2024-2025学年新教材高中政治 第二单元 认识社会与价值选择 4.2 在实践中检验和发展真理教案 统编版必修4

2024-2025学年新教材高中政治第二单元认识社会与价值选择4.2在实践中检验和发展真理教案统编版必修4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中政治第二单元“认识社会与价值选择”的4.2节“在实践中检验和发展真理”。本节课主要围绕以下几个方面展开：

1.真理的客观性、绝对性和相对性

2.在实践中认识和发现真理

3.在实践中检验和发展真理

本节课的内容旨在帮助学生理解真理的基本属性，掌握在实践中认识和发展真理的方法，培养学生的实践能力和创新精神。通过对本节课的学习，学生将能够更好地理解真理的本质，提高认识世界的能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和公共参与核心素养。通过学习，学生将能够：

1.增强对马克思主义科学真理的认同，树立正确的价值观，提高政治觉悟。

2.运用科学思维方法，认识真理的客观性、绝对性和相对性，培养辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。

3.增强实践能力，学会在实践中认识和发现真理，提高解决问题的能力。

4.培养社会责任感和公共参与意识，将真理的认识与实践相结合，为社会的进步和发展贡献自己的力量。重点难点及解决办法重点：

1.真理的客观性、绝对性和相对性

2.在实践中认识和发现真理

3.在实践中检验和发展真理

难点：

1.真理的客观性、绝对性和相对性的内在联系

2.如何在实践中认识和发现真理

3.如何在实践中检验和发展真理

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深刻理解真理的客观性、绝对性和相对性的内在联系。

2.组织实践活动，让学生亲身体验在实践中认识和发现真理的过程。

3.引导学生运用所学的真理观，分析现实生活中的问题，从而提高在实践中检验和发展真理的能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解真理的客观性、绝对性和相对性，以及在实践中认识和发现真理的方法，为学生提供系统的知识框架。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解真理的客观性、绝对性和相对性在现实生活中的应用，提高学生的实践能力。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示真理的客观性、绝对性和相对性的概念和例子，增强学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行预习、复习和自我评估，提高教学效果。

3.教学软件：运用教学软件进行模拟实验和实践活动，让学生亲身体验在实践中认识和发现真理的过程，增强学生的实践能力。

4.互动式教学工具：使用互动式教学工具，如答题系统和虚拟现实设备，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的参与度和积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“在实践中检验和发展真理”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“在实践中检验和发展真理”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“在实践中检验和发展真理”的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“在实践中检验和发展真理”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“在实践中检验和发展真理”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“在实践中检验和发展真理”的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“认识社会与价值选择”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“在实践中检验和发展真理”的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“在实践中检验和发展真理”的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何在实践中检验和发展真理”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“在实践中检验和发展真理”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“在实践中检验和发展真理”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“在实践中检验和发展真理”的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“在实践中检验和发展真理”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“在实践中检验和发展真理”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“在实践中检验和发展真理”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《实践是检验真理的唯一标准》：这篇文章详细阐述了实践在检验真理中的重要作用，深入分析了实践标准的确定性和不确定性，对于理解“在实践中检验和发展真理”具有重要意义。

-《真理的相对性及其意义》：这篇文章探讨了真理相对性的内涵和意义，有助于学生理解真理的相对性特征，以及如何在实践中不断发展和完善真理。

-《科学探索与实践创新》：这篇文章介绍了科学探索和实践创新的重要性，鼓励学生在实践中不断探索新问题、新现象，以推动真理的发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行课后小组讨论，针对本节课学习的“在实践中检验和发展真理”的内容，选取一个感兴趣的话题进行深入研究。

-引导学生关注社会热点问题，运用所学的真理观分析和解决实际问题，提高学生的社会实践能力。

-鼓励学生参加学术讲座、实践活动等，拓宽视野，将所学知识运用到实际中，提升自身素质。

3.教学建议：

-在课后，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，指导学生进行正确的思考和探索。

-定期组织课堂讨论，让学生分享自己的学习心得和体会，促进学生之间的交流和合作。

-注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生对教材内容进行质疑和探究，提高学生的思维品质。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：将课堂理论知识与实际操作相结合，通过模拟实践、实验等方式，让学生在实践中检验和发展真理，提高学生的实践能力。

2.讨论互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，培养学生的批判性思维和沟通能力。

3.情境教学：创设真实的情境，让学生在情境中感受和理解真理的客观性、绝对性和相对性，提高学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不高：部分学生在课堂学习中积极性不高，对真理的认知和探索兴趣不足。

2.实践能力不足：学生在实践中检验和发展真理的能力较弱，难以将理论知识应用到实际问题中。

3.教学方法单一：课堂教学中过于依赖讲授法，缺乏互动性和探究性，不利于学生能力的培养。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：通过丰富多样的教学手段，如案例分析、情境教学等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.强化实践教学：加大实践教学环节的比重，组织学生参加实践活动，提高学生的实践能力和创新精神。

3.多元化教学方法：采用多种教学方法，如讨论法、小组合作等，增加课堂互动性，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

4.注重学生反馈：及时关注学生的学习反馈，调整教学内容和教学方法，使之更符合学生的需求。

5.提升自身能力：教师应不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地指导学生学习和探索。

6.加强校企合作：与企业、社会机构等建立合作关系，为学生提供更多实践和发展的机会，拓宽学生的知识视野。板书设计1.重点知识点：

-真理的客观性、绝对性和相对性

-在实践中认识和发现真理

-在实践中检验和发展真理

2.关键词：

-实践

-真理标准

-检验与发展

3.句式：

-真理是客观存在的，需要通过实践来检验和发展。

-实践是检验真理的唯一标准。

-真理是不断发展的，需要在实践中不断探索和完善。

（注：板书设计中，可以使用图表、图片、颜色等元素，以增强板书的艺术性和趣味性，同时突出重点知识点和关键词，帮助学生更好地理解和记忆。）典型例题讲解例1：

题目：请举例说明在实践中检验和发展真理的例子。

答案：

1.科学发展：科学家通过实验和实践，不断发现新的现象和规律，从而推动科学的发展。

2.技术发明：工程师和技术人员通过实验和实践，不断改进和完善技术，从而推动技术的发展。

3.社会改革：政治家和改革者通过实践和改革，不断解决社会问题，推动社会的进步。

例2：

题目：请解释真理的客观性、绝对性和相对性的关系。

答案：

1.客观性：真理是客观存在的，不以人的意志为转移。

2.绝对性：真理是绝对的，具有普遍性和稳定性。

3.相对性：真理是相对的，随着实践的发展而不断发展和完善。

例3：

题目：请解释为什么实践是检验真理的唯一标准。

答案：

1.实践是检验真理的唯一途径，因为真理必须通过实践来验证其正确性。

2.实践是检验真理的唯一标准，因为实践是检验真理的唯一途径。

3.实践是检验真理的唯一标准，因为实践是检验真理的唯一途径。

例4：

题目：请解释为什么真理是不断发展的。

答案：

1.真理是不断发展的，因为实践是不断发展的，实践的发展推动真理的