7 健康看电视第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级上册（部编版）

7健康看电视第二课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治四年级上册（部编版）主备人备课成员教材分析本课《健康看电视第二课时》是2023-2024学年道德与法治四年级上册（部编版）的一部分，继续探讨如何合理利用电视媒体。本节课的主要内容围绕电视观看的合理安排、选择有益节目、控制观看时间和培养健康习惯展开。目的是让学生学会辩证地看待电视媒体，培养其独立思考和自我管理的能力。通过本节课的学习，学生将能够理解过度观看电视节目的不良后果，并学会在现实生活中平衡娱乐和学习。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：增强学生的信息素养，使他们能够正确选择和利用电视媒体资源，提高其独立思考和批判性思维能力，以及培养他们的自我管理和自我约束能力。通过学习，学生将学会如何平衡电视观看与学习、生活之间的关系，养成良好的生活习惯，提升自己的生活品质。同时，学生还能够理解健康看电视的重要性，提高自己的社会责任感和公民素养。重点难点及解决办法重点：学生能够学会合理地安排电视观看时间，选择有益的电视节目，养成良好的观看习惯。

难点：培养学生独立思考和自我管理的能力，以及批判性思维。

解决办法：

1.利用小组讨论的方式，让学生分享自己对于有益电视节目的看法，从实际生活中引入课题，激发学生的学习兴趣。

2.通过案例分析，让学生了解过度观看电视节目的不良后果，引导学生学会自我管理，平衡观看电视与学习、生活之间的关系。

3.设计实践环节，让学生制定自己的电视观看计划，并监督执行，从而培养学生的自我约束能力。

4.引导学生关注社会热点问题，培养其批判性思维，使其能够独立思考，辩证地看待电视媒体。

5.在整个教学过程中，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生克服难点，确保教学效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解电视媒体的影响和如何健康看电视的知识点，为学生提供系统的知识结构。

2.讨论法：组织学生就电视节目选择、观看时间安排等话题进行小组讨论，促进学生思考和交流。

3.实践法：让学生制定个人电视观看计划并执行，通过亲身体验来培养良好的观看习惯。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示相关案例视频和图表，增强学生的直观感受和理解。

2.教学软件：运用互动教学软件，进行知识小测试，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.在线资源：引导学生利用网络资源，自主搜索有益的电视节目推荐，拓宽信息渠道。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一组关于小学生过度看电视的图片，引导学生思考：过度看电视对我们的身体和学习有什么影响？怎样才能做到健康看电视呢？学生发表自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解电视媒体的影响、如何选择有益的电视节目、如何合理安排观看时间等知识。重点引导学生理解过度观看电视节目的不良后果，以及如何养成良好的观看习惯。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：你们认为什么样的电视节目是有益的？如何判断电视节目的价值？学生发表自己的意见，教师给予点评和指导。接着，教师引导学生分组讨论，如何制定自己的电视观看计划，并分享给大家。

4.巩固练习（5分钟）

教师出示一些关于电视观看的判断题，学生独立完成，教师及时给予反馈。然后，组织学生进行小组竞赛，看哪个小组能够在规定时间内完成更多的判断题。

5.课堂小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课所学内容，强调健康看电视的重要性。学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。

6.课后作业（课后自主完成）

学生根据本节课所学，制定自己的电视观看计划，并监督执行。教师及时查看并给予反馈。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师要注意关注学生的学习情况，针对重难点进行讲解和辅导，确保学生理解和掌握新知识。同时，注重培养学生的独立思考和自我管理能力，提高他们的信息素养。学生学习效果1.理解电视媒体的影响，认识到过度观看电视节目的不良后果，提高对电视节目的辨别能力。

2.学会如何选择有益的电视节目，以及如何合理安排观看时间，养成良好的观看习惯。

3.培养独立思考和自我管理的能力，能够根据自己的需求和情况制定电视观看计划，并监督执行。

4.提高信息素养，能够辩证地看待电视媒体，学会在现实生活中平衡娱乐和学习。

5.增强社会责任感和公民素养，关注社会热点问题，培养批判性思维。

6.增强团队合作能力，通过小组讨论和竞赛，提高沟通协作能力。

7.提高自己的学习兴趣和主动性，养成良好的学习习惯，提高学习效果。

8.增强身心健康，减少因过度看电视而导致的身体不适，提高生活质量。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据本节课所学，制定自己的电视观看计划，包括每天观看电视的时间、选择的节目等。

（2）让学生收集一些有益的电视节目推荐，可以是新闻、纪录片、教育节目等，并简要说明推荐的理由。

（3）请学生思考如何合理安排周末的电视观看时间，既能放松自己，又能保证学习和生活不受影响。

2.作业反馈：

（1）教师应及时批改学生的电视观看计划，关注学生是否能够合理安排观看时间，对于不合理的地方，教师应给予修改建议。

（2）对于学生收集的有益电视节目推荐，教师应给予肯定和鼓励，同时也可以提供自己的建议，帮助学生拓宽视野。

（3）对于学生周末电视观看时间的安排，教师应关注学生是否能够平衡娱乐和学习、生活，对于存在的问题，教师应给予指导和建议。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出重点知识，帮助学生理解和掌握。

2.结构清晰：板书应有序排列，体现出知识的逻辑关系，便于学生跟随教师的讲解思路。

3.简洁明了：板书用词要简洁，避免冗长的解释，突出关键词，使学生能够一目了然。

4.艺术性与趣味性：板书设计应具有一定的艺术性，如字体、颜色、图形等，增加趣味性，激发学生的学习兴趣。

5.突出重点：板书应将本节课的主要知识点突出显示，如电视媒体的影响