2024秋七年级英语上册 Unit 7 Days and Months Lesson 37 Seasons and Weather教案 （新版）冀教版

2024秋七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather教案（新版）冀教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为冀教版七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.学习关于季节和天气的词汇，如spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.掌握描述季节和天气的句子结构，如"It'ssunnyinspring."和"Itoftenrainsinautumn."。

3.能够运用所学的词汇和句子结构描述不同季节的天气情况。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的天气词汇，如sunny,cloudy,rainy等，以及一般现在时的句子结构。本节课将进一步引导学生运用这些已有知识，学习更多关于季节和天气的词汇和句子结构，提升他们的英语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习关于季节和天气的词汇和句子结构，提升学生的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习不同季节的天气情况，使学生了解和感知不同文化背景下的生活方式和气候特点。

3.思维品质：通过分析季节和天气的变化，培养学生的观察力、逻辑思维能力和问题解决能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索、独立思考和合作交流的学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-季节和天气的词汇掌握：学生需要熟练掌握与季节和天气相关的词汇，如spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy,windy等。

-句子结构的运用：学生能够运用所学的词汇，运用一般现在时描述季节和天气的情况，如"It'ssunnyinspring."和"Itoftenrainsinautumn."。

-描述季节和天气的能力：学生能够运用所学的词汇和句子结构，描述不同季节的天气情况，如"Inwinter,it'sverycoldandsnowy."。

2.教学难点：

-词汇的准确运用：学生可能对一些季节和天气的词汇不熟悉，例如"autumn"和"winter"，需要通过图片、实物等辅助手段帮助学生理解和记忆。

-句子结构的正确使用：学生可能对一般现在时的句子结构不熟悉，需要通过示例、练习等方法，帮助学生理解和正确使用句子结构。

-描述季节和天气的准确性：学生可能存在描述不准确的问题，需要通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的描述能力和语言表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的季节和天气的图片、图表、视频等多媒体资源，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶和冬天的雪景等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如温度计、天气预报器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室墙上挂上季节和天气的图片，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行互动讨论和实验操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示不同季节的图片，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶和冬天的雪景等，激发学生的学习兴趣。

-教师提问学生：“你们最喜欢的季节是哪个？为什么？”引导学生分享自己的喜好和经历。

-教师总结并引入本节课的主题：季节和天气。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解关于季节和天气的词汇和句子结构。

-教师通过示例和练习，让学生练习使用一般现在时描述季节和天气的情况，如"It'ssunnyinspring."和"Itoftenrainsinautumn."。

-教师引导学生观察和分析不同季节的天气特点，如春天的温暖、夏天的炎热、秋天的凉爽和冬天的寒冷。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提供一些季节和天气的句子，让学生进行填空练习，如"Inwinter,it'sverycoldand_____."。

-教师组织学生进行小组讨论，让学生互相练习描述季节和天气的能力。

-教师选取一些学生的练习进行展示和点评，给予肯定和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于季节和天气的问题，如“你喜欢哪个季节？为什么？”和“你觉得哪个季节的天气最有趣？”。

-学生进行回答，教师给予评价和反馈。

5.创新活动（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演活动，学生可以选择一个季节，并用英语描述该季节的天气情况。

-学生进行角色扮演，教师和其他学生进行观看和评价。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调季节和天气的词汇和句子结构的运用。

-教师提出一些拓展问题，如“你觉得其他季节的天气有哪些特点？”和“你能用英语写一篇关于季节和天气的小短文吗？”。

总用时：40分钟

教学过程设计要求：

-教学过程要符合实际学情，紧密围绕教学目标和重难点展开。

-教学要有创新，通过情境创设、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和参与度。

-教学过程要有师生互动，教师引导学生思考和表达，给予学生充分的关注和反馈。

-教学过程要注重学生的语言表达和思维能力的培养，引导学生运用所学知识进行实际操作和应用。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：介绍不同国家的季节和天气特点，以及人们在不同季节的活动中所做的准备。

-报告：分享不同地区气候变化对生态环境和人类生活的影响。

-研究：讨论全球气候变化对季节和天气模式的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中观察和记录一个季节的天气变化，并尝试用英语描述自己的观察结果。

-学生可以查找其他国家的季节和天气信息，了解他们的气候特点和相关的文化活动。

-学生可以尝试用英语写一篇关于季节和天气的短文，描述自己最喜欢的季节及其原因。板书设计-春天：spring,flowers,warm

-夏天：summer,beach,hot

-秋天：autumn,leaves,cool

-冬天：winter,snow,cold

2.描述季节和天气的句子结构

-It'ssunnyinspring.

-Itoftenrainsinautumn.

-It'sveryhotinsummer.

-It'scoldandsnowyinwinter.

3.季节和天气的互动活动

-角色扮演：学生选择一个季节，用英语描述该季节的天气情况。

-小组讨论：学生分组讨论不同季节的天气特点和相关的活动。

-观察记录：学生在家中观察和记录一个季节的天气变化，并尝试用英语描述自己的观察结果。

板书设计要求：

-板书设计要条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

-板书设计要具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-板书设计应与教学内容和重难点相符合，突出本节课的核心知识点和句子结构。

-板书设计应方便学生进行复习和回顾，能够帮助学生巩固所学知识。教学反思今天的课让我思考了许多。我上了冀教版七年级英语上册Unit7DaysandMonthsLesson37SeasonsandWeather。课程进行得还算顺利，但我也发现了一些问题。

首先，我发现学生在词汇掌握上还存在一些困难。虽然他们在课堂上积极回答问题，但在练习时，我发现他们对于一些季节和天气的词汇使用还不够熟练。我想，在今后的教学中，我应该更多地提供机会让学生进行词汇