2024年春九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第七课 从这里出发 第2框 走向未来教案 新人教版

2024年春九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2框走向未来教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年春九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第七课从这里出发第2框走向未来教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024年春九年级道德与法治下册第三单元“走向未来的少年”中的第七课“从这里出发”的第2框“走向未来”。教学内容主要包括：1.未来社会的发展趋势及其对青少年的影响；2.如何树立正确的价值观，规划个人成长路径；3.培养良好的社会道德品质，为成为合格公民做好准备。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经了解了我国社会的发展历程、社会主义核心价值观以及个人成长的相关知识。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识运用到规划未来、面对未来挑战的过程中，使他们在理论和实践层面上形成更加深刻的认识。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与个人成长紧密结合，为实现自己的人生目标奠定基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.价值判断与选择能力：通过探讨未来社会发展及其对青少年的影响，使学生能够以社会主义核心价值观为指导，形成正确的价值判断和选择；2.自主学习与探究能力：鼓励学生在面对未来挑战时，能够主动规划个人成长路径，积极探究适应未来社会的发展方向；3.社会参与与责任意识：培养学生具备良好的社会道德品质，增强其作为未来公民的社会责任感，积极参与社会建设，为构建和谐社会贡献力量。重点难点及解决办法重点：1.理解未来社会发展对青少年的影响；2.树立正确的价值观并规划个人成长路径；3.培养良好的社会道德品质。

难点：1.如何引导学生将社会主义核心价值观融入个人成长规划中；2.如何激发学生主动探究未来发展方向，增强其自主学习能力；3.如何提高学生的社会责任感，使其积极参与社会建设。

解决办法及突破策略：

1.运用案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解未来社会发展对青少年的影响，引导他们结合自身实际进行思考；

2.结合课本内容，设计相关实践活动，如制定个人成长规划、分享成长故事等，使学生在实践中树立正确的价值观；

3.通过角色扮演、社会调查等多元化教学手段，培养学生良好的社会道德品质，强化其社会责任感；

4.鼓励学生积极参与课堂讨论，教师适时引导，帮助学生解决学习过程中遇到的问题，提高他们的自主学习与探究能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和案例，阐述未来社会发展对青少年的影响，引导学生理解并树立正确的价值观。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人成长规划，激发学生主动探究未来发展方向，提高课堂互动性。

3.实践法：设计相关实践活动，如角色扮演、社会调查等，让学生在实践中培养良好的社会道德品质。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示未来社会发展趋势，增强学生对课程内容的直观认识。

2.教学软件：利用互动式教学软件，设计趣味性强的课堂练习，提高学生学习兴趣和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识视野，培养自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布关于未来社会发展趋势的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“未来社会对青少年的影响”，设计探究性问题，引导学生思考个人成长规划。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，了解未来社会发展趋势。

思考预习问题：针对问题，独立思考，记录疑问。

提交预习成果：通过平台提交笔记、思维导图等预习成果。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控预习进度。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，培养自主学习。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过视频介绍未来社会的特征，引发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解社会主义核心价值观在个人成长中的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，分享个人成长规划，进行角色扮演活动。

解答疑问：针对学生疑问，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，应用所学知识。

提问与讨论：对疑问进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生理解价值观在个人成长中的作用。

实践活动法：通过角色扮演等活动，加深对知识点的理解。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深对价值观和个人成长规划的理解，提高实践技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与个人成长规划相关的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固知识点。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主巩固知识和拓展学习。

反思总结法：帮助学生发现不足，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，拓宽知识视野，通过反思促进自我成长。学生学习效果1.知识与理解：

-学生能够理解未来社会的发展趋势及其对青少年的影响，认识到社会主义核心价值观在个人成长中的重要性。

-学生掌握了如何结合自身实际情况，运用社会主义核心价值观来规划个人成长路径。

-学生对培养良好的社会道德品质有了更深刻的认识，明确了自己作为未来公民应承担的责任。

2.技能与能力：

-学生通过自主学习、讨论和实践，提高了分析问题、解决问题的能力。

-学生能够在面对未来挑战时，主动探究适应社会发展的方向，增强了自主学习与探究能力。

-学生在小组活动中，锻炼了团队合作和沟通能力，学会了倾听他人意见，尊重他人观点。

3.情感态度与价值观：

-学生对社会主义核心价值观有了更加深入的理解，形成了正确的价值判断和选择。

-学生认识到个人成长与社会发展密切相关，激发了他们对未来的信心和责任感。

-学生在实践活动过程中，培养了积极向上、勇于担当的品质，增强了社会责任感。

4.课后应用与拓展：

-学生能够认真完成课后作业，巩固课堂所学知识，形成长期记忆。

-学生利用拓展资源，拓宽知识视野，主动关注社会热点问题，提高自己的综合素质。

-学生通过反思和总结，发现自身不足，积极寻求改进方法，促进自我提升。反思改进措施（一）教学特色创新

1.本节课在教学方法上，我采用了多元化的教学手段，如讨论法、实践活动法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，提高了课堂互动性。

2.结合课本内容，我设计了具有针对性的实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中感受道德与法治的重要性，增强了他们对社会主义核心价值观的理解。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为我对小组分工和讨论引导不够到位。

2.教学评价方面，我对学生的评价可能过于泛泛，缺乏针对性，今后需要加强对学生学习过程和成果的关注，给予更加具体的反馈。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我将在今后的教学中，更加注重小组分工的合理性，引导学生积极参与讨论，提高课堂参与度。

2.在教学评价方面，我将努力做到关注每一个学生的学习过程，针对学生的不同情况，给出更具针对性的评价和建议，帮助他们找到自己的优势和不足，促进他们更好地发展。

3.为了提高教学效果，我计划加强与家长的沟通，了解学生的生活背景和兴趣爱好，使教学更加贴近学生的实际需求，提高课程的实用性和趣味性。课堂1.课堂评价：

-我将通过提问、观察、小组讨论等方式，全面了解学生对未来社会发展、价值观树立和个人成长规划等知识点的掌握情况。

-在课堂上，我会关注学生的参与程度，积极鼓励他们表达自己的观点，及时发现问题并给予指导，确保学生能够跟上教学进度。

-对于学生在课堂上的表现，我会及时给予肯定和鼓励，增强他们的学习信心，同时针对不足之处提出改进建议，帮助他们不断提高。

2.作业评价：

-对于学生的作业，我会认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果，指出作业中的亮点