《快乐读书吧：笑与泪,经历与成长》教学设计-2024-2025学年六年级上册语文统编版

《快乐读书吧：笑与泪,经历与成长》教学设计-2024-2025学年六年级上册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《快乐读书吧：笑与泪,经历与成长》是2024-2025学年六年级上册语文统编版中的一篇课文。本节课的主要教学内容是让学生通过阅读这篇课文，理解笑与泪、经历与成长的主题，掌握文章的表达技巧，并能够运用到自己的写作中。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的年级中已经学习了关于笑与泪、经历与成长的相关知识，通过本节课的学习，学生将进一步深化对这些知识的理解，并能够将其运用到自己的阅读和写作中。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生对语文阅读的兴趣，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；培养学生运用语言表达自己想法和感受的能力，提高学生的写作技巧和表达能力；培养学生的思维能力和创新能力，通过阅读和写作的过程，培养学生的批判性思维和创新思维。重点难点及解决办法重点：理解《快乐读书吧：笑与泪,经历与成长》这篇课文的主题，掌握文章的表达技巧，并能够运用到自己的阅读和写作中。

难点：如何引导学生深入理解笑与泪、经历与成长的主题，以及如何指导学生运用语言表达自己的感受和想法。

解决办法：通过小组讨论、分享阅读心得和写作练习等方式，引导学生深入理解课文主题，并将其运用到自己的阅读和写作中。同时，通过教师的示范和指导，帮助学生掌握表达自己感受和想法的语言技巧。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂。

2.案例分析法：通过分析具体的文学作品，让学生深入了解笑与泪、经历与成长的主题，并掌握文章的表达技巧。

3.写作指导法：通过写作练习和反馈，帮助学生提高表达自己感受和想法的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动展示课文内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.在线学习平台：利用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

3.小组合作学习：通过小组讨论和合作，促进学生之间的互动和合作，提高学生的学习效果和团队合作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《快乐读书吧：笑与泪,经历与成长》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和主题。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事或案例，引出《快乐读书吧：笑与泪,经历与成长》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的笑与泪、经历与成长的主题，以及文章的表达技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握表达自己感受和想法的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验课文知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文主题和表达技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握表达自己感受和想法的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文主题和表达技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《快乐读书吧：笑与泪,经历与成长》这篇课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文知识点和表达技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

《快乐读书吧：笑与泪,经历与成长》这篇课文涉及到笑与泪、经历与成长的主题，以及文章的表达技巧。为了帮助学生更深入地理解这些知识点，可以提供以下拓展资源：

-其他文学作品：提供其他涉及到笑与泪、经历与成长主题的文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，让学生进一步阅读和欣赏。

-写作技巧指导：提供一些关于文章表达技巧的指导资料，如写作技巧文章、写作视频教程等，帮助学生掌握更多的表达方法。

-思考与讨论题目：提供一些与课文主题相关的思考与讨论题目，引导学生进一步思考和探讨笑与泪、经历与成长的意义和价值。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地利用拓展资源，可以提供以下拓展建议：

-深入阅读：鼓励学生深入阅读提供的文学作品，理解其中的笑与泪、经历与成长的主题，并尝试分析作者的表达技巧。

-观看视频教程：建议学生观看提供的写作技巧视频教程，学习更多的表达方法，并尝试运用到自己的写作中。

-进行思考与讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对思考与讨论题目的理解和想法，互相交流和学习，进一步深化对课文主题的理解。板书设计1.知识点板书

-主题：《快乐读书吧：笑与泪,经历与成长》

-知识点①：笑与泪的主题

-知识点②：经历与成长的主题

-知识点③：文章的表达技巧

2.词句板书

-重点词句①：“笑与泪”的象征意义

-重点词句②：“经历与成长”的意义

-重点词句③：文章中的修辞手法和表达方式

3.艺术性与趣味性

-使用图片、图标等元素，使板书更具艺术性

-通过颜色、字体等设计，使板书更具趣味性

-设计板书标题和总结，使板书更具吸引力典型例题讲解1.例题一：分析文章主题

题目：请分析《快乐读书吧：笑与泪,经历与成长》这篇课文的主题。

答案：课文主题是笑与泪、经历与成长。通过作者对笑与泪的描述，展现了经历与成长的重要性。

2.例题二：理解象征意义

题目：请解释“笑与泪”在文中的象征意义。

答案：在文中，“笑与泪”象征着人生的喜怒哀乐。笑代表着快乐和成功，泪代表着悲伤和挫折。通过笑与泪的对比，作者表达了经历与成长的重要性。

3.例题三：分析表达技巧

题目：请分析文中使用的表达技巧，并给出至少两个例子。

答案：文中使用了比喻和对比的表达技巧。例如，“笑如阳光，泪如雨滴”这个比喻形象地描绘了笑与泪的不同，以及它们在人生中的意义。另外，“他经历了风雨，才收获了成长”这个对比，突出了经历与成长的关系。

4.例题四：理解修辞手法

题目：请解释文中使用的修辞手法，并给出至少两个例子。

答案：文中使用了拟人和夸张的修辞手法。例如，“书籍是人类的良师益友”这个拟人，赋予了书籍人的特质，强调了书籍的重要性。另外，“笑如春风，温暖人心”这个夸张，强调了笑的温暖和影响力。

5.例题五：应用到写作中

题目：请运用课文中的笑与泪、经历与成长的主题，写一段关于自己的经历。

答案：在我的人生中，我也经历了许多笑与泪的时刻。有一次，我参加了学校的演讲比赛，虽然紧张但最终获得了第一名。那一刻，我笑了，泪也流了，因为我知道这是经过努力和克服紧张情绪的结果。这次经历让我更加自信，也让我明白了经历与成长的重要性。课堂1.课堂评价

-通过提问：在课堂上，教师可以通过提问了解学生的理解程度，及时发现学生的疑问和难点，并进行解答。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与情况，了解他们的兴趣和注意力，及时调整教学方法和节奏。

-测试