苏教版四年下册数量关系学习方法探讨

苏教版四年下册数量关系学习方法探讨一、教学内容1.整数四则混合运算的顺序和法则；2.括号在四则混合运算中的作用；3.运用运算定律进行简便计算；4.解决实际问题，运用数量关系进行解答。二、教学目标1.学生能够掌握整数四则混合运算的顺序和法则，熟练运用括号改变运算顺序；2.学生能够理解并运用运算定律进行简便计算；3.学生能够将所学的数量关系应用于解决实际问题，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：括号在四则混合运算中的运用，以及运用运算定律进行简便计算；2.教学重点：学生能够独立完成含有括号的四则混合运算，以及运用运算定律进行简便计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备；2.学具：练习本、笔、算盘、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：以购物场景为例，引导学生理解数量关系在实际生活中的应用；2.例题讲解：出示例题，讲解运算顺序和法则，以及括号在四则混合运算中的作用；3.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识；4.运用运算定律进行简便计算：引导学生发现运算定律，并运用定律进行简便计算；5.解决实际问题：出示实际问题，引导学生运用数量关系进行解答。六、板书设计1.整数四则混合运算的顺序和法则；2.括号在四则混合运算中的作用；3.运算定律的运用；4.实际问题解答示例。七、作业设计(1)小明有20个苹果，吃了8个，还剩多少个？(2)小华买了3个书包和2支笔，一共花了90元，求一个书包的价格。2.答案：(1)208=12，还剩12个苹果；(2)设一个书包的价格为x元，则3x+2y=90，其中y为一支笔的价格。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对数量关系的掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在difficulty；2.拓展延伸：引导学生进一步探索其他运算定律，如结合律、分配律等，并尝试运用这些定律进行简便计算。重点和难点解析一、教学内容细节1.整数四则混合运算的顺序和法则：本节课重点教授学生整数四则混合运算的顺序和法则，包括先乘除后加减，同一级运算从左到右依次进行等原则。2.括号在四则混合运算中的作用：教师需要向学生解释括号在四则混合运算中的作用，即改变运算顺序，使学生能够正确理解和使用括号。3.运用运算定律进行简便计算：本节课将介绍运算定律，如结合律、分配律等，并引导学生运用这些定律进行简便计算。4.解决实际问题，运用数量关系进行解答：教师将通过出示实际问题，引导学生运用所学的数量关系进行解答，培养学生解决问题的能力。二、教学难点与重点细节1.括号在四则混合运算中的运用：括号的使用是学生在本节课中的一大难点，教师需要通过举例和练习，使学生理解和掌握括号在四则混合运算中的作用。2.运用运算定律进行简便计算：学生可能对运算定律的理解和运用存在困难，教师需要通过讲解和练习，使学生理解和掌握运算定律，并能够运用其进行简便计算。3.解决实际问题：学生可能对将所学知识应用于实际问题解决存在困难，教师需要通过出示不同类型的实际问题，引导学生运用数量关系进行解答，提高学生解决问题的能力。三、教学过程细节1.实践情景引入：教师可以通过出示购物场景，引导学生理解数量关系在实际生活中的应用。2.例题讲解：教师需要详细讲解例题，包括运算顺序和法则，以及括号在四则混合运算中的作用。3.随堂练习：教师应提供足够的练习机会，使学生能够独立完成含有括号的四则混合运算。4.运用运算定律进行简便计算：教师需要引导学生发现运算定律，并运用定律进行简便计算。5.解决实际问题：教师应出示不同类型的实际问题，引导学生运用数量关系进行解答。四、板书设计细节1.整数四则混合运算的顺序和法则：教师应在黑板上列出整数四则混合运算的顺序和法则，方便学生理解和记忆。2.括号在四则混合运算中的作用：教师应在黑板上示例括号在四则混合运算中的运用，帮助学生理解和掌握。3.运算定律的运用：教师应在黑板上列出运算定律，并示例其运用方法，方便学生理解和掌握。4.实际问题解答示例：教师应在黑板上出示实际问题解答示例，引导学生理解和掌握解决实际问题的方法。五、作业设计细节2.答案：教师应提供答案，方便学生自我检查和巩固。六、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：教师应反思本节课学生的掌握情况，针对存在问题，调整教学方法和策略。2.拓展延伸：教师应引导学生进一步探索其他运算定律，并尝试运用这些定律进行简便计算。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课程内容时，教师应使用清晰、简洁的语言，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是在讲解难点和练习环节。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。4.情景导入：通过出示购物场景等实际问题，引发学生的兴趣，使学生能够更好地理解和应用所学的数量关系。教案反思：1.教学内容：在选择和设计教学内容时，要确保内容符合学生的认知水平和学习需求，注重知识的系统性和连贯性。2.教学方法：根据学生的特点和教学内容，灵活运用不同的教学方法，