四年级苏教版英语教案

小学四年级苏教版英语教案一、教学内容本节课选自苏教版小学四年级英语上册Unit4Atthefarm，PartALet'slearn和PartALet'sdo。主要学习动物类名词和农场场景的词汇，如cow，pig，chicken，sheep，goat，farm等，并能够运用句型What'sthis?It'sa/an和Canyouguess?Yes,itis./No,itisn't.进行交际。二、教学目标1.能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇，如cow，pig，chicken，sheep，goat，farm等。2.能够运用句型What'sthis?It'sa/an和Canyouguess?Yes,itis./No,itisn't.进行简单的交际。3.培养学生的观察能力和思维能力，提高他们对英语学习的兴趣。三、教学难点与重点重点：掌握农场场景的词汇和句型What'sthis?It'sa/an和Canyouguess?Yes,itis./No,itisn't.的运用。难点：单词的准确发音和拼写，以及句型的灵活运用。四、教具与学具准备教具：PPT，农场图片，动物卡片，录音机，磁带。学具：学生书，练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师出示一张农场图片，引导学生观察并说出他们看到的动物和事物。例如：Iseeacow.Iseeapig.2.新课呈现（10分钟）教师播放PPT，展示本节课的主要词汇和句型。引导学生跟读，模仿发音。然后，教师分别出示动物卡片，让学生用句型What'sthis?It'sa/an进行问答。例如：Teacher:What'sthis?Student:It'sacow.3.课堂练习（10分钟）学生分成小组，每组选一张动物卡片，用Canyouguess?Yes,itis./No,itisn't.进行问答。然后，教师挑选几组进行汇报，其他学生当评委，判断答案是否正确。4.巩固练习（10分钟）学生完成学生书上的练习题，教师巡回指导，及时纠正错误。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：农场场景词汇：cow,pig,chicken,sheep,goat,farm句型：What'sthis?It'sa/anCanyouguess?Yes,itis.No,itisn't.七、作业设计1.抄写本节课的生词，每个单词写5遍。2.用所学句型编写一个关于农场的小故事，并画出插图。八、课后反思及拓展延伸本节课通过农场场景的词汇和句型学习，让学生在真实情境中感受、理解和运用英语。在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正发音和拼写错误。同时，通过小组活动和课堂练习，培养学生的合作意识和竞争意识。拓展延伸：教师可以组织学生参观农场，亲身体验农场生活，加深对农场场景词汇的理解和记忆。还可以让学生收集其他动物的词汇，进行课堂分享，扩大词汇量。重点和难点解析一、教学内容细节1.词汇教学：本节课涉及的核心词汇有cow，pig，chicken，sheep，goat，farm等。这些词汇是对农场场景的描述，对于学生来说，需要通过图片、实物等直观教具来帮助记忆和理解。2.句型教学：本节课主要学习两个句型，即What'sthis?和Canyouguess?。句型的学习需要结合具体的场景和实物来进行，让学生在实际操作中学会运用。二、教学目标细节1.语言技能目标：通过本节课的学习，学生需要能够听懂、会说、会读本节课的核心词汇，并能运用句型进行简单的交际。2.认知目标：学生需要能够理解农场场景的概念，并能将所学词汇和句型应用到实际情境中。3.情感目标：通过本节课的学习，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的学习积极性。三、教学难点与重点细节1.重点：本节课的重点是掌握农场场景的词汇和句型What'sthis?It'sa/an和Canyouguess?Yes,itis./No,itisn't.的运用。2.难点：单词的准确发音和拼写，以及句型的灵活运用。对于学生来说，需要通过反复的听、说、读练习来达到准确发音，通过反复的模仿和实际操作来达到熟练运用句型的目的。四、教具与学具准备细节1.教具：PPT，农场图片，动物卡片，录音机，磁带。PPT用于展示教学内容，农场图片和动物卡片用于直观展示词汇，录音机和磁带用于播放音频，帮助学生听力和发音。2.学具：学生书，练习本，铅笔，橡皮。学生书用于学习教材内容，练习本用于课堂练习和家庭作业，铅笔和橡皮用于书写和修改。五、教学过程细节2.新课呈现：教师播放PPT，展示本节课的主要词汇和句型。通过PPT的视觉展示，帮助学生对词汇和句型有更直观的认识。然后，教师分别出示动物卡片，让学生用句型What'sthis?It'sa/an进行问答。通过卡片，学生可以直观地看到词汇所指的实物，加深对词汇的理解。3.课堂练习：学生分成小组，每组选一张动物卡片，用Canyouguess?Yes,itis./No,itisn't.进行问答。这种小组活动的形式可以激发学生的参与热情，提高他们的口语表达能力。然后，教师挑选几组进行汇报，其他学生当评委，判断答案是否正确。这样可以增加学生的互动交流，提高他们的交际能力。4.巩固练习：学生完成学生书上的练习题，教师巡回指导，及时纠正错误。通过练习题，学生可以巩固所学知识，提高他们的书面表达能力。六、板书设计细节板书内容设计如下：农场场景词汇：cow,pig,chicken,sheep,goat,farm句型：What'sthis?It'sa/anCanyouguess?Yes,itis.No,itisn't.板书设计要求简洁明了，一目了然，让学生能够直观地看到本节课的主要知识点。七、作业设计细节1.抄写生词：学生需要抄写本节课的生词，每个单词写5遍。通过抄写，帮助学生巩固记忆，提高书写能力。2.编写小故事：学生需要用所学句型编写一个关于农场的小故事，并画出插图。这样的作业可以激发学生的创造力和想象力，提高他们的语言运用能力。八、课后反思及拓展延伸细节1.课后反思：教师需要对课堂教学进行反思，包括教学内容是否合适，教学方法是否有效，学生的学习效果如何等。通过反思，教师可以了解自己的教学优点和不足，为下一节课的教学做好准备。2.拓展延伸：教师可以组织学生参观农场，亲身体验农场生活，加深对农场场景词汇的理解和记忆。还可以让学生收集其他本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、夸张的语言和丰富的语调来吸引学生的注意力。例如，在介绍农场动物时，可以用夸张的声音模仿动物的叫声，让学生在轻松愉快的氛围中学习。二、时间分配三、课堂提问通过提问激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。例如，在展示新课时，教师可以提问：“你们知道这些动物叫什么吗？”、“它们在哪里生活？”等，引导学生思考并回答。四、情景导入利用图片、实物等直观教具，创设生动、有趣的情景，激发学生的学习兴趣。例如，在导入环节，教师可以出示一张农场图片，让学生观察并说出他们看到的动物和事物，引发学生对农