北师大版小学语文文言文课外拓展

北师大版小学语文文言文课外拓展一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版小学语文四年级上册第五单元《精卫填海》。本文是一篇文言文，讲述了精卫鸟填海的故事。故事中，精卫鸟为了报答父亲的爱，不畏艰险，决心填平大海。她不断地从西山取来树枝石头，投入大海，展现了坚定的毅力和不屈的精神。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，理解文言文的语言特点。3.懂得精卫鸟坚定的意志和勇敢的精神，培养学生的品德素养。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会本课的生字词，理解文言文的语言特点。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.导入：以图片形式展示精卫鸟的形象，引导学生说出精卫鸟的特点，引出课文。2.自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文大意，体会精卫鸟的精神。3.讲解课文：讲解课文中的生字词，解释文言文的语言特点，帮助学生理解课文。4.分析讨论：分组讨论精卫鸟的精神品质，引导学生从课文中提炼出精卫鸟的特点。5.朗读练习：让学生分组朗读课文，注意语气、情感的把握，培养学生的朗读能力。6.随堂练习：出示与课文内容相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：精卫填海西山树枝、石头投入大海坚定勇敢七、作业设计1.请用文言文的方式，复述精卫填海的故事。答案：精卫填海，出自《山海经》。精卫，炎帝神农氏之女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不反，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。2.请谈谈你对精卫鸟精神的理解。答案：精卫鸟精神是一种坚定的意志和勇敢的精神。她为了报答父亲的爱，不畏艰险，决心填平大海。这种精神值得我们学习，要有坚定的信念，勇往直前，不怕困难。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解精卫填海的故事，让学生理解了文言文的语言特点，培养了学生的朗读能力。在教学过程中，学生对精卫鸟的精神有了深入的理解，能够用文言文复述故事，并能够谈论自己对精卫鸟精神的理解。但在课堂拓展延伸环节，可以进一步引导学生从精卫鸟的精神中汲取力量，联系自己的生活，谈谈如何在面对困难时保持坚定的信念和勇敢的精神。重点和难点解析在北师大版小学语文四年级上册第五单元《精卫填海》的教学中，有几个重点和难点细节需要特别关注，以确保学生能够充分理解和吸收课文内容。一、生字词的学习文言文的学习对于小学生来说，最大的难点之一就是生字词的理解和记忆。在本课中，有一些生字词是学生第一次接触的，比如“精卫”、“填海”、“西山”、“东海”等。这些词语不仅对于学生来说是陌生的，而且对于一些教师来说也可能是个挑战。因此，在教学过程中，教师需要特别注意这些生字词的教学，可以通过查阅工具书、讲解词语的含义和用法、举例子等方式，帮助学生理解和记忆这些生字词。二、文言文的语言特点文言文的语言特点是小学生学习文言文的另一个难点。与现代文相比，文言文的语言表达方式和句式结构都有很大的不同。在本课中，学生需要理解并掌握一些文言文的特殊句式和表达方式，比如“精卫填海”中的“填海”就是一种特殊的句式，表示精卫鸟不断地往海里填东西。教师可以通过讲解、举例、让学生进行句子翻译等方式，帮助学生理解和掌握文言文的语言特点。三、精卫鸟的精神品质精卫填海的故事展现了精卫鸟坚定的意志和勇敢的精神。这是本课的重点之一，也是教学难点之一。对于小学生来说，理解和感受到精卫鸟的精神品质并不容易。因此，教师需要通过讲解、讨论、朗读等方式，帮助学生理解和感受到精卫鸟的精神品质。教师可以引导学生思考，精卫鸟为什么能够坚持不懈地填海，她遇到了哪些困难，她是怎样克服这些困难的等等。通过这样的思考和讨论，学生可以更好地理解和感受到精卫鸟的精神品质。四、朗读的训练朗读是学习文言文的重要手段之一。通过朗读，学生可以更好地理解和感受文言文的语言和韵味。在本课的教学中，教师需要特别注意学生的朗读训练。可以通过让学生分角色朗读、全班一起朗读、播放朗读音频等方式，帮助学生进行朗读训练。同时，教师还需要注意指导学生的朗读技巧，比如语调、语速、停顿等。通过这样的朗读训练，学生可以更好地理解和感受文言文的语言和韵味。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解生字词和文言文句式时，教师应使用生动、形象的语言，结合语调的变化，让学生感受到文言文的韵律美。对于精卫鸟的精神品质的讲解，教师应充满激情，以激发学生的学习热情。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答。例如，提问学生精卫鸟为什么要填海，她遇到了哪些困难，如何克服等。通过提问，激发学生的思维，提高他们的参与度。4.情景导入：本节课可以通过展示精卫鸟的图片，引导学生说出精卫鸟的特点，从而导入课文。这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们更好地理解课文内容。教案反思1.在生字词的教学方面，教案应注重让学生通过查阅工具书、小组讨论等方式，自主学习和掌握生字词。同时，教师应提供足够的例子，让学生在实践中理解和运用生字词。2.在文言文句式的教学方面，教案应结合具体句子，讲解句式的结构和用法，让学生在理解的基础上，能够正确运用文言文句式。3.在精卫鸟精神品质的讲解方面，教案应注重引导学生从课文中提炼出精卫鸟的特点，并通过讨论、朗读等方式，让学生感受到精卫鸟的精神品质。4.在朗读训练方面，教案应设计多种朗读形式，如分角色朗读、全班齐读等，以提高学生的朗读兴趣和能力。5.