生深入思考课文内容。在