七年级语文上册 开学第一课 跟同学们谈谈语文学习教案 北师大版

七年级语文上册开学第一课跟同学们谈谈语文学习教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》的第一课时《认识生物》。本节课主要让学生认识生物的概念、特征以及生物的分类，了解生物和生物圈的关系。通过本节课的学习，学生能够掌握生物的基本概念和特征，对生物有更深入的理解。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。

1.生命观念：通过学习生物的概念、特征以及生物的分类，使学生建立正确的生命观念，理解生物与生物圈的关系，认识到生物在自然界中的重要地位。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等方法对生物现象进行探究，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验、调查等途径，探究生物的特征和分类，培养学生的科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关爱生物，关注生态环境的意识，提高学生的社会责任感和使命感。三、重点难点及解决办法重点：

1.生物的概念和特征

2.生物的分类方法

3.生物与生物圈的关系

难点：

1.生物特征的深入理解

2.生物分类方法的运用

3.生物与生物圈关系的拓展应用

解决办法：

1.对于生物的概念和特征，通过实例分析和讨论，使学生直观理解生物的基本特征，如生命活动需要营养、呼吸、排泄等。

2.针对生物分类方法，采用互动式教学，引导学生参与分类实践，以小组合作的形式进行生物标本的分类，提高学生的实际操作能力。

3.对于生物与生物圈的关系，组织学生进行户外考察，观察生物在自然环境中的生存状况，使学生亲身感受生物与生物圈之间的密切联系。

4.利用多媒体课件和模型教具，帮助学生形象地理解生物特征和分类方法，提高教学效果。

5.创设情境，提出问题，引导学生进行思考和探究，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、生物实验室、显微镜、生物标本、模型教具等。

2.课程平台：人教版七年级生物教学平台。

3.信息化资源：生物教学课件、视频资料、网络图片等。

4.教学手段：讲授法、互动式教学、小组合作、户外考察、实验操作等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

上课之初，我会提问：“你们在生活中有没有遇到过生物对环境的影响呢？”举例说明生物如何影响环境。以此引出本课主题，激发学生的兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我会讲解生物对环境的影响的基本概念，如生物如何通过呼吸作用产生二氧化碳，影响大气的碳氧平衡。

2.案例分析：接着，我会分享一些具体的案例，如植物的蒸腾作用如何增加大气湿度，影响降雨量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生物对环境的影响和生物适应环境这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生物对环境影响的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验，如观察植物的蒸腾作用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验观察结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生物如何适应环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

本节课，我们学习了生物对环境的影响以及生物适应环境的基本概念。通过实践活动和小组讨论，大家加深了对这些知识的理解。希望你们能在日常生活中灵活运用这些知识。如有疑问，请随时提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普书籍：《自然界中的奇妙现象》、《生命的奇迹》等，帮助学生深入了解生物与环境之间的关系。

（2）纪录片：推荐学生观看《地球脉动》、《生命的力量》等纪录片，直观地了解生物与环境之间的互动。

（3）网络文章：引导学生阅读有关生物与环境关系的文章，如《生物多样性的重要性》、《气候变化对生物的影响》等。

（4）实验工具：生物实验模型、显微镜、望远镜等，用于观察和研究生物与环境之间的联系。

2.拓展建议：

（1）让学生在家里尝试观察身边的生物与环境之间的关系，如观察植物的生长、动物的迁徙等。

（2）组织学生进行户外考察，参观自然保护区、植物园等地，亲身体验生物与环境的关系。

（3）开展校园绿化活动，让学生参与植树、养护绿化等，增强环保意识，了解生物对环境的影响。

（4）鼓励学生参加环保志愿者活动，如河流清洁、垃圾分类等，将所学知识运用到实际生活中。

（5）引导学生进行小研究，如调查周围生物的种类、数量和分布，分析生物与环境的关系。

（6）定期举办生物与环境主题的科学讲座，邀请专家为学生讲解生物与环境领域的最新研究成果。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，明确传达本节课的核心知识点，帮助学生把握生物对环境的影响和生物适应环境的主题。

2.结构清晰：板书应条理分明，逻辑清晰，便于学生理解和记忆。可分为生物对环境的影响、生物适应环境两部分，分别列出相关要点。

3.简洁明了：板书应简洁明了，突出重点，准确精炼。使用关键词和图表等形式，简洁展示生物与环境的关系。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可采用颜色、图形、线条等元素，使板书更具吸引力。

具体板书设计如下：

生物对环境的影响：

-生物通过呼吸作用产生二氧化碳，影响大气的碳氧平衡。

-植物的蒸腾作用增加大气湿度，影响降雨量。

-生物在环境中生存和繁衍，形成生态系统的物质循环和能量流动。

生物适应环境：

-生物适应环境的特点：形态、生理、行为等方面的适应。

-举例：鸟类迁徙、沙漠植物的节水机制等。

-生物适应环境的意义：生存和繁衍、维持生态平衡。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，了解学生对生物对环境的影响和生物适应环境的理解程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、思考深度和创新能力。关注学生是否能运用所学知识分析实际问题。

3.随堂测试：设计相关的随堂测试题目，测试学生对本节课知识点的掌握情况，包括生物对环境的影响和生物适应环境的特征。

4.作业完成情况：检查学生完成作业