幼儿故事的创编课件

编号：__________幼儿故事的创编课件.年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿故事的创编课件.目录一、教学内容1.1故事的基本结构1.2创编故事的方法1.3培养幼儿创编故事的能力二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课展示环节5.3实践环节六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3学生反馈反思九、拓展及延伸9.1故事创编活动拓展9.2亲子活动拓展9.3校园文化建设拓展教案如下：一、教学内容教案如下：本节课主要教学内容是幼儿故事创编。让学生了解故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结局。教授创编故事的方法，如根据生活经验、想象力和创意进行故事创作。通过实例讲解和练习，培养幼儿创编故事的能力。二、教学目标教案如下：本节课的教学目标是让学生掌握故事的基本结构，学会使用创编故事的方法，并能够独立创编出一个有趣的故事。三、教学难点与重点教案如下：本节课的教学难点是让学生理解并掌握故事的基本结构，以及如何运用创编故事的方法。教学重点是让学生能够独立创编出一个有趣的故事。四、教具与学具准备教案如下：教具准备：PPT、故事书、纸张和笔。学具准备：学生自带的纸张和笔。五、教学过程教案如下：1.导入环节：通过一个简短的故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣。2.新课展示环节：讲解故事的基本结构和创编故事的方法，结合实例进行讲解。3.实践环节：学生分组进行故事创编练习，教师给予指导和反馈。六、板书设计教案如下：板书内容：故事的基本结构、创编故事的方法。板书结构：分为两部分，一部分是故事的基本结构，另一部分是创编故事的方法。七、作业设计教案如下：八、课后反思教案如下：1.教学效果反思：学生能够掌握故事的基本结构和创编故事的方法，大部分学生能够独立创编出一个有趣的故事。2.教学方法反思：通过实例讲解和实践环节，学生能够更好地理解和运用所学内容。但在讲解过程中，可以更详细地解释故事结构的重要性。3.学生反馈反思：学生对故事创编产生了浓厚的兴趣，积极参与练习和分享。但在创编过程中，部分学生对故事情节的连贯性把握有待提高。九、拓展及延伸教案如下：1.故事创编活动拓展：可以组织学生进行小组合作，共同创作一个故事，培养学生的团队协作能力。2.亲子活动拓展：鼓励学生与家长一起进行故事创作，增进亲子关系，同时提高学生的创编能力。3.校园文化建设拓展：可以组织故事演讲比赛，让学生在全校范围内展示自己的创编故事，促进校园文化建设。重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容主要是幼儿故事创编。在这个环节中，重点是让学生掌握故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结局。难点是让学生理解并掌握创编故事的方法，并能够运用这些方法独立创编出一个有趣的故事。二、教学目标重点和难点解析：本节课的教学目标是让学生能够理解并掌握故事的基本结构，学会使用创编故事的方法，并能够独立创编出一个有趣的故事。同时，通过故事创编的活动，培养学生的创编能力和想象力。三、教学难点与重点重点和难点解析：本节课的教学难点是让学生理解并掌握创编故事的方法，并能够独立创编出一个有趣的故事。教学重点是让学生掌握故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结局。四、教具与学具准备重点和难点解析：为了更好地进行教学，教师需要准备PPT、故事书、纸张和笔等教具和学具。这些教具和学具可以帮助学生更好地理解和掌握故事创编的方法。五、教学过程六、板书设计重点和难点解析：板书内容主要包括故事的基本结构和创编故事的方法。板书结构可以分为两部分，一部分是故事的基本结构，包括开头、发展、高潮和结局；另一部分是创编故事的方法，如根据生活经验、想象力和创意进行故事创作。七、作业设计重点和难点解析：作业内容是让学生独立创编一个有趣的故事，并写下来。这个作业要求故事要包含开头、发展、高潮和结局。通过这个作业，学生可以巩固所学的故事创编方法，并提高自己的创编能力。八、课后反思重点和难点解析：课后反思主要包括教学效果反思、教学方法反思和学生反馈反思。教师需要反思学生是否能够掌握故事的基本结构和创编故事的方法，以及学生在创编过程中是否存在问题。同时，教师还需要关注学生的反馈，了解他们对故事创编的兴趣和困惑，以便更好地进行教学调整。九、拓展及延伸重点和难点解析：拓展及延伸活动主要包括故事创编活动拓展、亲子活动拓展和校园文化建设拓展。故事创编活动拓展可以组织学生进行小组合作，共同创作一个故事，培养学生的团队协作能力。亲子活动拓展鼓励学生与家长一起进行故事创作，增进亲子关系，同时提高学生的创编能力。校园文化建设拓展可以组织故事演讲比赛，让学生在全校范围内展示自己的创编故事，促进校园文化建设。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调本节课的教学中，语言语调需要生动活泼，富有童趣，以吸引幼儿的注意力。在讲解故事结构时，可以使用举例子的方式，用简单的语言解释每个部分的作用。在创编故事环节，语调可以更加轻松愉快，鼓励学生发挥想象力和创造力。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。例如，在讲解故事结构时，可以提问学生：“故事的开头通常是什么样子的？”，在创编故事环节，可以提问学生：“你可以用我们学到的方法创编一个故事吗？”四、情景导入为了引起学生的兴趣，教师可以使用情景导入的方法。例如，可以讲述一个简短的故事，然后提问学生：“这个故事还可以怎么继续下去呢？”这样可以激发学生的想象力和创编欲望。教案反思：本节课的教学目标是让学生掌握故事的基本结构，学会创编故事的方法，并能够独立创编出一个有趣的故事。通过教学，发现大部分学生能够理解和掌握故事的基本结构，并且在创编故事环节，学生表现出浓厚的兴趣和积极性的参与。在教学过程中，教师的语言语调生动活泼，能够吸引幼儿的注意力。时间分配也比较合理，确保了每个环节的顺利进行。课堂提问环节，教师能够引导学生思考和参与，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。然而，在情景导入环节，教师可以进一步丰富和拓展，例如，可以通过图片、视频等多媒体手段，更加生动地展示故事情节，引发学生的兴趣和想象力。在教学过程中，教师可以更加关注学生的个体差异，给予每个学生更多的机会和指导，帮助他们更好地完成故事创编任务。总的来说，本节课的教学效果较好，学生对故事创编产生了浓厚的兴趣。在今后的教学中，教师可以根据学生的反馈和表现，进行相应的调整和改进，以提高教学效果和学生的学习兴趣。附件及其他补充说明一、附件列表：1.幼儿故事创编课件2.教学目标和方法的详细说明3.故事创编活动拓展材料4.亲子活动拓展材料5.校园文化建设拓展材料6.教学过程的时间分配表7.课堂提问和情景导入的示例8.教学反思记录表9.学生作业样本和评价标准二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供完整教学课件和材料2.提供的教学材料不符合约定的质量和标准3.未能按照约定进行教学过程的时间分配4.未能提供充分的课堂提问和情景导入示例5.未能进行及时的教学反思和记录6.未能按时提交学生作业样本和评价标准三、法律名词及解释：1.违约行为：指合同一方未能履行合同约定的义务或违反合同条款的行为2.合同履行：指合同双方按照约定履行各自的权利和义务的过程3.教学课件：指用于教学的电子演示文稿或教学辅助材料4.教学材料：指用于教学的各种文档、书籍、多媒体等资源5.教学反思：指教师对教学过程进行回顾和思考，以提高教学效果的过程四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：学生对故事创编缺乏兴趣和想象力解决办法：通过丰富的情景导入和课堂提问，激发学生的兴趣和想象力2.问题：学生难以理解故事结构和创编方法解决办法：使用简单明了的举例子和实践环节，帮助学生理解和掌握3.问题：时间分配不合理导致教学过程匆忙解决办法：提前规划好时间分配，