Unit2 Topic1 SectionA教学设计2024-2025学年仁爱版九年级上册英语

Unit2Topic1SectionA教学设计2024-2025学年仁爱版九年级上册英语科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2Topic1SectionA教学设计2024-2025学年仁爱版九年级上册英语课程基本信息1.课程名称：Unit2Topic1SectionA《ChangesinOurCity》

2.教学年级和班级：九年级（上册）仁爱版英语

3.授课时间：第一周，第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕城市变化这一主题，结合课本内容，通过听说读写活动，帮助学生掌握与城市变化相关的词汇和句型，培养他们用英语描述城市变化的能力。同时，通过小组合作和讨论，激发学生对家乡变化的关注，增强他们对英语学习的兴趣。核心素养目标1.提升学生英语语言能力：通过学习本节课的词汇和句型，使学生能够运用英语描述城市变化，提高他们的英语表达能力。

2.增强跨文化意识：借助课本内容，让学生了解不同城市的发展与变化，拓宽国际视野，培养跨文化交际意识。

3.培养学生的思维品质：通过小组讨论和思考，激发学生对城市变化背后原因和影响的思考，提升逻辑思维和分析能力。

4.提高学习能力：鼓励学生在课堂活动中积极探究、合作与分享，培养自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与城市变化相关的词汇和短语，如subway,population,environment等。

2.运用一般现在时和一般过去时描述城市的变化。

难点：

1.如何正确使用一般现在时和一般过去时来描述城市的变化。

2.在实际对话中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.采用图片展示、情景模拟等方法，帮助学生形象记忆词汇和短语。

2.通过对比一般现在时和一般过去时的句子结构，让学生在实际语境中练习和运用，以突破时态难点。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中自然运用所学知识，提高语言实际运用能力。

4.教师提供示范和反馈，引导学生正确使用目标词汇和句型，加强语言输出的准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级上册英语课本，便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备城市变化相关的图片、图表和视频，用于辅助讲解和展示教学内容。

3.教室布置：在教室内设置小组讨论区，便于学生进行合作学习。同时，布置一个展示区，用于展示学生的作品和成果。

4.多媒体设备：提前检查和准备投影仪、电脑等设备，确保课堂教学过程中能够顺利播放多媒体资源。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用图片展示国内外城市的现代化景观，提出问题：“Whatchangeshaveyounoticedinyourcityinrecentyears?”

-学生分享观察到的城市变化，引导他们用英语进行简单描述，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-通过课本Unit2Topic1SectionA的内容，讲解与城市变化相关的词汇和短语，如subway,population,environment等。

-对比一般现在时和一般过去时描述城市变化的句子结构，让学生理解和掌握这两种时态的用法。

-结合多媒体资源，展示实际场景，引导学生学习如何用英语描述城市变化。

3.巩固练习（15分钟）

-设计练习题，让学生运用所学词汇和句型，描述图片中的城市变化。

-分组讨论，让学生互相提问并回答，巩固一般现在时和一般过去时的运用。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误，确保学生对新知识的掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的教学重点，提问学生，检验他们对词汇、短语和时态的掌握情况。

-鼓励学生主动提问，解答他们在学习过程中遇到的疑问。

5.双边互动环节（5分钟）

-角色扮演：学生分成小组，扮演游客和导游，用英语描述城市的变化。

-小组分享：每组选取一名代表进行分享，其他组员补充，共同展示学习成果。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-鼓励学生思考城市变化背后的原因和影响，进行小组讨论。

-学生代表汇报讨论成果，提升逻辑思维和分析能力。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

-布置作业：让学生结合所学，用英语写一篇关于家乡变化的短文。

教学过程设计注重师生互动，创新性地将角色扮演和小组讨论融入课堂，旨在巩固学生对新知识的理解和掌握，提高他们的语言实际运用能力，同时拓展核心素养。整个教学过程紧扣实际学情，确保解决重难点问题。教学资源拓展1.拓展资源：

-建议学生阅读与城市发展相关的英文文章，如《NationalGeographic》中关于城市可持续发展的报道，以加深对城市变化影响的理解。

-推荐学生观看介绍城市发展历史的纪录片，如《CitiesoftheFuture》等，了解城市发展的脉络和未来趋势。

-提供一些关于城市规划和建设的英文图书，如《TheCityBook》等，帮助学生从不同角度了解城市变化。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区服务活动，如城市规划馆志愿者、环保公益活动等，将所学知识与社会实践相结合。

-建议学生进行实地考察，记录家乡的城市变化，并用英语撰写考察报告，提高写作能力。

-组织学生参加英语角活动，与其他同学分享学习心得，拓展跨文化交流能力。

-鼓励学生关注国内外城市发展相关的新闻，学会从不同角度分析城市变化的原因和影响。典型例题讲解例题1：

要求：请用一般现在时描述以下图片中的城市变化。

图片：一座城市的现代化建筑和公共交通设施。

答案：

Nowadays,ourcityhasmanymodernbuildingsandconvenientpublictransportationsystems.Therearesubways,busesandbikesavailableforpeopletogetaround.

例题2：

要求：请用一般过去时描述以下图片中的城市变化。

图片：一座城市的旧照片，对比现在的现代化景象。

答案：

Inthepast,ourcitylookedverydifferent.Therewerefewertallbuildingsandthetransportationwasnotasconvenientasitisnow.Peoplemainlyreliedonbicyclesandbusesfortheirdailycommuting.

例题3：

要求：请结合一般现在时和一般过去时，描述以下场景中的城市变化。

场景：一条古老的街道，经过改造后焕然一新。

答案：

Thisoldstreethasundergonesignificantchanges.Inthepast,itwasnarrowandcrowdedwithtraditionalshops.Butnow,ithasbeenwidenedandrenovated,withmodernshopsandrestaurantsattractingmanyvisitors.

例题4：

要求：请用英语讨论城市变化对当地居民生活的影响。

答案：

Thechangesinourcityhavegreatlyimprovedthelivesoflocalresidents.Withbettertransportation,peoplecantravelmoreconvenientlytoworkorschool.Moreover,thedevelopmentofnewparksandrecreationalfacilitiesprovidesresidentswithmorespacesforrelaxationandexercise.

例题5：

要求：请用英语提出你对未来城市发展的建议。

答案：

Inmyopinion,forthefuturedevelopmentofourcity,it'simportanttofocusonsustainablegrowth.Weshouldencouragetheuseofrenewableenergyandpromotepublictransportationtoreducepollution.Additionally,moregreenspacesshouldbecreatedtoensureabetterlivingenvironmentforresidents.板书设计1.标题：Unit2Topic1SectionA-ChangesinOurCity

2.主要内容：

-词汇：subway,population,environment,modern,convenient,renovate,sustainable...

-句型：

-Now:Ourcityhas.../Peoplecan...

-Then:Thecityusedtohave.../Peoplehadto...

3.结构：

-导入：CityChanges

-讲解：Vocabulary&SentencePatterns

-巩固：Practice&Disc