2024-2025学年八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第九课 树立总体国家安全观 第1课时 认识总体国家安全观教案 新人教版

2024-2025学年八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析标题：“2024-2025学年八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第九课树立总体国家安全观第1课时认识总体国家安全观教案新人教版”。

本课时主要围绕“树立总体国家安全观”这一主题展开，通过教学使学生了解总体国家安全观的基本概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。同时，引导学生认识到维护国家安全是每个公民的责任和义务，增强学生的国家安全意识，培养学生的国家安全观念。

教学内容主要包括：

1.总体国家安全观的基本概念和内涵；

2.总体国家安全观在我国国家安全和发展中的重要地位；

3.公民在维护国家安全中的责任和义务；

4.培养学生的国家安全意识，提高学生的国家安全素养。

教学目标：

1.让学生理解总体国家安全观的基本概念和内涵；

2.使学生认识到总体国家安全观在我国国家安全和发展中的重要地位；

3.培养学生的国家安全意识，提高学生的国家安全素养；

4.引导学生树立正确的价值观，自觉履行维护国家安全的责任和义务。

教学重点：

1.总体国家安全观的基本概念和内涵；

2.总体国家安全观在我国国家安全和发展中的重要地位。

教学难点：

1.让学生理解并把握总体国家安全观的核心要义；

2.引导学生将国家安全观念融入日常生活，自觉维护国家安全。

教学方法：

1.采用讲授法，系统讲解总体国家安全观的基本概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位；

2.运用案例分析法，让学生通过具体案例深刻理解总体国家安全观在现实生活中的应用；

3.采用小组讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思考能力和团队协作能力；

4.利用多媒体教学手段，丰富教学形式，增强课堂趣味性。核心素养目标本课时旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.增强学生的国家安全意识，使学生能够认识到维护国家安全的重要性，理解国家安全与公民生活的紧密联系；

2.提高学生的总体国家安全观素养，使学生能够理解并把握总体国家安全观的基本概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位；

3.培养学生的法治观念，使学生能够理解法律在维护国家安全中的作用，自觉遵守法律法规，履行维护国家安全的责任和义务；

4.提升学生的思考能力、团队协作能力和实践能力，使学生能够运用所学知识分析现实问题，积极参与国家安全建设。学情分析本课时主要面向八年级的学生，这个年龄段的学生已具有一定的抽象思维能力和分析问题的能力，对于道德与法治的知识有一定的了解。但在树立总体国家安全观方面，学生可能还存在以下问题：

1.知识层面：学生对于总体国家安全观的基本概念和内涵可能认识不够清晰，对于总体国家安全观在我国国家安全和发展中的重要地位可能理解不深。

2.能力层面：学生可能缺乏将理论知识应用到实际问题中的能力，对于如何在日常生活中维护国家安全可能存在困惑。

3.素质层面：学生的法治观念和国家安全意识可能不够强烈，需要通过本节课的教学来提高。

4.行为习惯：部分学生可能对课堂参与度不高，需要教师通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

针对以上问题，教师应采取有针对性的教学策略，如通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解总体国家安全观，提高学生的国家安全意识和法治观念。同时，教师应注重培养学生的实践能力，引导学生将所学知识运用到实际生活中，增强学生的责任感和使命感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如相关新闻报道、案例分析等，以便在课堂上进行分享和讨论。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习和参与的氛围。

5.安全提示：如果教学内容涉及实验或其他可能存在安全风险的活动，提前做好安全提示和注意事项的讲解，确保学生的安全。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于国家安全重要性的新闻报道，引发学生对国家安全的关注。

问题提出：引导学生思考，什么是总体国家安全观，它在我国国家安全和发展中扮演着怎样的角色？

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解总体国家安全观的基本概念、内涵及其在我国国家安全和发展中的重要地位。

教学方法：采用讲授法，结合具体案例，让学生深刻理解总体国家安全观在现实生活中的应用。

3.师生互动环节（10分钟）

互动一：分组讨论。让学生结合所学内容，分组讨论如何在生活中维护国家安全，提高学生的实践能力。

互动二：课堂提问。教师针对讲授内容，提问学生关于总体国家安全观的知识点，检验学生对新知识的掌握程度。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：布置一道关于总体国家安全观的练习题，让学生课后思考和巩固所学知识。

讨论：学生分组讨论练习题，分享解题思路，加深对新知识的理解。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调总体国家安全观的重要性，提醒学生要时刻保持国家安全意识。

6.课后作业（课后自主完成）

结合所学内容，撰写一篇关于如何在生活中维护国家安全的短文，提高学生的实践能力和思考能力。

总计用时：40分钟

教学创新：在师生互动环节，采用分组讨论和课堂提问的方式，激发学生的思考，培养学生的团队协作能力和表达能力。同时，通过情境创设和实际案例分析，让学生深刻理解总体国家安全观的重要性，提高学生的国家安全意识。在课堂小结环节，教师总结本节课的主要内容，提醒学生要时刻保持国家安全意识，将所学知识运用到实际生活中。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于我国国家安全法的相关文章，让学生进一步了解国家安全法律体系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如让学生观看有关国家安全的纪录片，了解国家安全工作的实际情况。

3.开展课后小组讨论，让学生结合所学内容，探讨如何在日常生活中维护国家安全，提高学生的实践能力。

4.布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于我国总体国家安全观的认识和体会，培养学生的写作能力和思考能力。

5.推荐学生参加与国家安全相关的社会实践活动，如志愿者服务、社区宣传活动等，提高学生的社会责任感和实践能力。

6.开展国家安全知识竞赛，让学生通过竞赛形式，检验自己对国家安全知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。

7.创设校园国家安全宣传栏，让学生展示自己对国家安全主题的作品，提高学生的创新能力和表达能力。

8.邀请国家安全领域的专家或从业人员来校进行讲座，让学生深入了解国家安全工作的实际情况，拓宽视野。

总计字数：150字

教学实际：通过拓展与延伸环节，提供丰富的学习资源，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的自主学习能力和实践能力。同时，通过多样的学习活动，让学生深入了解国家安全的重要性，提高学生的国家安全意识和法治观念。课后作业本节课的课后作业旨在巩固学生对总体国家安全观的理解和认识，提高学生的实践能力。作业布置应遵循适量、适度原则，避免给学生造成过重的学业负担。以下是五个课后作业题型及答案示例：

1.思考题：请结合我国国家安全法的相关规定，阐述总体国家安全观在维护国家安全中的重要作用。

答案示例：总体国家安全观是我国国家安全工作的根本遵循，强调以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，维护国家安全的长效机制。

2.案例分析题：请分析以下案例，并提出维护国家安全的建议。

案例：某国情报机构窃取我国国家机密，对我国国家安全构成严重威胁。

答案示例：建议加强我国信息安全保护，提高国家安全意识，加强国际合作，严惩侵犯国家安全的违法行为。

3.小组讨论题：请以小组为单位，讨论如何在日常生活中维护国家安全，并撰写一份心得体会。

答案示例：我们可以通过遵守法律法规、保护国家机密、参与国家安全教育和宣传活动等方式，在日常生活中维护国家安全。

4.实践作业题：请结合所学内容，为学校策划一场国家安全主题的活动，包括活动目的、内容、形式等。

答案示例：活动名称：“国家安全，你我同行”主题班会；活动目的：提高学生的国家安全意识和法治观念；活动内容：学习国家安全法律法规、分享国家安全故事、开展国家安全知识竞赛等；活动形式：讲座、视频播放、小组讨论等。

5.写作题：请以“我为国家安全献一策”为主题，撰写一篇作文。

答案示例：作文题目：《我为国家安全献一策——加强网络安全防护》；作文内容：在互联网时代，网络安全对于国家安全具有重要意义。我们应加强网络安全防护，提高网络安全意识，防范网络攻击和网络犯罪，维护国家安全。板书设计1.设计原则

①条理清楚：板书内容应按照教学逻辑顺序排列，突出重点，便于学生理解和记忆。

②重点突出：通过不同字体、颜色、大小等手段，突出总体国家安全观的核心概念和内涵。

③简洁明了：板书应简洁明了，避免冗长的文字，以便学生快速把握知识点。

2.艺术性与趣味性

①艺术性：运用美观的字体、合理的布局和色彩搭配，使板书具有艺术美感，吸引学生的注意力。

②趣味性：通过生动形象的插图、图标或符号，将抽象的知识点具体化，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.板书内容

①总体国家安全观的基本概念：国家安全、总体国家安全观、人民安全、政治安全等。

②总体国家安全观的内涵：以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础等。

③总体国家安全观的重要地位：在我国国家安全和发展中的指导作用。教学反思首先，我在导入环节通过播放新闻报道的方式成功激发了学生的学习兴趣，引起了他们对国家安全的关注。但在提出问题时，我没有给学生足够的时间思考，导致部分学生对问题的理解和回答不够深入。在今后的教学中，我应该给予学生更多的时间思考和表达，以提高课堂互动的效果。

其次，在讲授新课时，我采用了讲授法和案例分析法相结合的方式，使学生能够更好地理解总体国家安全观的概念和内涵。但在讲解过程中，我发现部分学生对案例的理解不够深入，可能是因为我对案例的分析和解读不够透彻。在今后的教学中，我应该加强对案例的解读和分析，帮助学生更好地理解和掌握知识。

再次，我在师生互动环节采用了分组讨论和课堂提问的方式，提高了学生的参与度和思考能力。但在讨论过程中，我发现部分学生对讨论主题的理解不够清晰，导致讨论效果不佳。在今后的教学中，我应该在讨论前明确讨论的主题和要求，以确保讨论的顺利进行。

此外，我在巩固练习环节布置了一道关于总体国家安全观的练习题，以检验学生对新知识的理解和掌握程度。但在批改作业时，我发现部分学生的答案存在错误，可能是因为我在讲解练习题时没有讲清楚解题思路和方法。在今后的教学中，我应该在讲解练习题时更加详细和清晰，帮助学生掌握解题技巧。

最后，我在课堂小结环节对本节课的主要内容进行了总结，强调了总体国家安全观的重要性。但在小结过程中，我没有给予学生足够的时间消化和理解，可能有些学生对重点内容的理解还不够深入。在今后的教学中，我应该在课堂小结环节留出更多的时间，让学生对所学内容进行回顾和思考。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体良好，能够积极参与课堂讨论和互动，对总体国家安全观的基本概念和内涵有较好的理解。但在课堂提问环节，部分学生对问题的理解和回答不够深入，需要进一步加强对学生的引导和启发。

2.小组讨论成果展示：小组讨论成果展示环节，学生们表现出了较高的参与度和团队合作能力。各小组能够结合所学内容，提出如何在日常生活中维护国家安全的建议，显示出学生对知识的掌握和应用能力。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于总体国家安全观的问题，表明学生对知识的掌握程度较好。但在一些细节问题上，部分学生的回答存在错误，需要加强对这些知识点的讲