2024-2025学年高中英语 Unit 5 The power of nature Section Ⅳ Using Language（教师用书）教案 新人教版选修6

2024-2025学年高中英语Unit5ThepowerofnatureSectionⅣUsingLanguage（教师用书）教案新人教版选修6课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2024-2025学年高中英语Unit5ThepowerofnatureSectionⅣUsingLanguage（教师用书）教案新人教版选修6。本节课主要内容为关于自然力量的语言运用，通过阅读和讨论相关文章，提高学生的英语听说读写能力。课本通过介绍自然现象如地震、火山爆发等，引导学生理解和运用目标语言。

课程设计将结合学生的实际情况，利用多媒体教学资源，创设生动、直观的学习情境，激发学生的学习兴趣。通过小组合作、讨论等方式，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。同时，利用课后练习，巩固所学知识，提高学生的写作能力。

整节课的设计将紧密围绕教材内容，注重培养学生的主体性和实践能力，使学生在轻松愉快的氛围中提高英语水平。二、核心素养目标本节课旨在通过学习Unit5ThepowerofnatureSectionⅣUsingLanguage，培养学生的英语学科核心素养。具体目标包括：提高学生的语言能力，使他们能够熟练运用目标语言进行听说读写活动；发展学生的文化意识，使他们了解和尊重不同文化背景下的自然观念；增强学生的思维品质，通过分析、讨论等教学活动，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力；培养学生的学习能力，使他们能够自主探究、合作学习，形成良好的学习习惯。通过本节课的学习，使学生在英语学习的过程中，不断提升自己的核心素养。三、学情分析考虑到本节课的内容为高中英语Unit5ThepowerofnatureSectionⅣUsingLanguage，针对新人教版选修6的学生群体，他们在语言知识方面已具备一定的基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。在语言能力方面，大部分学生能够进行简单的英语交流，但还需进一步拓展词汇量和提高口语表达能力。

在能力方面，学生已具备一定的阅读理解能力，能够理解并分析文章的主要观点。然而，对于复杂文本的深度解读和批判性思维能力仍有待提高。在素质方面，学生应具备一定的文化意识，但针对自然现象和文化背景知识方面的了解还不够丰富。

在行为习惯方面，部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，缺乏自信心。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的情感需求，营造一个轻松、愉快的学习氛围，激发他们的学习兴趣。同时，学生的团队合作意识和自主学习能力有待提高，教师应设计相应的教学活动，引导学生积极参与，培养良好的学习习惯。

针对以上学情分析，教师应在教学过程中注重因材施教，设计不同难度的教学任务，满足不同层次学生的需求。通过多元化的教学手段，提高学生的英语学科核心素养，使他们在语言知识、能力、素质等方面得到全面发展。四、教学方法与手段1.教学方法

-互动讲授：教师通过讲解自然现象的相关英语表达，引导学生积极参与，巩固语言知识。

-小组讨论：学生分组讨论文章内容，培养合作能力，提高口语表达和批判性思维。

-任务驱动：教师设计实践任务，让学生在实际操作中运用目标语言，提高综合语言运用能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示自然现象，激发学生学习兴趣。

-网络平台：运用在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

-电子词典：鼓励学生使用电子词典，培养独立查找信息的能力，提高学习效率。五、教学过程1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习Unit5ThepowerofnatureSectionⅣUsingLanguage。在这个单元中，我们将探索自然界的强大力量，如地震、火山爆发等。通过阅读和讨论相关文章，我们将在实践中提高英语听说读写能力。现在，请大家打开课本，让我们一起开始今天的旅程吧！

2.课文主旨内容探究（15分钟）

首先，我们来阅读文章，了解作者对自然力量的看法。请大家注意，边读边思考以下问题：

-文章主要讨论了哪些自然现象？

-作者对这些自然现象持何种态度？

在阅读过程中，我会随机抽取几位同学分享他们的观点，以促进大家对课文内容的理解。

3.语言知识学习（15分钟）

4.小组讨论（10分钟）

现在，请大家分成小组，讨论以下问题：

-你对自然力量有何看法？

-你认为人类应该如何面对和应对自然力量？

每个小组将在讨论后选择一位代表来分享他们的观点。

5.听力练习（10分钟）

6.口语表达（10分钟）

现在，请大家来练习口语表达。我会为大家提供一些与自然现象相关的句子，并请大家尝试用英语进行表达。请大家积极参与，大胆开口说英语！

7.课后作业（5分钟）

最后，请大家记住，课后作业是巩固所学知识的重要环节。请大家完成课后练习，巩固所学知识，提高英语水平。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助大家更深入地了解自然现象和相关英语表达，我为大家提供了以下拓展阅读材料：

-文章：《自然的奇迹》（TheWondersofNature），介绍了自然界中各种奇特的自然现象，如极光、沙漠绿洲等。

-文章：《自然灾害的预警与应对》（NaturalDisasters:WarningandResponse），讨论了地震、火山爆发等自然灾害的预警信号及应对措施。

-文章：《环境保护与可持续发展》（EnvironmentalProtectionandSustainableDevelopment），探讨了人类如何保护环境，实现与自然的和谐共生。

请大家在课后自主选择阅读一篇文章，并做好笔记，以便在课堂上与大家分享你的收获。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学习英语不仅仅局限于课堂，课后自主学习和探究同样重要。针对本节课的内容，我为大家布置以下任务：

-观看一部关于自然现象的英文纪录片，如《自然灾害的力量》（ThePowerofNaturalDisasters），并撰写观后感。

-调查身边的朋友或家人对自然力量的看法，用英语整理成访谈记录。

-结合所学知识，编写一篇关于自然现象的短文，如地震、火山爆发等，并邀请同学互相批改、交流。

请大家在课后合理安排时间，积极完成自主学习任务。希望这些拓展与延伸的内容能让大家在英语学习的道路上走得更远！七、教学反思与总结在刚刚结束的Unit5ThepowerofnatureSectionⅣUsingLanguage的课堂教学中，我作为教师，深感收获与不足并存。首先，从教学方法的角度来看，我在课堂上运用了互动讲授、小组讨论、任务驱动等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过让学生阅读、讨论、表达，有效地提高了他们的语言运用能力，尤其是在小组讨论环节，学生们的口语表达和批判性思维得到了锻炼。

然而，我也发现了一些不足。例如，在课堂管理方面，部分学生在小组讨论时出现了偏离主题的情况，这导致了课堂时间的浪费。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加明确地设定讨论的主题和目标，以提高课堂管理的效率。

此外，在教学内容的处理上，我尽力深入挖掘课文中关于自然现象的描述和作者的观点，引导学生理解和运用目标语言。但是，我也注意到，部分学生对于复杂文本的深度解读和批判性思维能力仍有待提高。因此，我计划在未来的教学中，更加注重培养学生的文本解读能力和批判性思维，例如，通过设计一些启发性的问题，引导学生深入思考。八、板书设计①自然现象词汇

-Earthquake地震

-Volcano火山

-Tsunami海啸

-Hurricane飓风

②目标句型

-Howdoyoufeelabout...?

-Thepowerofnatureis...

-Despitethedangers,peoplestill...

③课文重点摘要

-文章讨论了自然现象的威力和美丽。

-作者对自然现象持敬畏和欣赏的态度。

-人们应尊重自然，学会与自然和谐共存。

板书设计应突出本节课的重点知识点、词汇和句型，以便学生理解和记忆。同时，通过简洁明了的板书，帮助学生梳理课文内容，加深对文章主题的理解。在设计过程中，可以适当运用艺术性和趣味性，如使用不同颜色的粉笔、添加图形等，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测在今天的课堂教学中，我们学习了一系列与自然现象相关的词汇，如地震、火山爆发等，并讨论了人们对自然力量的看法。通过阅读和表达，我们提高了英语听说读写能力。现在，请同学们进行当堂检测，以巩固所学知识。

1.词汇填空：

请根据句子的意思，用正确的词汇填空。

-Ifelt_________whenIsawthebeautifulsunsetyesterday.

-Earthquakesareacommonoccurrencein_________areas.

-Manypeoplew