一年级体育上册 第十三课跳树叶游戏教案

一年级体育上册第十三课跳树叶游戏教案主备人备课成员教学内容一年级体育上册第十三课跳树叶游戏教案：

1.章节内容：本节课主要依据一年级体育上册教材第十三章“快乐跳跃”部分，重点学习跳树叶游戏。

2.教学内容：

a.学习基本的跳跃动作，如双脚跳、单脚跳；

b.通过跳树叶游戏，锻炼学生的协调性和灵活性；

c.培养学生团队合作精神，提高运动兴趣。核心素养目标1.运动能力：通过跳树叶游戏，培养学生基本的跳跃技能，提高身体协调性和灵活性。

2.健康行为：激发学生参与体育活动的兴趣，养成积极参与体育锻炼的良好习惯。

3.团队合作：在游戏中学会互相配合、支持，培养团队协作精神和社交能力。学情分析一年级学生正处于身体发育的关键时期，他们对体育活动充满好奇和热情，具有较好的活动能力和身体素质。在知识层面，学生们已经掌握了基本的运动技能，但跳树叶游戏中所涉及的协调性和灵活性仍有待提高。能力方面，学生们个体差异较大，部分学生在跳跃、平衡等方面表现出较好的天赋，而另一部分学生则相对较弱。

在素质方面，一年级学生普遍具有较好的团队意识，但在实际操作中，合作与沟通能力仍有待加强。此外，部分学生存在注意力分散、自我约束能力较弱等问题，这将对课程学习产生一定影响。因此，在本节课的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采取分层教学、个别辅导等方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能和团队协作能力。同时，注重培养学生良好的行为习惯，为今后的体育学习打下坚实基础。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备有体育教材，以便查阅本节课相关内容。

2.辅助材料：准备与跳树叶游戏相关的图片、简单示意图等，帮助学生更直观地理解动作要领。

3.教学器材：准备适量树叶状垫子作为跳跃时的辅助工具，确保器材安全无毒、易于清洁。

4.教室布置：在操场上划分出跳树叶游戏的区域，设置安全标志，确保学生能在宽敞、安全的环境下进行跳跃练习。同时，布置一个简短的总结与反思区域，用于课后学生分享心得。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示秋天的图片，引导学生关注树叶的变化，提出问题：“秋天来了，树叶都落下来了，我们可以用树叶来做什么游戏呢？”

-学生分享自己的想法，教师总结并引入本节课的主题——跳树叶游戏。

2.讲授新课（10分钟）

-教师示范跳树叶游戏的基本动作，包括双脚跳、单脚跳等，并讲解动作要领。

-学生跟随教师一起练习，注意动作的协调性和灵活性。

-教师强调安全事项，提醒学生注意跳跃时的平衡和稳定性。

3.巩固练习（15分钟）

-学生分组进行跳树叶游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-每组轮流进行展示，其他学生观察并给予评价，教师总结评价并进行指导。

-针对学生的个体差异，教师进行个别辅导，确保每位学生都能掌握基本动作。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“在跳树叶游戏中，你们觉得哪些动作最有趣？为什么？”

-学生回答问题，分享自己在游戏中的体验和感受。

-教师引导学生讨论如何在游戏中更好地与队友合作，提高团队协作能力。

5.创新教学与双边互动（5分钟）

-教师提出挑战任务：设计一个全新的跳树叶游戏，要求包含至少三种不同的跳跃动作。

-学生分组讨论，设计游戏方案，教师给予指导和建议。

-每组展示自己的设计方案，其他学生参与评价，选出最佳创意。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师组织学生进行反思，讨论在游戏过程中如何克服困难、提高自己的运动能力。

-学生分享自己的心得体会，总结团队合作的重要性。

-教师强调运动习惯的养成，鼓励学生在日常生活中积极参与体育锻炼。

7.课堂总结（5分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调运动技能、团队合作和良好习惯的重要性。

-学生表示收获和感谢，教师鼓励大家继续努力，不断提高。

总用时：45分钟学生学习效果1.运动技能：学生掌握了跳树叶游戏的基本动作，如双脚跳、单脚跳等，提高了身体协调性和灵活性。在游戏过程中，学生能够灵活运用所学动作，展示出较好的运动能力。

2.团队合作：学生在跳树叶游戏中学会了互相配合、支持，团队协作精神得到提升。他们在游戏中能够主动与队友沟通，共同完成任务，提高了社交能力。

3.运动兴趣：本节课激发了学生对体育活动的兴趣，使他们更加热爱运动。学生在游戏过程中表现出极高的热情，积极参与，充分体验到了运动的乐趣。

4.安全意识：通过教师的讲解和示范，学生了解了跳树叶游戏的安全注意事项，能够在游戏中遵循规则，确保自身和他人的安全。

5.自我反思：学生在课堂总结环节，能够主动反思自己在游戏中的表现，找出不足之处，并提出改进措施。这有助于他们养成良好的自我评价和自我提高的习惯。

6.运动习惯：本节课的教学，使学生认识到体育锻炼的重要性，有助于他们养成积极参与体育锻炼的良好习惯。

7.情感态度：学生在跳树叶游戏中，克服了困难，取得了进步，增强了自信心。他们在团队合作中，学会了互相尊重、关心和帮助，培养了良好的情感态度。板书设计①条理清楚、重点突出：

-跳树叶游戏动作要领

1.双脚跳

2.单脚跳

-安全注意事项

1.保持平衡

2.遵守规则

②简洁明了：

-动作关键词：协调性、灵活性

-团队合作关键词：配合、沟通

③艺术性和趣味性：

-使用彩色的粉笔，将跳跃动作以简笔画的形式呈现，增强视觉效果。

-在板书两侧添加树叶图案，模拟游戏场景，激发学生兴趣。

-在板书下方设置“我们的团队荣誉榜”，鼓励学生在游戏中积极表现，增强团队凝聚力。课后作业1.动作练习：回家后，向家人展示本节课所学的双脚跳和单脚跳动作，并请家人协助拍摄视频，记录下你的动作过程。

举例：双脚跳动作练习，至少进行5次连续跳跃，保持身体平衡。

2.创意游戏设计：以小组为单位，设计一个跳树叶游戏的变种，要求包含至少两种跳跃动作和一种团队合作元素。

举例：设计一个“穿越树叶林”的游戏，学生需要依次完成单脚跳、双脚跳，并在跳跃过程中传递树叶。

3.安全知识分享：向家人分享在体育课上学习到的安全知识，尤其是跳跃时的注意事项。

举例：讲解如何正确着地以减少跳跃时的冲击力，以及如何在游戏中避免碰撞。

4.反思日志：写一篇关于跳树叶游戏的反思日志，内容包括自己在游戏中的表现、团队合作的经验和教训。

举例：描述在游戏中遇到的一个困难，以及你是如何克服它的。

5.家庭锻炼计划：制定一个包含跳跃动作的家庭锻炼计划，邀请家人一起参与。

举例：每天进行5分钟的跳跃练习，包括双脚跳和单脚跳，每次跳跃后休息30秒。

补充说明：

1.视频作业：学生提交的动作练习视频应清晰展示动作全过程，以便教师评估学生的掌握情况。

2.游戏设计作业：学生需以书面形式或图表形式提交游戏设计，明确游戏规则和动作要求。

3.安全知识分享：学生可以通过绘制海报、制作小册子或进行口头讲解的方式，向家人传播安全知识。

4.反思日志：学生应在日志中真实反映自己的感受和学习体验，字数不限。

5.家庭锻炼计划：学生应制定一个实际可行的锻炼计划，并记录锻炼过程中的变化和感受。课堂1.课堂评价：

-教师通过课堂提问，了解学生对跳树叶游戏动作要领和安全知识的掌握程度，及时发现问题并进行个别指导。

-观察学生在分组练习和游戏中的表现，评估他们的运动技能、团队协作能力和遵守规则的情况。

-在学生展示和分享环节，教师给予积极评价和建设性建议，鼓励学生保持学习热情和自信心。

2.作业评价：

-对学生提交的动作练习视频进行认真观看，评价学生的动作准确性、协调性和灵活性，并提供改进建议。

-批改学生的创意游戏设计作业，关注游戏规则的合理性、动作的多样性和团队合作元素的融入，及时反馈优点和需要改进的地方。

-阅读学生的反思日志，了解他们的学习心得和体验，通过评语鼓励学生深入思考并持续提升。

-检查家庭锻炼计划的实施情况，鼓励学生坚持锻炼，并根据学生的记录给出指导意见。

教师应在评价过程中注重激励性原则，通过正面评价和积极反馈，帮助学生建立自信，激发他们进一步学习的兴趣和动力。同时，教师应收集评价数据，分析教学效果，为后续教学提供参考和调整依据。教学反思与总结在本次跳树叶游戏的教学中，我尝试了多种教学方法，如情境创设、分组合作和互动提问，以激发学生的学习兴趣和参与热情。从整个教学过程来看，学生们对这种活泼有趣的游戏表现出极高的热情，课堂氛围活跃，这让我感到很欣慰。

在教学策略方面，我注重了学生的个体差异，针对不同水平的学生给予个别指导，帮助他们掌握跳跃动作要领。同时，通过设置挑战任务，鼓励学生发挥创意，设计新的游戏，提高了他们的团队协作能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，部分学生在跳跃动作的协调性和灵活性方面仍有待提高。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，多给予他们鼓励和支持，帮助他们克服困难，提高运动技能。

其次，课堂管理方面，我发现有些学生在小组讨论和游戏过程中，注意力容易分散。为了改善这一情况，我计划在接下来的教学中，加强对学生的引导和提醒，确保他们能更好地参与到课堂活动中。

在教学总结方面，本节课学生们在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步。他们不仅掌握了跳树叶游戏的动作要领，提高了身体协调性和灵活性，还在团队合作中学会了互相配合、支持，培养了良好的情感态度。

针对教