专题3第三单元第2课时共价键键能化学反应的反应热共价晶体2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）

专题3第三单元第2课时共价键键能化学反应的反应热共价晶体2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《专题3第三单元第2课时共价键键能化学反应的反应热共价晶体》为高二化学选择性必修2的内容，本课时以苏教版2019年新教材为蓝本，深入探讨共价键的特性及其在化学反应中的关键作用。课程聚焦共价键键能的计算，以及它与反应热的关系，紧密结合课本概念，通过实例分析，使学生理解共价晶体的结构与性质。教学内容旨在培养学生运用化学原理解决实际问题的能力，加深对化学键、反应热等核心概念的认知，为后续学习奠定坚实基础。二、核心素养目标本课程旨在提升学生的化学学科核心素养，特别是科学探究和科学思维。通过学习共价键键能及反应热的内涵，学生将能够发展以下能力：掌握共价键的基本概念，提升对物质结构与性质的深度理解；培养定量计算反应热的能力，强化数据分析与处理技能；通过探讨共价晶体的特点，提高对化学现象的观察与解释能力；培育学生的科学探究精神，激发其探索未知、解决问题的兴趣，为形成科学的思维方法和创新意识奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：共价键键能的计算，共价晶体结构与性质的关系，反应热与化学键能的关联。

难点：理解键能对反应热的影响，定量计算反应热的步骤，共价晶体模型的认识。

解决办法：通过多媒体演示和实物模型，帮助学生形象理解共价键的形成与性质。设计实例解析，逐步引导学生掌握键能计算的方法，结合生活实例解释反应热的变化。采用小组合作学习，让学生在讨论与实践中突破难点，通过问题导向的教学法激发学生思考，强化对共价晶体概念的理解。提供针对性练习，及时反馈与指导，巩固学习成果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握共价键键能、反应热的基础理论知识，为后续学习打下坚实基础。结合实际案例，生动形象地阐述共价晶体的性质与结构，提高学生的理论素养。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对特定问题展开探究，培养学生的合作精神和批判性思维。通过讨论，引导学生主动发现并解决化学问题，提高问题解决能力。

3.实验法：设计相关的实验活动，让学生亲自动手操作，观察共价晶体及化学反应的现象，从而加深对理论知识的理解，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，形象展示共价键的形成过程、共价晶体的结构特点，以及化学反应的动态过程，增强学生的学习兴趣和直观感受。

2.教学软件：运用化学教学软件，如分子模型构建、化学反应模拟等，帮助学生更好地理解抽象的化学概念，提高学习效果。

3.网络资源：整合网络上的优质化学教育资源，提供丰富的学习资料，拓展学生的知识视野，提高自学能力。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《共价键键能化学反应的反应热共价晶体》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过物质在反应时放热或吸热的情况？”（如热水冷却、燃烧等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索共价键能和反应热的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解共价键键能的基本概念。共价键键能是指两个原子通过共享电子形成的化学键中所包含的能量。它是决定化合物稳定性和化学反应能否进行的关键因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了共价键键能在实际化学反应中的应用，以及它如何帮助我们预测和解释反应热。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调共价键键能的计算和反应热的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过具体实例和图示来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与共价键键能和反应热相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，观察不同化学反应的放热或吸热现象，从而验证共价键键能与反应热的关系。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“共价晶体在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了共价键键能的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对共价晶体和反应热的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《化学键的奥秘：共价键的原理与应用》

-《化学反应中的能量变化：从键能到反应热》

-《共价晶体：结构、性质与材料科学中的应用》

这些材料深入探讨了共价键的理论基础，反应热的计算方法，以及共价晶体在现代材料科学中的重要地位。它们旨在帮助学生更全面地理解课堂所学知识，并激发他们对化学学科的兴趣。

2.课后自主学习和探究：

-研究不同的共价晶体结构，如金刚石、硅和碳化硅，分析它们的物理性质与结构之间的关系。

-探索化学反应中能量变化的实际应用，例如燃料电池、热化学电池等能量转换设备。

-调查生活中常见的共价化合物，分析它们的制备过程、性质和用途，例如聚合物、药物分子等。

-研究化学键的强度与物质稳定性的关系，以及不同条件下化学键的断裂与形成。

-探索共价键的极性与分子几何形状的关系，以及这对物质性质的影响。

-研究多原子共价分子中的键能分布，以及如何影响分子的整体反应性。

-分析在实际工业生产中，如何通过调节反应条件来优化反应热，提高能源效率。

-考察共价晶体在半导体、超导材料、纳米材料等高技术领域的应用前景。

这些探究活动鼓励学生主动寻找信息，进行实验设计，解决问题，并撰写研究报告。通过这些实践活动，学生能够培养独立思考、创新实践和科学探究的能力，为未来的学术研究或职业生涯打下坚实基础。七、板书设计①重点知识点：

-共价键键能的概念与计算

-反应热与化学键能的关系

-共价晶体的结构与性质

②重点词句：

-"共享电子对"

-"键能决定反应热"

-"共价晶体的独特性质"

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔突出重点，如用红色标注键能，蓝色标注反应热。

-采用图示法，绘制共价键和共价晶体的结构模型，增强视觉效果。

-设计“化学键能能量条”，形象展示不同键能的大小，增加趣味性。

-创设“反应热探秘”小故事，通过情境引入，激发学生的学习兴趣。

板书设计注重逻辑性、直观性和创造性，旨在帮助学生更好地理解和记忆课堂内容，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。八、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的准确性以及课堂笔记的完整性，评估学生对共价键键能、反应热概念的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论过程中的合作交流能力，成果展示的清晰度和深度，以及对共价晶体性质与结构分析的正确性。

3.随堂测试：设计包含选择题、计算题和简答题的随堂测试，检测学生对共价键键能计算、反应热分析等知识点的掌握情况。

4.实验操作观察：在实践活动环节，观察学生的实验操作是否规范，数据分析是否准确，以及对实验结果的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和实验操作等方面，给予及时的反馈和指导。强调学生的优点，指出不足之处，并提供改进建议，鼓励学生持续进步。重点题型整理1.计算共价键的键能

-给定两个原子的电负性，计算它们形成的共价键的键能。

-给定一个分子的结构，计算分子中所有共价键的总键能。

2.计算化学反应的反应热

-给定一个化学反应的化学方程式，计算该反应的反应热。

-给定一个化学反应的物质摩尔数，计算该反应的反应热。

3.分析共价晶体的结构

-给定一个共价晶体的化学式，分析其晶格结构。

-给定一个共价晶体的结构模型，分析其物理性质。

4.讨论共价键键能与反应热的关系

-讨论共价键键能对化学反应反应热的贡献。

-分析不同类型的共价键对反应热的影响。

5.应用共价键键能和反应热的概念解决实际问题

-给定一个实际问题，应用共价键键能和反应热的概念解决。

-分析实际应用中共价键键能和反应热的重要性。

重点题型详细补充和说明举例：

1.计算共价键的键能

-给定两个原子的电负性，计算它们形成的共价键的键能。

举例：计算氢原子和氧原子形成的共价键的键能。

答案：氢原子的电负性为2.20，氧原子的电负性为3.44。根据电负性差值，可以计算出氢氧共价键的键能为436kJ/mol。

2.计算化学反应的反应热

-给定一个化学反应的化学方程式，计算该反应的反应热。

举例：计算2H2+O2→2H2O反应的反应热。

答案：根据反应物和生成物的键能，可以计算出反应热为-483.6kJ/mol。

3.分析共价晶体的结构

-给定一个共价晶体的化学式，分析其晶格结构。

举例：分析金刚石的晶格结构。

答案：金刚石的化学式为C，其晶格结构为立方晶系，每个碳原子与周围的四个碳原子形成共价键，构成四面体结构。

4.讨论共价键键能与反应热的关系

-讨论共价键键能对化学反应反应热的贡献。

举例：讨论氢气燃烧反应的反应热与氢气分子中氢氢键能的关系。

答案：氢气燃烧反应的反应热为-285.8kJ/mol，氢气分子中氢氢键能为436kJ/mol，氢气燃烧反应的反应热主要来源于氢气分子中氢氢键的断裂和氧气分子中氧氧键的断裂。

5.应用共价键键能和反应热的概念解决实际问题

-给定一个实际问题，应用共价键键能和反应热的概念解决。

举例：分析一个化学反应的平衡常数与反应热的关系。

答案：根据勒夏特列原理，化学反应的平衡常数与反应热有关。如果反应热为负，平衡常数较大，反应倾向于生成产物；如果反应热为正，平衡常数较小，反应倾向于生成反应物。教学反思与改进在教学结束后，我将组织一次反思活动，以评估学生对共价键键能、反应热和共价晶体概念的理解程度。我会让学生完成一份小测验，包括计算键能、分析化学反应的反应热以及识别共价晶体的结构。通过分析学生的答题情况，我可以了解他们是否掌握了本节课的重点知识。

同时，我还会让学生填写一份反馈问卷，了解他们在课堂上的参与度、对教学方法的满意度以及对课程难易程度的评价。这将帮助我发现教学