2024年秋七年级英语上册 Module 7 Computers Unit 1 How do I write my homework on the computer教案 （新版）外研版

2024年秋七年级英语上册Module7ComputersUnit1HowdoIwritemyhomeworkonthecomputer教案（新版）外研版主备人备课成员教材分析本节课选自2024年秋季学期七年级英语上册Module7Computers的Unit1"HowdoIwritemyhomeworkonthecomputer"，该章节以外研版教材为蓝本，围绕电脑操作这一话题，展开听说读写四项技能的综合训练。内容紧密结合学生生活实际，以如何在电脑上完成家庭作业为主题，旨在帮助学生掌握与电脑操作相关的词汇和表达，培养其运用英语解决实际问题的能力，同时激发学生对信息技术学科的兴趣。本节课的知识点包括电脑基本操作动词、常用软件名词及一般现在时的运用。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit1"HowdoIwritemyhomeworkonthecomputer"，学生能够运用英语描述电脑操作过程，提升语言表达能力；培养逻辑思维和解决问题的能力，通过对电脑使用方法的探讨，提高思维品质；了解电脑文化，增强跨文化交流意识；同时，通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生自主学习能力，激发其对英语学习的兴趣和动机，为终身学习奠定基础。学情分析本节课的教学对象为七年级学生，他们经过小学阶段的英语学习，具备一定的英语基础，但在词汇量和语法知识方面仍有待提高。在知识层面，学生已具备基本的电脑操作技能，但对于用英语表达操作过程及相关的专业词汇掌握不足。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但读写能力尤其是写作能力有待加强。在素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，对新事物有较高的接受度，有利于学习与电脑相关的英语表达。

然而，学生在学习习惯上存在一定差异，部分学生自主学习能力较弱，对教师的依赖性较高；部分学生课堂参与度不高，缺乏主动表达的习惯。这些因素可能影响学生在本节课中的学习效果。为此，教师在教学过程中应关注个体差异，采用分层教学和小组合作等方法，激发学生的学习兴趣，提高其参与度和自信心，从而促进他们对课程内容的深入理解和掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、学生用平板电脑。

2.软件资源：多媒体教学软件、Word、PPT等办公软件、在线翻译工具。

3.课程平台：学校网络教学平台、英语学习APP。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、互动学习软件、在线作业与测评系统。

5.教学手段：多媒体演示、分组合作、课堂游戏、角色扮演、实时反馈系统。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电脑操作英语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何在电脑上用英语描述操作过程吗？电脑在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于电脑操作的图片，让学生初步感受电脑在日常学习中的应用。

简短介绍电脑操作英语表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电脑操作英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电脑操作相关的英语词汇、短语和一般现在时的用法。

过程：

讲解电脑操作的基本词汇，如open,close,click等，以及一般现在时的结构。

使用图表或示意图展示电脑各部分名称和相关动词，帮助学生理解。

通过实例，让学生练习如何用英语描述电脑的基本操作步骤。

3.电脑操作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电脑操作的英语表达方式。

过程：

选择几个典型的电脑操作案例进行分析，如如何用英语描述打开Word文档、保存文件等。

详细介绍每个案例的背景、表达方式和实际应用，让学生全面了解电脑操作英语的实用性。

引导学生思考如何将这些表达方式应用于日常学习和生活中，以及如何用英语解决操作过程中遇到的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个电脑操作主题进行深入讨论，如如何用英语描述网上搜索资料等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，用英语进行交流。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电脑操作英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电脑操作英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电脑操作英语的基本词汇、短语、一般现在时的用法以及案例分析等。

强调电脑操作英语在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述自己如何用电脑完成家庭作业的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑操作实用英语手册》：介绍电脑操作中常用的英语词汇和表达方式，帮助学生进一步拓展相关知识点。

-《电脑科技发展简史》：了解电脑科技的发展历程，激发学生对电脑知识的学习兴趣。

-《如何用英语描述日常生活》：选取与电脑操作相关的日常生活场景，教学生如何用英语进行描述。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-利用网络资源，查找与电脑操作相关的英语学习资料，如教学视频、文章等，加深对电脑操作英语的理解。

-结合自己的生活经验，尝试用英语编写一份关于电脑操作的指南，如如何用英语描述安装软件、解决常见问题等。

-与同学组成学习小组，互相分享学习心得和经验，共同提高电脑操作英语水平。

-尝试阅读英文版的电脑操作手册或教程，了解电脑操作的专业术语和表达方式，提高英语阅读能力。典型例题讲解1.例题一：描述如何用电脑写一篇英文作文。

答案：First,opentheWordapplicationonyourcomputer.Then,createanewdocumentandtypeyouressay.Remembertosaveyourworkfrequently.Whenyoufinish,readthroughyouressaytocheckforanymistakes.Finally,printorsaveyouressayasadigitalfile.

2.例题二：用一般现在时描述电脑的基本操作步骤。

答案：Tostartthecomputer,pressthepowerbutton.Then,clickontheiconoftheapplicationyouwanttoopen.Usethemousetonavigatethroughdifferentmenusandoptions.Totype,clickonthetextfieldandbeginenteringyourtext.Tosaveyourwork,clickon"File"andthen"Save".

3.例题三：根据课文内容，编写一段对话，描述两个学生在讨论如何在电脑上查找资料。

答案：

StudentA:HowdoIfindinformationontheinternetformyproject?

StudentB:YoucanuseasearchenginelikeGoogle.Typeinthekeywordsrelatedtoyourtopicandlookforreliablesources.

StudentA:WhatifIcan'tfindwhatIneed?

StudentB:Youcantryusingdifferentsearchtermsorlookforspecificwebsitesthatarerelatedtoyoursubject.

4.例题四：描述在电脑上收到邮件并回复的过程。

答案：Whenyoureceiveanemail,openyouremailapplicationorwebsite.Clickontheemailtoreadit.Ifyouneedtoreply,clickonthe"Reply"button.Typeyourresponseinthemessagefieldandthenclick"Send"tosendyourreply.

5.例题五：用英语描述如何解决电脑常见问题，例如电脑运行缓慢。

答案：Ifyourcomputerisrunningslowly,youcantrythefollowingsteps.First,closeanyunnecessaryapplicationstofreeupmemory.Then,runavirusscantocheckforanyinfections.Youcanalsotrydiskcleanuptoremovetemporaryfilesandclearupdiskspace.Iftheproblempersists,considerupgradingyourcomputer'shardware.板书设计①重点知识点

-电脑操作动词：open,close,click,type,save,print

-常用软件名词：Word,PowerPoint,Google,email

-一般现在时结构：主语+动词原形

②重点句型

-HowdoIwritemyhomeworkonthecomputer?

-Tostartthecomputer,pressthepowerbutton.

-Iusethemousetoclickontheicon.

-Remembertosaveyourworkfrequently.

③艺术性和趣味性设计

-使用电脑图标和操作动作的简笔画，增强视觉记忆。

-将重点词汇和句型以不同颜色和字体突出显示，提高识别度。

-设计一个“电脑操作流程图”，以流程图的形式展示电脑操作的步骤，增加趣味性和逻辑性。教学反思与总结回顾本节课的教学过程，我对自己的教学方法和策略进行了一些反思。在导入新课阶段，我发现通过提问和展示图片的方式能够有效吸引学生的注意力，激发他们对电脑操作英语的兴趣。然而，在讲解基础知识时，我发现部分学生对电脑操作的动词和名词掌握不够牢固，这可能是因为我对这些知识点的讲解不够深入。因此，在今后的教学中，我需要更加详细地解释这些知识点，并提供更多的实例来帮助学生理解。

在案例分析阶段，我发现学生对于具体案例的分析和理解能力较强，能够积极参与讨论并提出自己的想法。这表明学生对于电脑操作英语的实际应用有较高的兴趣和能力。然而，在学生小组讨论阶段，我发现部分小组的讨论不够深入，可能是因为我对小组讨论的引导不够充分。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生进行深入思考和讨论，并提供更多的指导和建议。

在课堂展示与点评阶段，我发现学生的表达能力得到了锻炼，他们能够自信地展示自己的讨论成果。然而，在课堂小结阶段，我发现学生对本节课的主要内容的回顾不够全面，可能是因为我在课堂小结时没有给出足够的时间和机会让学生进行自我总结。因此，在今后的教学中，我需要更加注重课堂小结的环节，让学生有更多机会进行自我总结和反思。

总体来说，本节课的教学效果是令人满意的。学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。他们不仅掌握了电脑操作英语的基本词汇和句型，还能够在实际场景中运用这些知识进行交流和表达。同时，学生通过小组讨论和课堂展示，提高了自己的合作能力和表达能力。