2024年七年级语文上册 第一单元 成长纪事 第5课《周处》教案1 沪教版五四制

2024年七年级语文上册第一单元成长纪事第5课《周处》教案1沪教版五四制主备人备课成员教材分析《周处》选自沪教版七年级语文上册第一单元“成长纪事”，本篇文章以生动的笔触描绘了周处从一个叛逆少年到悔过自新的成长历程。文章通过具体事例展示了周处性格上的转变，体现了成长过程中的自我认知与反思，符合五四制教学要求，旨在引导学生正确认识自我，勇于改正错误，实现品德成长。教学内容与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的情感共鸣，培养其良好的道德品质。核心素养目标分析本课旨在培养学生文学素养及人文关怀的核心素养。《周处》一文通过周处的人生经历，深化学生对中国古代文化背景下人物成长的理解，提升学生审美鉴赏能力。结合五四制教育理念，课程着重于培养学生自我认知与反思能力，激发学生面对挑战时的积极态度和解决问题能力。通过分析周处的品德成长，引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和集体荣誉感，促进其全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-掌握《周处》一文的故事情节、人物形象及寓意。

-理解周处成长过程中自我反省和改正错误的重要性。

-培养学生从文本中提炼关键信息，进行有效分析和整合的能力。

例如，文中周处从叛逆到悔过的转变过程，是教学的核心内容。教师需引导学生关注周处在面对村民指责时的心路历程，以及他如何以实际行动改正错误，从而理解成长的意义。

2.教学难点

-分析周处性格转变背后的心理动机和社会因素。

-领悟古文中成语和典故的内涵，如“改过自新”、“浪子回头”等。

-将文本中的道德教育与现代生活实际相结合，让学生能够联系自身经历进行反思。

针对难点，教师需采用情境教学、讨论互动等方法，帮助学生深入理解古文中蕴含的道德观念，并鼓励学生分享自己的看法和经历，以促进对难点的理解和掌握。例如，通过角色扮演或小组讨论，探讨周处在不同情境下的心理变化，使学生更深刻地体会成长过程中的挑战与收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好沪教版七年级语文上册课本，翻至《周处》一文。

2.辅助材料：准备周处故事相关的图片、视频资料，用以辅助讲解文中情节，增强学生直观感受；同时准备成语典故的拓展资料，帮助学生深入理解。

3.教室布置：在教室内设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；准备多媒体设备，以便展示辅助教学材料。教学过程第一环节：导入新课

（1）教师活动：

同学们，我们在前面的课程中学习了一些关于成长的纪事，知道了成长过程中既有快乐，也有挑战和困难。今天，我们将要学习一个新的故事——《周处》，让我们一起看看周处是如何面对自己的缺点，实现成长的。

（2）学生活动：

学生积极参与，思考成长过程中的挑战和困难。

第二环节：初读课文，整体感知

（1）教师活动：

请同学们打开课本，翻到《周处》一文。首先，请大家自主阅读课文，注意生字词的读音和意思。然后，我将邀请几位同学来朗读课文，让我们一起感受课文的韵律美。

（2）学生活动：

学生自主阅读课文，关注生字词。朗读课文，感受课文的韵律美。

第三环节：细读课文，深入分析

（1）教师活动：

现在，我们将深入分析课文内容。请同学们思考以下问题：

1.周处年轻时有哪些不良行为？

2.周处在面对村民指责时，是如何反思自己的？

3.周处是如何以实际行动改正错误的？

（2）学生活动：

学生分组讨论，共同分析课文中周处的不良行为、反思过程和改正错误的方式。

第四环节：课文主旨探究

（1）教师活动：

（2）学生活动：

学生分享自己的看法，讨论课文主旨。

第五环节：应用拓展

（1）教师活动：

同学们，周处的成长历程给我们带来了很多启示。现在，请你们结合自己的生活实际，思考一下，自己在成长过程中有没有遇到过类似的问题？你是如何解决的？接下来，我们将进行小组分享，互相学习，共同成长。

（2）学生活动：

学生分享自己的成长经历，互相学习，共同成长。

第六环节：课堂小结

（1）教师活动：

（2）学生活动：

学生总结本节课所学内容，明确努力方向。

第七环节：作业布置

（1）教师活动：

课后，请同学们完成以下作业：

1.抄写课文《周处》，加强记忆。

2.根据课文内容，绘制周处成长过程思维导图。

3.结合自己的生活实际，写一篇关于成长经历的作文。

（2）学生活动：

学生认真完成作业，巩固所学知识。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《世说新语》中关于周处的其他故事，了解周处在古代文化中的形象。

-《古代成语故事》中与周处相关的成语，如“改过自新”、“浪子回头”等，深入理解其文化内涵。

-其他与成长主题相关的古代文学作品，对比分析不同人物的成长历程。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后阅读以上拓展材料，加深对周处故事的理解，并从中汲取成长智慧。

-学生可以选取一个自己感兴趣的成语，研究其来源、演变和在实际生活中的应用，准备在下一节课上与同学分享。

-学生可以采访家人或朋友，了解他们的成长经历，特别是面对困难和挑战时的应对策略，以书面或口头形式整理成小故事，与同学交流。

-组织一次班级内的成长故事分享会，让学生们通过讲述自己的故事，相互启发，共同成长。板书设计1.标题：《周处》

-周处的成长历程

2.主要内容：

-早年不良行为：→深入反思

-挑战猛兽

-横行乡里

-面对指责：→改过自新

-听取民意

-内省自身

-实际行动：→成长转变

-斩杀猛兽

-弘扬善行

3.重点成语：

-改过自新

-浪子回头

4.成长启示：

-知错能改

-自我反省

-勇于行动

板书设计以简洁的线条和清晰的层次展示周处的成长历程，通过对比展示他的不良行为与改正后的行动，突出课文的重点和主题。同时，结合重点成语和成长启示，增强板书的趣味性和教育意义，激发学生对文本内容的兴趣和思考。教学反思与改进在上完《周处》这节课后，我认真反思了自己的教学过程，发现了一些值得欣慰的亮点，同时也意识到一些需要改进的地方。

首先，关于教学亮点，我感到高兴的是，学生们在课堂上积极参与，对周处的成长历程表现出浓厚的兴趣。通过小组讨论、分享个人成长经历等方式，学生们深入理解了课文内容，达到了良好的教学效果。此外，板书设计简洁明了，有助于学生把握重点，强化记忆。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方：

1.对于课文难点内容的讲解，我可能没有做到足够细致，导致部分学生对周处成长过程中的心理转变理解不够深入。为此，我计划在未来的教学中，针对难点内容增加一些实例分析，帮助学生更好地理解。

2.在课堂互动环节，我发现部分学生发言不够积极，可能是由于课堂氛围不够宽松，学生有所顾忌。为了解决这个问题，我将在接下来的教学中，注重营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆发言，表达自己的观点。

3.对于课后作业的布置，我发现部分学生完成作业的质量不高，可能是由于作业难度过大或者缺乏有效的指导。针对这个问题，我将在未来的教学中，适当调整作业难度，并加强对学生的作业指导，以提高作业质量。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.针对难点内容，设计更多贴近学生生活的实例，帮助学生深入理解课文。例如，在讲解周处心理转变时，可以结合学生在成长过程中遇到的类似问题，让学生有更直观的感受。

2.在课堂上，注重与学生